幼儿园科学活动优秀教案好玩的扑克叠高.docx

1、幼儿园科学活动优秀教案好玩的扑克叠高幼儿园科学活动优秀教案：好玩的扑克叠高科学活动：好玩的扑克叠高活动目标：1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。活动准备扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同形状的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。活动过程（一）自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容，强调探索规则：（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探

2、索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、游戏、等）（二）自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题，强调探索规则：（1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。（2）一种方法记录一格。（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示记录本边讲述边示范）（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的？（2）有不一样的方法吗？（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？（4）哪一种方法站得最稳？4、教师小结。（三）合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳

3、”的方法。1、提出探索任务。2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。（2）可以用不同形状的卡纸。（也可以不用）（3）时间：五分钟。（4）最高最稳的获得金牌。2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。3、幼儿交流成功与失败的经验。4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。科学活动：好玩的扑克叠高活动目标：1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。活动准备扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同形状的卡纸若

4、干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。活动过程（一）自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容，强调探索规则：（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、游戏、等）（二）自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题，强调探索规则：（1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。（2）一种方法记录一格。（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。

5、3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示记录本边讲述边示范）（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的？（2）有不一样的方法吗？（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？（4）哪一种方法站得最稳？4、教师小结。（三）合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。1、提出探索任务。2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。（2）可以用不同形状的卡纸。（也可以不用）（3）时间：五分钟。（4）最高最稳的获得金牌。2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。3、幼儿交流成功与失败的经验。4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。科学活动：好玩的扑克叠高活动目

6、标：1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来，感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维，乐于合作探究。活动准备扑克牌人手二十张；大记录表一张；小记录本、记号笔人手一份；不同形状的卡纸若干；红、黄、蓝、绿的牌子各四个。活动过程（一）自由玩扑克牌，探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容，强调探索规则：（1）可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。（2）保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。（3）听到碰铃声，整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。（分类、排序、比大小、接龙、游戏

7、、等）（二）自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题，强调探索规则：（1）把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。（2）一种方法记录一格。（3）听到碰铃声，整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。3、幼儿分享交流自己的方法。（幼儿出示记录本边讲述边示范）（1）你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的？（2）有不一样的方法吗？（3）为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上？（4）哪一种方法站得最稳？4、教师小结。（三）合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。1、提出探索任务。2、出示图文结合的比赛规则图，引导幼儿认读，明确游戏规则：（1）四人一队，分成：红队、黄队、蓝队、绿队。（2）可以用不同形状的卡纸。（也可以不用）（3）时间：五分钟。（4）最高最稳的获得金牌。2、幼儿自由组合比赛“扑克搭高方法”。3、幼儿交流成功与失败的经验。4、教师给搭得最高的一组颁发金奖。