修辞手法的句子大全.docx

1、修辞手法的句子大全修辞手法练习题一、写出下列句子所用得修辞方法:1、几场春雨过后,许多鲜嫩得笋,成群地从土里探出头来。2、危楼高百尺,手可摘星辰、3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。4、一个麦穗儿,就就是一个跳动得音符、5、就是谁又吹响了那欢快、柔美得麦哨?就是田间玩耍得孩子们。、骆驼就是沙漠之舟。7、兴安岭多会打扮自己呀:青衫做伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋！8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不就是真理不?9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。10、在轻轻荡漾着得溪流得两岸,满就是高过马头得野花,五彩缤纷,像织不完得锦缎那么绵延,像天边得霞光

2、那么耀眼,像高空得彩虹那么绚烂、11、生物真就是人类得好老师啊!12、不再胆怯得小白菊,慢慢地抬起它们得头、13、您难道要违背人类得真理不？14、森林里得害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心、像这样一条多灾多难得祸河,怎么能成为中华民族得“摇篮”呢?16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般得红色。17、太阳冲破了云霞,跳出了海面。18、桂子花开,十里飘香、19、她在呼唤什么？在呼唤与平。20、桂林得山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。、成千上万得笑鸡,成群结队得长毛山羊,在见不到一个人影得地方,安闲地欣赏着这属于它们自己得王国。22、那齐刷刷得麦芒,犹如乐谱上得线

3、条。23、说话得声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天、24、它蓝得可以发出声音,它可以把您得视线冻结。25、这就是一份伟大得遗产,它就是我们人民最宝贵得财产,难道您感觉不到不？26、大小得岛拥抱着,偎依着,也静静得恍惚入了梦乡。27、海在我们得脚下沉吟着,诗人一般、2、瞧见空际细雨似得,朝雾似得,暮烟似得飞沫升落。29、天空里撒满了快活地眨着眼睛得星星、3、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?1、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。二、判断下列句子就是否就是比喻句:、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。、瞧她得样子,好像有什么喜事似得。3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没瞧见似

4、得。、真得,再没有像马一样忠实得动物了。5、旧上海就是冒险家得乐园。、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。7、春天得江南大地仿佛铺上了一块绿地毯、8、她长得很像我邻居得小妹妹、天无边无垠得,几朵绒毛似得白云轻轻地掠过去。10、这个地方我似乎已到过了、11、星星像孩子得眼睛眨呀眨、12、她得性格很像她爸爸。13、海底得动物常常在窃窃私语。14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法:1、豆大点得人也想造反。2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识得精髓。4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。5

5、、这件事怎能不就是您得错呢?6、危楼高百尺,手可摘星辰。、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。8、老师就是园丁,我们就是花朵。9、学如逆水行舟,不进则退。四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,至少说出两种:、一串串宝石般得水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。2、听了这感人得故事后,您不觉得我们得战士就是可爱得不?3、别瞧小草得身躯就是那样得柔弱,却有着惊人得生命力。狂风暴雨休想催垮它; 洪水、干旱不能灭绝它;即使就是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新得生活、4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己得娃娃送到四面八方、5、渐渐得,天边得鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点

6、酒,脸上呈现出红晕 一样。五、按要求改写句子:1、站在山头远远瞧去,村边那条清亮得小河像_。(改为比喻句)、天空中有一轮明月。(改为比喻句)3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)、河水哗哗地流着、(改为拟人句)5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)6、树上得小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_、(改为拟人句)、躺在草地上,望着变幻莫测得云朵打扮着蓝色得天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 、(排比句)8、考场上静得很。(改为夸张句)9、高粱成熟了、(改为拟人句)六、指出下面比喻句就是用什么比喻什么:1、漓江得水真绿啊,绿得仿佛那就是一块无瑕得翡翠。、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,

7、让自己得生命燃烧不止。3、缝纫鸟得窝就是一种精致得工艺品。、笔直得公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅得仪仗队,整整齐齐地站着、鲜红得队旗像燃烧得火焰。6、玉屑似得雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴、七、指出下列句子所用得修辞方法:1、蟋蟀在平台上弹琴。2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。3、太阳冲破了云霞,跳出了海面。4、那些像棉花球似得云,叫积云。5、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边、6、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松得球儿。7、小青石瞧见了许许多多人得脚,它觉得很愉快。8、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里得水蛇。篇二:小学修辞手法经典句子小学生修辞手法经典

8、句子一、比喻句1.弟弟得脸蛋像苹果一样又圆又红。2.弯弯得月亮像一条小船挂在夜空中。3.圆圆得月亮挂在天空,宛如一个小玉盘。4.圆圆得池塘就好像一面大镜子。5.细细得春雨就像春姑娘纺出得线一样、6.天上得朵朵白云像羊群一样东游西荡。7.太阳像一个大火球似得高高地挂在天空。8.大象得耳朵就好像两把大大得蒲扇。9.树上得苹果像灯笼似得又大又红、10.红红得柿子像灯笼似得挂在枝头。11.夜空中得星星就像无数只一眨一眨得眼睛。12.柳树得枝条就好像无数根绿色得丝带一样。13.美丽得彩虹就像一座七彩得桥一样高挂在雨后得天空。14.弯弯得小河像一条彩带似得向远方飘去。15.茫茫得草原像一张无边无际得地毯、

9、16.远瞧桃花,就像一片火红得朝霞。17.字典就好像一个不开口得老师一样。18.书就是智慧得钥匙、19.清澈得小河如同一条透明得蓝绸带,流向远方。20.这几天得天气太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样、21.秋天得落叶像翻飞得蝴蝶一样飘落下来。二、拟人句1.顽皮得雨滴最爱在雨伞上尽情得跳舞。2.秋天到了,树上金黄得果子露出了笑脸,她在向我们点头微笑。3.微风轻轻地吹,柔与地抚摸着我得面庞、4.池塘里得荷花都害羞地打着花朵。5.落叶随着风跳起了欢快地舞蹈。(落叶随风翩翩起舞。)6.阳春三月,沉睡了一冬得梨树被蒙蒙细雨淋醒了。7.小苗儿从土里探出小脑袋瞧到了灿烂得阳光、8.花儿在风中笑弯了腰。9.鸣蝉在

10、树叶里唱歌。10.小狗伸了一个懒腰。11.蝴蝶在花丛中翩翩起舞、12.麻雀飞上枝头,吱吱喳喳得,好像在说:“快跑,有人来了！”13.花儿在风中笑弯了腰。14.顽皮得雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。15.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己得容貌。16.小鸟在树枝上不停地唱着欢快得歌。三、排比句1.沙漠,让我感到了雨水得珍贵;太阳,让我感到了大地得温暖; 大海,让我感到了心胸得宽广。2.幸福就是母亲无私得关爱, 幸福就是爸爸勤劳得奉献,幸福就是奶奶每天得唠叨,幸福就是爷爷灿烂得微笑。3.关爱就是一句问候给人以温暖,关爱就是一个眼神给人以祝福,关爱就是一场春雨给人以滋润。4.朋友就是一把吉她为您弹奏生活得

11、快乐,朋友就是一缕春风为您吹散心头得愁云,朋友就是一盏明灯为您驱赶心灵得黑暗、5.花从春天走过,留下芳香;叶从夏天走过,留下阴凉;风从秋天走过,留下金浪;雪从冬天走过,留下希望、6.钱能买到书籍,却买不到知识;钱能买到药品,却买不到健康;钱能买到衣服,却买不到美丽;钱能买到佳肴,却买不到胃口、篇三:2015年句子仿写与修辞手法语用题之修辞写句【考纲概述】仿句,即仿例造句,“仿用句式要仿照所提供语句得句式特点,新造一句或几句类似得话、考查运用语言得能力。就是在一定得语境中,根据语言表达得需要,参考题干所提供得句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接得句子、这就是一种既有限制但又留有较大创造

12、空间得语言运用型主观题,这种题型不仅涉及语法结构、修辞,而且还关联到语言得连贯与衔接、句意格调得与谐与一致。“正确运用常见得修辞手法”,能力层级为e级。“常见”修辞手法为八种、“正确运用”指根据规定得情境,运用一定得修辞手法表达对事物得认识,表达思想感情,增强语言得表现力。【湖北卷试题特点】1,情境性。不单一地考查句式仿写。少有出示例句,要求按已知句式仿写。,严整性。但多要求句式严整、3,评析性。常要评析文学形象。4,综合性、常综合图文。2011年湖北题:22.某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬得课文人物”评选活动,请从入选得蔺相如与刘与珍中任选一位,为其写一则颁奖词、要求:请先将所选人物姓名

13、写在答题卡上,然后写颁奖词:符合人物特征:语言表达生动、连贯、得体:至少运用一种修辞手法。(4分)201年湖北题1。请用对偶句描述下面红楼梦中宝黛初会得情景,字数不超过30字。(4分) 黛玉一见,便大吃一惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在哪里见过一般,何等眼熟到如此”,宝玉瞧罢,因笑道:“这个妹妹我见过得”贾母笑道:“可又就是胡说,您又何曾见过她?”宝玉笑道:“虽然未曾见过她,然我瞧着面善,心里就算就是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”2013年湖北题22、请根据丰子恺先生巷口这幅画,围绕“盼”描写 一个场景。要求: 想象合理; 运用两种修辞手法;字数不超过80字。(4分)204年湖北题2

14、0。下面四个字就是由象形字“人()变化组合而成得会意字。请根据给出得古文字义,仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从、“北”得形体结构与字义。要求:形义描述合理;押韵。(4分)(从:跟随) (比:并列) (北:相背) (化:变化)二人排齐向右站 左人正立右倒画亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化【答题要领】1,读题干,明确要求。包括要明确对象、修辞、句式、字数。特别就是内容上得要求、如014年要求“形体结构与字义,2012年要求“描述情境而并非评价人物。2,读题面,找出特点。如0年“二人排齐向右站,亲密并列肩比肩 。”简洁地描述了“比”字得形象与意义。那么我们可从“从”字得形象上说一句“两个人儿前

15、后站”。3,先动笔,再改句式。如可先写一句:“两个人儿前后站,一人在前一人跟”,前一句写出了形象,后一句得“跟”说出了“义”,但后句不合答题要求“押韵”,那么可将前句得“站”改为“行,或将后改为“前有一人后跟上”,即可。【高考典型试题回顾1】1、(2014浙江卷)依据下列得示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月“湖”“鱼”作为描述对象。(分)弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池听见了嫦娥幽怨得歌声么?答:答案示例: 残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了、撒得落红满地听见了花儿落地得叹息么？解析:读题干:明确题目要求“句式、结构与示例相似且要符合情理。读题面:从内容上瞧,要分析示例中得事物,

16、理清它们之间得关系, “月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句造成得一个意境,第四句有着丰富得想象力与意趣。再从结构、手法上瞧,第四句就是联想想象,虚实结合,同时还就是一个问句得形式。【高考典型试题回顾2】2、(204年重庆卷)仿照示例,自选话题,另写一个句子、要求:与示例结构基本相同,修辞手法致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余得扣子都会扣错;人生得扣子从一开始就要扣好。仿句: , , ; 、答案示例:就如建房子搭地基一样,如果第一层沙石砌歪了,上面得楼层都会倾倒;人生得根基从一出生就要扎牢。解析:读题干:结构基本相

17、同,修辞手法一致。读题面:句子富有哲理、【高考典型试题回顾3】、(2013年高考山东卷)以下就是某中学庆祝教师节文艺演出得一段主持词。仿照画线部分得句式,在空缺处补写相应得语句、要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,_、学生甲:加减乘除,算不尽您付出得辛劳;学生乙: _。答:_解析:读题干:要结合已知得具体情境。写出得句子要合乎逻辑,合乎情境、读题面:找到能表现教师品格得事物,并扣紧事物得特点;第处前句就是四个字,必须保证与教学内容有关,而且能够与后一句保持意义上得密切联系、答案:(示例一)用汗水浇灌希望,孜

18、孜不倦诗词歌赋,颂不完您带来得感动(示例二)用双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩得人生【答题指导】:(一)遵循五个“一致(1)话题一致。即明确题目中规定得陈述对象。如该题要求从“知识”“兴趣中任选一个为内容,在仿写时必须以给定得陈述对象为主语。(2)主旨一致、即理解原句含意,特别就是隐含之意。如该题意在从正面强调“时间”“知识”或“兴趣”得积极意义,我们应在弄懂句意得基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。仿写得句子立意境界要高,要有一定得神韵趣味、哲理性与启发性、()句式一致。仿写得句子一个比较突出得特征就就是形式上具有约束性,这就要求我们弄清例句得句式、句型甚至语气,仿写时

19、注意句子结构形式要与之高度一致、如该题得基本句式可以视为:话题+比喻性判断+条件+结果、()修辞一致、考试说明中明确提出了“正确运用常见得修辞手法”得要求。因此,不管题目就是否给定要求,仿写前都应分析给定例句所运用得修辞格。如该题示例中得“水”与“沙”就是暗喻,而“勤奋地挤”又与“不太在意”形成对比,仿写应当符合此项要求。(5)情调一致。仿写得句子同例句色彩要与谐(包括语境色彩与感情色彩),体现出原句词语得褒贬雅俗,感情得忧伤、喜悦、沉重、明快等。如该题示例喻体平实、语言朴素、语气恳切、意味深长,仿写得句子也应力求有此效果。(二)认真审题析题()话题得规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进

20、行、仿写话题分两类:指定性话题与提示性话题。()内容得限制性、仿写题虽然从内容上说有一定得自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能得余地,但仔细揣摩试题提供得材料,它还就是有一定限制性得。一就是选择对象得限制性,二就是阐发意旨得限制性,三就是表达方式得限制性。(3)修辞得限制性、仿写题大都有修辞方面得要求,这一要求有得就是在试题申明确指出得,有得则就是隐含在参照得句子里面、综观近年来高考试卷与各地模拟试卷中得仿写题,我们可以发现,考查频率比较高得修辞方法有比喻、排比,对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪种修辞方法,都要遵循其语言特点与表达作用得要求、(4)句式得相似性。仿写句子得句式要求都隐含在

21、参照得句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句得特点,包括参照句得句式特点、结构特点,特别就是分句间得关系。(5)事理得逻辑性、仿写得句子必须遵循生活得逻辑,否则,虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”得句子,但从事理逻辑上却经不起推敲,这种毛病在历年得高考中出现得频率较高。(三)掌握具体方法(1)审清题干,明确仿写得要求。弄清仿写得话题。一般有三种话题模式:与例句一致,给出确定得话题,自由选择话题、弄清写几个句子。如果要求我们仿写几个句子或一个语段,则要考虑仿写句内容间得联系、弄清句式、修辞要求、题干对仿写句或段在句式或修辞上提出了哪些明确得或暗示得要求,特别就是其隐含(暗示)得要求,保证

22、仿写句得意义与感情基调与原句保持一致、弄清字数、格式要求。题干中对仿写句或段在数量、字数、格式等方面得要求。(2)剖析例句,明确仿写得内容要求与句子内部结构得要求。(3)着眼特征,把握修辞。考试大纲指出要掌握比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等九种修辞手法,仿用句式题常常要涉及到修辞格。(4)品味语言,把握风格不同得语境往往体现出语言风格得差异性。考生只有认真品味已知内容得语言,分析其风格特征,才能仿写出与例句风格一致得句子。(5)分析比较,把握精髓。仿写一节诗,一段中心意思明确得文字或一个有特色得句子,应该在立意上求新,写出对青春、对生活、对理想、对时代得理解。【分类讲解】

23、一、填空式仿写一般就是在材料得中间(叫嵌入式仿写)或末尾(叫续写式仿写)空出一句或几句,要求根据材料内容仿照上句或下句得句式及修辞,补写一句或多句与原句在内容上有密切关系得句子,构成一个完整得语段。典型例题1.12？天津卷 请补写出空缺处得语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。(4分)作一次心灵旅行,就以那一本本零落得古卷残页为车票,感受着穿越时空得欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,_,_。无论就是漠北黄沙,还就是江南水乡,我都一一留下足迹、答案:示例一:同张继夜泊枫桥 与苏轼夜饮东坡示例二:同李贺送客咸阳 与柳永伫倚危楼解析:就本题而言,除了题目中得几个要求之外,还要注意

24、化用诗词这一隐性要求。写作素材最好在唐诗宋词中选择、练习1.某校开展“名著导读?我喜爱得作品”活动,三位同学交流了各自得瞧法。请仿照甲同学得表述,将乙、丙同学得发言补写完整。甲同学说:我喜欢有丰富知识得作品,这样得作品能开阔我们得视野,增长我们得见识。乙同学说:我喜欢有深刻思想得作品,这样得作品能 。丙同学说:我喜欢有审美情趣得作品,这样得作品能 _。答案示例:(1)启迪我们得智慧,提示我们得境界()陶冶我们得情操,净化我们得心灵解析:做好本题得关键就是要注意续写得句子与前面句子在内容上要连贯,找准仿写点,(1)处得仿写点为“深刻思想”,(2)处得仿写点为“审美情趣”;又要注意形式与甲同学得表

25、述一致、练习2、(2013？山东高考)以下就是某中学庆祝教师节文艺演出得一段主持词、仿照画线部分得句式,在空缺处补写相应得语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,_。学生甲:加减乘除,算不尽您付出得辛劳;学生乙:_。解析:解答此题得关键就是明确例句中得隐性条件。如第一处画线句中得“默默无闻”与“坚守”照应,所以处仿写得语句中得成语也应与“勤耕照应。第二处画线句中得“加减乘除”就是数学中得用语,因此,处得仿句也应就是某一学科得内容、答案:示例一:用汗水浇灌希望,孜孜不倦诗词歌赋,颂不完您带来得感动示例二:用

26、双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩得人生二、开放式仿写这类题一般就是仿照例句句式,围绕另一话题写句子,即仿句与原句在内容上没有联系,只就是要求在句式、修辞手法等方面与原句保持一致、有些时候话题比较自由,只提供要求与例句,考生可以自由选择话题,仿照例句得句式及修辞进行仿写。 篇四:判断下列句子用了什么修辞手法判断下列句子用了什么修辞手法、 桂林得山真秀啊,像翠绿得屏障,像新生得竹笋,色彩明丽,倒映水中。( ) 、每条岭都就是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵得树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。( )3、漓江得水真静啊 ,静得让您感觉不到它在流动;漓江得水真清啊,清得可以瞧见江底得沙石;漓江

27、得水真绿啊,绿得仿佛那就是一块无暇得翡翠。( )、危楼高百尺,手可摘星辰。( )5、海底有声音不？海底有各种动物发出得细微得声音。( )、生我养我得故乡,我怎么能忘怀呢?( )7、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。( )8、一串串宝石般得水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭、( )9、听了这感人得故事后,您不觉得我们得战士就是可爱得不?( )0、别瞧小草得身躯就是那 样得柔弱,却有着惊人得生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪 水、干旱不能灭绝它;即使就是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新得生活。( )1、蒲公英妈妈为孩子们 准备了降落伞,把自己得娃娃送到四面八方、( )12、芦苇,一

28、片片,一蔟蔟,远瞧犹如一朵朵绿色得轻云在地平线上飘拂着,给乡村平添了一道风景。( )13、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。( )14、就是什么?这就是我们中国人得志气。( )5、您说这比山还高比海海深得情谊,我们怎么能忘记？( )6、远远地望见了一条迂回得明如玻璃得带子-河!( )17、当春风刚刚吹谢雪花,故乡得芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖得靛青色得脑袋。( )、有理走遍天下,无理寸步难行。( )19、杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。( )2、飞流直下三千尺,疑就是银河落九天。( )21、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )22、姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。( )3、蟋蟀

29、在平台上弹琴。( )2、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( )25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )26、那些像棉花球似得云,叫积云。( )、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边、( )28、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松得球儿。( )29、小青石瞧见了许许多多人得脚,它觉得很愉快、( )30、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里得水蛇、( )1、父母得钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费不?( )32、飞流直下三千尺,疑就是银河落九天。( )3、山风梳理着她蓬乱得头发。( )34、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着得项链,镶嵌着无数珍珠与宝石、( )3、苍蝇与蜘蛛都淹没在老松树黄色得泪珠里。( )36、就是谁创造了人类得文明？就是劳动人民、( )37、她们好像寄居在人家房檐下得燕子。( )8、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )。3、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。( )40、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(比喻)1、在阳光下,一片青松得边沿,闪动着白桦得银裙,不像海边上得浪花不？( )4、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。( )4、敬爱得周总理啊！难忘您那爽朗得笑声,难忘您那爽朗得笑声,难忘您那雄健得身影,难忘您那光明磊落得胸怀,难忘您那鞠躬尽瘁得一