秋小学三年级上册音乐教案.docx

1、秋小学三年级上册音乐教案官仓镇小关小学教师备课教案课题七个小兄弟第 1 课时课 型学唱歌累计课时1教学内容学唱“七个小兄弟”。教 学 目 标1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”。2、聆听和表演（do re mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。3、鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。教学重难点用不同的方式感受歌曲的情感。学法指导体验自主、合作学习的快乐。教具准备教 学 过 程一、听唱歌曲快乐的do re mi、听赏歌曲（）、听录音范唱快乐的do re mi（）

2、请你跟着唱一唱这三个音。（）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。 、听唱法演唱歌曲 （） 轻声读歌词第一段 （） 听教师慢速范唱第一段歌词，。 问：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？ 引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。 （）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 。（）学习演唱歌词。 教 学 过 程（）全体演唱全曲二至三遍 。二、演唱歌曲 、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 、进行歌词创编 三、

3、自我评价 同学们这节课有什么收获？ 板 书 设 计七个小兄弟 1=C 张松岩 词 活泼、跳跃地 邓保信 曲 认一认 唱一唱：do re mi 官仓镇小关小学教师备课教案课题乃哟乃第 2 课时课 型学唱歌累计课时2教学内容学唱“乃哟乃”。教 学 目 标1、学唱乃哟乃，了解土家族民歌特点。2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。3、在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。 教学重难点感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握sol的音高、音位。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、认识呼吸记号及“sol”。1、复习“”(渐强)与“”(渐弱

4、)记号。2、区别“V”与“”“”的不同点，知道“V”的名称与用处。3、认识“sol”的唱名、音位及音高。4、在手谱上找到“sol”的音位。5、练习视唱一、二，掌握lu、lu的口型和正确的发声方法。6、运用呼吸记号练唱视唱二、三，做到缓呼缓吸。二、学唱歌曲乃哟乃1、教师范唱(可使用伴唱录音载歌载舞地表演)给学生一个欢快、活泼的初步印象。2、介绍土家族民歌特点及民族风格。3、分句拍击歌曲节奏，找出相同的节奏型。4、视唱乐曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的练习。5、鼓励学生自己用乐器吹奏旋律，大胆表现自己的学习成果，从中进一步感受民歌特点。6、用“练练四”的节奏为歌曲伴奏，第二小节、第

5、三小节乐句要与歌曲对应好，避免混乱。教 学 过 程7、学会歌词后，让同学编配动作进行表演，感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐愉快 的心情。8、表演活动跳跳拍拍，以歌舞一拍手一歌舞一跺脚的形式进一步表现歌曲的欢乐情绪。三、拍击节奏。1、复习一下大钟与小钟中学过的4种节奏，分析一下4组节奏的特点，然后让学生看图模仿拍击。2、听教师拍击，让学生凭记忆把节奏拍击出来。3、教师按4个不同方向连接拍击，让同学们迅速作出判断并按图示要求将节奏拍击出来。四、课堂小结板 书 设 计乃哟乃 1=D 土家族儿歌 中速 认一认： “”(渐强)与“”(渐弱)记号 “sol” “V” 官仓镇小关小学教师备课教案课题音乐是好

6、朋友第 3 课时课 型学唱歌累计课时3教学内容学唱歌曲“音乐是好朋友”。教 学 目 标1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲音乐是好朋友，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。3、学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学重难点 感受四分符点音符x.x。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、感受音高位子1、师生问好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 师 好 大 家 好 大家上午 好 老师上午 好 大 家 好2、模声练习：5 3 5 - | 5 3 5 5 3 | lu lul

7、u lu lu lulu lu3、同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓” 5 3 -3 3 1 05 53 315 3 -5 13 05 53 31春眠 不觉晓，处处闻啼鸟夜来 风雨声，花落知多少。） 请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）二、音乐游戏1、歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。2、音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。 （认识、体验四分音符 x、x ）教 学 过 程三、学

8、唱歌曲1、谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听音乐是好朋友2、初听歌曲音乐是好朋友3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。4、（先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍5、用哼鸣熟悉旋律6、找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。 7、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）8、学唱歌曲。 要求学生富有表情地演唱全曲。 9、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。四、音乐游戏： 全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。五、课堂小结板 书 设 计音乐是好朋友 1=F 德国儿歌 快乐地

9、认一认 唱一唱： 5 5 四分音符唱一拍 八分音符唱半拍官仓镇小关小学教师备课教案课题快乐恰恰恰第 1 课时课 型学唱歌累计课时4教学内容学唱歌曲“木瓜恰恰恰”。教 学 目 标1、学习歌曲木瓜恰恰恰，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。3、了解印度的相关文化。教学重难点掌握好歌曲木瓜恰恰恰的情感。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、 导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲叫卖歌。二、 新授：1、 叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招

10、来顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆、冰糖葫芦等。 今天，我们要学的歌曲是课本第7页的木瓜恰恰恰。2、 学习歌谱：（1） 学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？（2）认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱教 学 过 程中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！（3）视唱歌谱（4）师生接唱3、 学习歌词（1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)（2）用第一乐句带歌词教方法。（3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。（4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。（5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动

11、作。三、 了解印度的相关文化。感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。四、课堂小结板 书 设 计 木瓜恰恰恰 1=F 印度尼西亚民歌 热情地 认一认 唱一唱： 5- 5 5 5555 二分音符唱两拍 1=C 5 3 3 |4 2 2 |1 35 5| 1 -官仓镇小关小学教师备课教案课题快乐恰恰恰第 2 课时课 型学唱歌累计课时5教学内容学唱歌曲“跳到我这里来”教 学 目 标用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲跳到我这里来，并能投入到歌词的创编活动中来。教学重难点学生能够积极参由于歌词的创编。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、 导入、1、 听歌曲2、 问：这首乐曲的情绪怎样？

12、你仿佛看见了一个什么场面？这是一首马刀舞乐曲，它表现了居住在大草原上的蒙古人民，正在开展一场跑马比赛的热闹场面。二、 欣赏马刀舞1、 听赏马刀舞，听时请注意，乐曲中有没有相同的地方？2、 这首乐曲是苏联作曲家哈哈图良于1942年创作的战斗舞曲，今天老师请来了几位苏联小舞蹈家给咱们表演（播放第二编）；你们想不想和小舞蹈家一起表演？三、 学唱“跳到我这里来”1、同学们，你们表演的真好！感受到欢快的气氛了吗？现在让我们一起拍手为舞蹈的人们伴奏吧！教 学 过 程3、 听唱“跑到我这里来”4、 学生跟老师唱歌谱5、 熟悉歌词6、 学唱歌曲7、 现在老师用两种速度来演唱，你们选一下，那种速度比较合适（慢速

13、、中速）8创编歌词：谁能把“没有舞伴怎么办？”这句歌词换一换？四、认一认 唱一唱 do mi sol , re fa la板 书 设 计跳到我这里来 1=F 美国歌曲 欢快地 认一认 唱一唱: do mi sol , re fa la官仓镇小关小学教师备课教案课题快乐恰恰恰第 3 课时课 型学唱歌累计课时6教学内容阿西里西教 学 目 标1、 欣赏歌曲我的家乡日喀则，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲（只需大致学会）。2、学唱“阿西里西”歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。教学重难点感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、 感受我的家乡日喀则 1 小朋友，在上课

14、前，大家先说一说西藏有那些特点，并结合书中插图，来感受、了解一下歌曲的内容。2 第一遍听赏，感受西藏特点，听辨演唱的形式。3 第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、转圈等动作)表现歌曲的速度、力度。、3、 我们来熟悉一下歌词内容4、 跟录音学唱歌曲。二、 学跳集体舞1、 基本动作五个2、 学跳我的家乡日喀则集体舞（分组学、互相学、组合）三、 学唱歌曲阿西里西1、教师有感情地范唱后，提问：歌曲中大家在干什么？教 学 过 程3、 教师第二次范唱，学生拍手哼唱；4、 听录音拍节奏哼唱5、 按音乐节奏朗读歌词6、 初步学唱歌词（1） 集体跟琴轻轻演唱 （2） 分组演唱。四、 音乐活动1、 请学生根据民

15、族的特点自由设计音乐活动。2、 教师简介彝族小朋友游戏的心情。五、课堂小结板 书 设 计阿西里西 1=bB 彝族民歌 稍快 “阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。官仓镇小关小学教师备课教案课题百灵鸟的歌第 1 课时课 型学唱歌累计课时7教学内容学唱歌曲“顽皮的小杜鹃”教 学 目 标1、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。2、欣赏杜鹃圆舞曲对鸟，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。教学重难点准确唱好弱起小节。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程教学反思一、感受杜鹃圆舞曲

16、1、听杜鹃圆舞曲音乐进教室。2、小朋友，刚才你们听着乐曲，走进了教室，现在请你们听赏杜鹃圆舞曲，即兴表演可爱的杜鹃高飞、低飞。3、音乐活动听杜鹃圆舞曲伴奏，听辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主题在乐曲中出现了几次。4、欣赏“对鸟”二、学唱顽皮的小杜鹃1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”2、范唱：边唱边表演3、听旋律拍出节奏4、跟乐曲哼唱旋律5、熟悉歌词6、跟乐曲学唱歌曲教 学 过 程3、引导学生练习唱熟歌曲。1、注意弱起节拍的指导：5 5:1 3 5 32、指导练习

17、唱歌。 集体唱、分组唱、自由组合唱、个人唱等形式练习。四、小结板 书 设 计顽皮的小杜鹃 1=F 奥地利民歌 稍快 弱起节拍：5 5:1 3 5 3官仓镇小关小学教师备课教案课题百灵鸟的歌第 2 课时课 型学唱歌累计课时8教学内容学唱歌曲“祖国、祖国我们爱你”教 学 目 标1、学唱歌曲 “祖国、祖国我们爱你”，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。2、欣赏“大鸟笼”，让学生把音乐中鸟的形象与生活中鸟的形象结合起来感受。3、认识“re、fa、la”填填唱唱。教学重难点唱准第17-24小节的音。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程1、激趣活动：板书课题，播放“祖国、

18、祖国我们爱你”2、感受并学习歌曲主要节奏 1、播放歌曲节奏，让学生感受歌曲旋律。 2、用do、re、mi、fa、sol，按节奏创编旋律。3 45 65 43 21 三、学习歌曲： 1、同学们你们听！创编的真棒，现在请大家读歌词，理解歌词大意。 2、教师范唱。 3、学生哼唱旋律 4、轻声视唱歌谱5、学唱歌曲教 学 过 程6、启发学生带着高兴的情绪演唱“祖国、祖国我们爱你”。 7、教师与学生合作演唱。 4、认一认，唱一唱7si6 l5 sol fa34 mi2 re do 15、练习 从歌曲中找出4个音填在 里，再唱一唱。 i 7 i7 76 7 6 5 64 43 5板 书 设 计 从歌曲中找出

19、4个音填在 里，再唱一唱。 i 7 i7 76 7 6 5 64 43 5官仓镇小关小学教师备课教案课题百灵鸟的歌第 3 课时课 型学唱歌累计课时9教学内容学唱歌曲“叫我唱歌我唱歌”教 学 目 标1、学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。教学重难点 用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程 一、玩一玩音乐游戏：跳格子（在空格处填上2、4、6三个音，按不同的顺序方向边唱边跳。二、听一听1、教师现场演唱茉莉花江

20、苏民歌小调，让学生初步感受江苏民歌的旋律。2、谁来说说欣赏后的感受?三、唱一唱1、教师范唱叫我唱歌我唱歌请你们说说对这首歌曲的感受，它的情绪是怎样的?2、教师再次范唱歌曲。请你们听完后说说哪些词语是自己听不懂的，我们共同进行交流，弄明白歌词的含义。3、按照节奏，朗读两段歌词。4、将歌曲的歌谱唱一遍，注意音准的把握。5、词曲结合，完整地演唱歌曲。6、歌曲处理。采用领唱、齐唱的形式，两小节领唱后接三小节齐唱。教 学 过 程四、演一演、评一评1、以小组为单位，结合歌曲，配以相应的动作，如：在领唱和齐唱时的动作对比、表示自谦的手势等。2、师生共同评议大家的表演。五、议一议谈谈这节课上自己的收获，还想知

21、道哪些有关江苏民歌的知识。板 书 设 计叫我唱歌我唱歌 1=F 中速 热情地 江苏民歌官仓镇小关小学教师备课教案课题采山谣第 1 课时课 型学唱歌累计课时10教学内容学唱树叶儿飘飘教 学 目 标1、学唱树叶儿飘飘，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。2、在聆听中感受、生活中表现。3、让学生初步掌握和认识全音符时值。教学重难点引导学生用抒情的美好的声音表现喜爱秋天的心情。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、感受音乐激发兴趣 1、听录音：播放二胡独奏八月桂花遍地开谁能告诉大家，这段音乐表现了什么内容？什么情绪？（通过听、讨

22、论，加深对作品的感受） 2、在次播放乐曲，请同学听着音乐，哼唱旋律，感受乐曲所表达情绪。2、创设情境、激发兴趣 1、学生朗读歌词。这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么样的？（学生思考后回答） （树叶飘动的情景） 2、树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？ 3、你们能不能设想一下，它们看见飘落的树叶后会做些什么？ 4、教师范唱。三、参与学习寓教于乐1、（出示歌词）教师再次范唱2、练习重、难点：切分音“ 53 ”“3 2 ”跳进“ 3- 5”“1-5 ”及结合歌曲结束部分，认识全音符。教 学 过 程 5 1=F 3 5 5 62 3 1 3、跟音乐轻声模唱，音要唱准。4、分角色进

23、行配乐朗颂歌词5、学唱歌曲：师生合作、分组、分角色等进行演唱。4、引导练习唱熟歌曲。5、学生自主练习。板 书 设 计树叶儿飘飘 1=F 陈良城 词 美好地 王天荣 曲认识全音符： 5 （唱四拍） 1=F 3 5 5 62 3 1 官仓镇小关小学教师备课教案课题采山谣第 2 课时课 型学唱歌累计课时11教学内容学唱秋天红艳艳教 学 目 标1、学生能大胆、自信地演唱歌曲秋天红艳艳，从中表现出愉快心情、唱出美丽的秋天。 2、启发学生利用自己的手、脚、嘴等身体部位为歌曲伴奏，即兴编创动作进行歌唱表演等。教学重难点能用优美的声音 演唱歌曲秋天红艳艳学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程1、活动展示 同

24、学们，我们用动作和歌声表达出秋天的美，唱树叶儿飘飘2、学习歌曲： 导言：同学们展示、表演的很好，你们听！ 1、学生学习歌词，使学生理解歌词大意。 2、教师范唱。 3、播放歌曲，学生张口默唱。 4、学生跟着乐曲轻声唱。 5、启发学生带着高兴的情绪演唱秋天红艳艳。教师与学生合作演唱秋天红艳艳。三、创编、表演 导言：同学们，今天演唱地很好。可惜今天 这儿没有打 教 学 过 程击伴奏乐器为歌曲伴奏。大家能想个法子来为歌曲伴奏吗？1、启发学生利用自己的手、腿、口技为歌曲编创伴奏。 2、随秋天红艳艳歌曲为歌曲音乐拍节奏为歌曲伴奏。 四、小结板 书 设 计秋天红艳艳 1=F 欢快活泼 学唱简谱: 5 3 1

25、2 5 3 12 官仓镇小关小学教师备课教案课题采山谣第 3 课时课 型学唱歌累计课时12教学内容学唱溜溜山歌教 学 目 标1、学唱歌曲溜溜山歌，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。2、欣赏河北吹歌大枣，感受用唢呐模仿人物对话的情景。3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。教学重难点体会歌曲的语气，感受安徽民歌的特点。学法指导合作学习。教具准备教 学 过 程一、认认、唱唱全音符、十六分音符。1、复习拍的有关知识，五线谱中do的音高音位，复习do一la 6个音的音高音位。2、在“手谱”中找到“do”的音高位置，复习一下学过的7个音。3、感受全音符、十六分音符。 5 全音符 唱四拍 5 十六分音符

26、唱四分之一拍。4、学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。二、学唱歌曲溜溜山歌1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌？2、请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首几拍子的歌曲。3、看谱拍节奏，。4、教师范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。5、让学生按旋律走向拍节奏。6、分句视唱，学会歌谱。7、学读歌词，接龙形式。8、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲溜溜山歌 教 学 过 程9、听听安徽孩子是怎样唱溜溜山歌的。（播放歌曲）10、模仿安徽小朋友演唱的方法。三、欣赏打枣1、听赏打枣吹歌2、同学们，乐曲中有唢呐模仿人物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？3、我们也来模仿一下唢呐的声音。四、小结板 书 设 计溜溜山歌 1=C 安徽民歌 中速 有力地 5 全音符 唱四拍 5 十六分音符 唱四分之一拍。官仓镇小关小学教师备课教案课题百灵鸟的歌第 1 课时课 型学唱歌累计课时13教学内容学唱歌曲“顽皮的小杜鹃”教 学 目 标1、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。2、欣赏杜鹃圆舞曲对鸟