培训大纲.docx

1、培训大纲心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试大纲（心理咨询员级别）一、考试性质心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试是一种标准参照性认证考试。为科学、公平、准确、规范地鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的理论素质和操作技能能力。根据心理咨询师国家职业标准（试行）（简称标准）和关于开展国家职业资格心理咨询师职业全国统一鉴定试点工作的通知（简称通知），以及心理咨询师国家职业资格培训教程（简称教程）内容的规定。心理咨询员考核认证内容包括理论知识和操作技能两部分。理论知识考试采取综合性书面考试方式；操作技能部分采取面试考核与综合考试相结合的方式。理论知识部分和操作技能部分均采取全国统一命题的方式进行

2、。面试不合格者不得参加综合考试。（一）评价标准1、理论知识考试的评价标准：考生能达到及格或及格以上水平，以鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的心理学基本理论素质。2、操作技能考试的评价标准：考生能达到及格或及格以上水平，以鉴定考生是否具备心理咨询师职业必须的心理诊断、心理测验、心理咨询技能。3、面试考试的评价标准： 考生能达到及格或及格以上水平，以鉴定考生是否具备初诊接待与基本心理咨询面谈技巧和基本职业素质。（二）总成绩计算办法1、各部分成绩计算： （1） 理论知识总成绩综合考试理论知识成绩。 （2）操作技能总成绩 操作技能面试考核成绩30% 操作技能综合考试成绩70%。 2、理论知识和操作技

3、能的成绩均采用百分制，60分为合格。 二、考试范围与要求（一） 考试范围1、理论知识部分理论知识部分考试范围包括教程上册第一章至第七章的内容，以及教程下册第八章至第十章的内容。即：第一章 普通心理学第二章 社会心理学第三章 发展心理学第四章 心理健康与心理障碍第五章 心理测验学第六章 咨询心理学第七章 心理咨询师职业道德标准及与心理咨询相关的法律知识第八章 心理咨询员的心理诊断技能第九章 心理咨询员的心理咨询技能第一十章 心理咨询员的心理测验技能2、操作技能部分 操作技能部分考试范围包括教程下册第八章至第十章的内容。即：第八章 心理咨询员的心理诊断技能第九章 心理咨询员的心理咨询技能第一十章

4、心理咨询员的心理测验技能（二） 考试要求 1、理论知识部分理论知识部分考核专业理论知识点分为由低到高三个层次，依次是识记、领会、应用，且高一级的层次要求包含低一级的层次要求。1.识记：要求对所列知识内容能够识别和记忆，即能有初步的、感性的认识，知道有关内容并能记住。2.领会：要求能够领悟和理解有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别和联系，并能够根据考核要求做出正确的解释、说明和论述。3.应用：要求在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。2. 操作技能部分操作技能部分考核考生心理初诊接待、基本心理咨询和心理测验使用方面的技能。三、考试

5、方式（一）理论知识部分1、理论知识考试为全国统一书面闭卷考试。采取书面试卷、答题卡作答方式进行。2、时间：90分钟3、计分：采用百分制，60分为及格。4、题型：考试题型全部为选择题，共100题，其中60题为单项选择题，占60分；40题为多项选择题，占40分。附：理论知识考试样题：心理咨询师国家职业资格鉴定全国统一考试理论知识部分一、单项选择题（把正确答案填对应答题卡内，每题1分，共 60分）1、主体对一定活动的预先心理准备状态叫 （ ）A、注意 B、定势 C、时间知觉 D、空间知觉2、作为气质类型的生理基础，神经过程强、不灵活的高级神经活动类型是属于 （ ） A、胆汁质的 B、多血质的 C、粘

6、液质的 D、抑郁质的3、当环境或任务发生了变化，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上的象叫 （） A、注意的分散 B、注意的分配 C、注意的转移 D、注意的起伏4、文学家塑造典型人物形象是在进行 （） A、表象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想5、刺激作用停止后暂时保留的感觉映象叫 （ ）A、表象 B、后象 C、想象 D、遗觉象6、。二、多项选择题(把正确答案填对应答题卡内，每题1分，多选、少选均无分，共 40分）1、心理过程包括 （ ） A、认识过程 B、情绪和情感过程 C、意志过程 D、注意过程2、人的心理是 （ ）A、脑的机能 B、大脑活动的物质产品 C、客观现实的反映 D、以活

7、动的形式存在的3、下列现象中属于联觉现象的有 （ ）A、看见红颜色觉得温暖 B、看见蓝色觉得清凉C、听音乐觉得灯光随音乐的节奏在闪烁 D、看见张三想起了李四4、弗洛伊德把人格结构分为几个层次，这几个层次是 （ ）A、本能 B、本我 C、自我 D、超我5、按照情绪发生的速度、强度和持续时间长短的不同，可把情绪划分为 （ ） A、心境 B、激情 C、应激 D、道德感6、。（二）操作技能部分1、面试（1）内容：心理咨询初诊接待与基本心理咨询方面的面谈技巧和基本职业素质。其中包括：a、基本面谈技术的相关知识部分b、基本面谈技术的实际应用部分c、基本职业素质评定部分（2）考核形式和时间全国统一命题，考生

8、抽签回答问题。考核时间15分钟。（3）考核计分： a、基本面谈技术的相关知识部分：满分20分；b、基本面谈技术的实际应用部分：满分50分；c、基本职业素质评定部分：满分30分；（4）计分：采用百分制，60分为合格。不合格者则不得参加综合考试。2、操作技能综合考试（1）方式：全国统一命题。心理初诊接待和基本心理咨询部分采取标准化案例视像观察与应答的方式，心理测验部分采取实际操作方式或标准化操作视像观察判断方式。考试可以分为三个部分：第一部分 考查心理诊断技能。用时40分钟。播放2个案例的实况。形式是，先播放约5分钟的案例，然后15分钟考生答卷。第一个案例实况要求学员指出初步诊断的技能运用是否有错

9、，若有错，指出错在哪里；第二个案例要求学员看完录像后做出初步诊断报告。第二部分 考查心理测验技能。用时20分钟。提供给考生2份测验报告，考生根据2份报告分别写出解释报告。第三部分 考查心理咨询技能。用时60分钟。提供给考生2个咨询案例。分别播放510分钟案例，考生根据录像提供的资料以及初步诊断报告和心理测验结果，确定咨询目标并设计咨询方案。（2）时间：120分钟（3）计分：采用百分制，60分为合格。四、考试内容（一）理论知识部分考试内容第一章 普通心理学第一节 绪 论第一单元 普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述 心理学的定义（识记）、心理学应用分支（领会）、普通心理学定义（识记）。二、普

10、通心理学的内容 普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。（识记） 心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。（领会）第二单元 人的心理的本质一、心理是脑的功能 心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。（领会）二、心理是客观现实的反映 客观现实是心理的源泉和内容。（领会）三、心理是以活动的形式存在的 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。（领会）四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会向结合的产物。（领会）第三单元 心理学发展的简单历史一、科学心理学的建立 德国心理学家冯特于18

11、79年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。（识记）二、学派的纷争 代表人物（识记）1.构造心理学派 代表人：冯特、铁钦纳2.行为主义学派 代表人：华生3.格式塔心理学派 代表人：魏特海墨等4.机能主义心理学派 代表人：詹姆士5.精神分析学派 代表人：弗洛伊德三、当代心理学研究的主要取向（领会）第四单元 研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则（应用）（一）客观性原则（二）辨证发展原则（三）理论联系实际的原则二、心理学的研究方法（应用）（一）自然（一般）观察法（识记）（二）调查法（识记）（三）个案法（识记）（四）实验法（识记）第二节 心理活动的生理基础第

12、一单元 神经系统的构造及功能一、神经元及其功能 神经元的定义（识记） 神经元的功能（识记） 神经元的分类（识记）二、外周神经系统及其功能 外周神经系统、脑神经、脊神经、自主神经系统（识记）三、中枢神经系统及其功能 中枢神经系统包括脊髓和大脑、脊髓、脑干、间脑、小脑（识记）四、大脑皮层的结构与功能（识记）五、大脑两半球功能的不对称性（领会）第二单元 内分泌系统与心理 内分泌系统、垂体腺、甲状腺（识记）第三单元 巴甫洛夫学说简介一、兴奋和抑制（识记）二、反射、反射弧和反馈（识记）三、无条件反射和条件反射（识记）四、第一信号系统和第二信号系统（识记）五、 动力定型（领会）第三节 认识过程第一单元 感

13、觉一、感觉及其种类 感觉的定义（识记）、感觉的种类（领会）二、感受性及感觉阈限 感受性、感觉阈限、韦伯定律、费希纳定律（识记）三、感觉现象（领会） 感觉适应、感觉后象、感觉对比、联觉（识记）四、视觉（领会） （一）视觉的适宜刺激 （二）视觉器官（识记） （三）颜色视觉五、听觉（领会） （一）听觉的适宜刺激（识记） （二）听觉器官（识记） （三）听觉的特性六、其它感觉 嗅觉、味觉、皮肤感觉、平衡觉、运动觉、内脏感觉、痛觉（识记）第二单元 知觉一、知觉的定义（识记）二、知觉的基本特性（识记）（领会） 整体性、选择性 、两可图形、恒常性、理解性 三、知觉的种类（识记）（领会） 空间知觉、时间知觉、运

14、动知觉、错觉第三单元 记忆一、记忆及记忆过程 （一）记忆的定义（识记），（二）记忆的种类（领会） （三）记忆过程（领会）、遗忘、遗忘曲线（识记）二、表象 表象的定义（识记）、表象的作用、三个记忆系统（识记）（领会） 瞬时记忆（领会）、短时记忆（领会）、长时记忆（领会） 第四单元 思维、言语及想象一、思维 思维的定义（识记）、思维的智力操作过程（领会）、思维的种类（识记） 概念的形成（领会）二、语言与言语 语言与言语（识记）、言语活动的形式（识记）言语活动的中枢机制（识记）三、想象 想象的定义（识记）、想象的种类（识记）、无意想象（识记）、梦（识记）、有意想象（识记）、幻想（识记）第四节 意识和

15、注意第一单元 意识一、意识概述 意识的定义（识记）、意识的形态（领会）、潜意识和无意识（识记）二、几种不同的意识状态 睡眠、梦（识记）、生物节律（识记）（领会）第二单元注意一、什么是注意 注意（识记）（领会）、指向性和集中性（识记）、二、注意的种类（识记） 不随意注意、随意注意、随意后注意 三、注意的特征（识记） 注意的广度、注意的稳定性、 注意的转移、注意的分配 （识记）第五节 需要和动机第一单元 需要一、什么是需要 需要的定义（识记）二、需要的种类（识记） 自然需要和社会需要、物质需要和精神需要三、需要层次理论（识记）（领会）第二单元 动机一、什么是动机 动机（识记）、（领会）、内驱力、诱

16、因和情绪也都可激发活动的动机。（领会）二、动机的种类（识记）（领会） 生理性动机和社会性动机（识记）（领会） 原始动机和习得动机（识记）（领会） 有意识的动机和无意识的动机（识记）（领会） 内在动机和外在动机（识记）（领会）第六节 情绪、情感和意志第一单元 情绪和情感概述一、情绪和情感的定义（识记）（领会）二、情绪和情感的区别和联系（领会）三、情绪和情感的功能（识记）（领会） 适应功能（识记）（领会） 动机功能（识记）（领会） 组织功能（识记）（领会） 信号功能 （识记）（领会）第二单元 情绪理论一、情绪的外周理论（识记）（领会）二、 情绪的丘脑理论（识记）（领会）三、情绪的认知理论（识记）（

17、领会）四、情绪的动机-分化理论 （识记）（领会）第三单元 情绪、情感变化的维度及其两极性一、什么是情绪和情感的维度和两极性 情绪情感变化的维度（识记）（领会）二、情绪、情感的维度 情绪情感的动力性有增力和减力的两极（识记）（领会） 激动度有激动和平静的两极（识记）（领会） 强度有强和弱的两极（识记）（领会） 紧张度有紧张和轻松的两极（识记）（领会）第四单元 情绪情感的种类一、从情绪的内容来分-基本情绪和复合情绪（识记）二、从情绪的状态来分-心境、激情和应激 （识记）三、情感的种类-道德感、美感、理智感 （识记）第五单元 意志品质一、什么是意志 意志的定义（识记） 、意志行动的基本阶段（领会）二

18、、意志行为的基本阶段 准备阶段：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突（识记）（领会） 执行阶段（识记）（领会）三、意志的品质 意志的自觉性（识记）（领会）、意志的果断性（识记）（领会） 意志的坚韧性（识记）（领会）、意志的自制性 （识记）（领会）第七节 能力与人格第一单元 能力一、能力概述 能力的定义（识记）、智力的定义（识记）（领会） 能力和知识、技能的关系（领会） 能力的分类（领会）二、能力结构理论三、能力发展的个体差异（领会）四、影响能力发展的因素（识记）（领会）第二单元 人 格一、人格概述 人格的定义（识记）、人格的特性：独特性、整体性、稳定性、功能性（识记） 自然性和社

19、会性的统一（领会）、人格的结构（领会）二、气质（一）气质的定义（识记）（二）气质类型学说（领会）、（三）巴甫洛夫高级神经活动类型学说（领会） 1、高级神经活动过程的基本特性：强度、平衡性、灵活性（识记） 巴甫洛夫认为高级神经活动的基本过程有两个，即兴奋和抑制（识记）（领会） 2、巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系 （领会） 3、气质的特性：.感受性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性（识记） 4、气质类型的外在表现（识记） 5、 如何看待气质类型（识记）三、性格 性格的定义（识记）（领会） 性格的结构：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征

20、、性格的理智特征 （识记）（领会）四、人格理论（应用）（一）弗洛伊德的人格结构理论（二）容格的内-外向人格类型理论 （三）奥尔波特的人格特质理论（四）卡特尔的人格特质理论（五）艾森克的人格结构的维度理论第二章 社会心理学第一节概述第一单元 概述知识点：社会心理学的定义1心理学的定义（识记）2社会学的定义（识记）3介于心理学和社会学之间的定义：社会心理学应着重对社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内社会行为（领会）勒温提出著名的公式：B=f(P,E) B行为；P个体；E个体所处的情境；f函数关系社会心理学的研究范围1.微观的个体层面2.中观的群体层面3.宏观的社会层面 第二单元 社会心理学

21、简史 美国学者霍兰德的“三阶段理论”（识记）哲学思辨阶段、经验描述阶段、实证分析阶段 第三单元 社会心理学的研究方法 知识点：社会心理学研究应遵循的原则（识记）1客观性原则2系统性原则3伦理结合实际原则要点：伦理原则（识记） 知识点：社会心理学研究的主要方法1观察法（应用）（领会）2调查法（应用）（应用）3档案研究法4实验法 要点：目标设计的原则（识记）目的性原则、全面性原则、非岐义性原则、非暗示性原则第四单元 社会心理学的主要理论知识点：社会心理学的主要理论1.社会学习论2.社会交换论3.符号互动论4.社会认知论及场论5.精神分析论 要点：社会学习论（领会）、社会行为（识记）要点：社会交换论

22、：（识记）、符号互动论（识记）、社会认知论及场论：（识记） 精神分析论: （识记） 紧张与冲突（领会）：三个层次：本我、自我与超我(识记）第二节社会化与自我第一单元社会化 知识点：社会化概念（识记）、再社会化（识记）、社会化的内容（识记）、 社会化的条件（识记）知识点：社会化的载体（识记）知识点：政治社会化 知识点：道德社会化（领会）第二单元 社会角色及其理论知识点：性别角色社会化（识记） 知识点：语言社会化(识记)知识点：社会角色的概念（识记）知识点：社会角色的分类 知识点：角色扮演过程（识记） 角色期待、角色领悟、角色实践 知识点：角色失调（领会）第三单元自我、身份和自尊知识点：自我1自我

23、的概念；2自我的结构；3自我概念的功能；4自我概念的形成与发展；5自我概念的测量；自我的概念（识记）、镜我（领会）自我的结构 （识记）物质自我、心理自我、社会自我 、理想自我、反思自我知识点：身份、身份的特点（识记）客观性、主观性、多重性、稳定性、契约性知识点：自尊、自尊的概念（识记）、影响自尊的因素 （识记）第三节社会知觉与归因第一单元社会知觉知识点：基本概念（识记）知识点：社会知觉的原因知识点：影响社会知觉的主观因素要点：图式（识记）、图式的作用第二单元 印象形成与整饰知识点：印象及其形成的概念 知识点：印象形成的效应要点：首因效应与近因效应(识记)、光环效应(识记)、刻版印象与定型 (识

24、记) 印象形成中的信息整合模式1.加法模式2. 平均模式3. 加权平均模式 知识点：印象整饰（领会）第三单元归因知识点：归因（领会）、行为原因的分类（识记）、控制点理论 （识记，领会） 归因原则（识记）、不变性原则（识记）、折扣原则（识记） 、协变原则 （识记） 归因理论也称作三维理论、影响归因的因素第四节 社会动机第一单元 概述知识点：社会动机的概念（识记）（领会）、动机过程（识记）、动机的功能、动机的分类 动机强度与活动效率的关系（识记）第二单元 社会动机与社会行为知识点：亲合动机（领会）、亲合起源于依恋（识记）、影响亲合的因素(识记)、成就动机（领会） 抱负水平（领会）、培养成就动机应注

25、意的问题（识记） 侵犯的构成（领会）、侵犯的原因（识记）要点：挫折侵犯学说（识记）知识点：利他、利他（领会）第五节 态度第一单元 态度形成知识点：态度的概念（领会）、态度的成分（识记，领会）、态度的功能、态度的维度 态度的形成（识记）美国学者凯尔曼提出态度形成包括服从-认同-内化三个阶段（识记）第二单元 态度转变知识点：态度转变模型（识记）、 态度转变理论 （一）海德的平衡理论 （二）认知失调论 （三）社会交换论（识记）第三单元 态度测量第六节 人际关系第一单元 人际关系的类型 知识点：人际关系的概念（识记,领会） 个体性、直接性、情感性知识点：人际关系的建立与发展（识记）（一）建立与发展的阶

26、段人际关系的建立与发展经过定向、探索、情感交流和稳定交往四个阶段。（二）人际关系的原则1相互性原则2交换性原则3自我价值保护原则知识点：人际关系类型 知识点：人际关系的三维理论（识记、领会）1.包容需要 2.支配需要 3.感情需要 第二单元 人际吸引知识点：人际吸引的概念（领会） 影响喜欢的因素（识记） 相似性、互补、外貌吸引力、人格品质、熟悉性和邻近性第三单元 人际互动知识点：人际互动的概念知识点：人际互动的形式：合作与竞争要点：合作及其基本条件（领会） 目标手段相互依赖理论（识记）第七节 人际沟通第一单元 沟通的结构与功能知识点：沟通的概念（领会）知识点：沟通的结构（识记）知识点：沟通的功

27、能知识点：人际沟通的分类知识点：沟通网络(识记)知识点：正式沟通网络（识记） 链式、轮式、圆周式、全通道式、Y式知识点：非正式沟通网络 第二单元 体语沟通知识点：体语(领会)、目光与面部表情（识记）、身体运动和触摸、姿势、人际距离（识记，领会）第八节 社会影响第一单元 从众知识点：从众的概念（识记，领会）、从众的功能、从众行为的原因（识记）、影响从众的因素第二单元 社会促进与社会惰化知识点：社会促进的概念（领会）、社会惰化的概念（领会） 优势反应强化对社会促进和惰化的理论解释第三单元 模仿、暗示和社会感染知识点：模仿、模仿的概念（识记，领会）、暗示、暗示的概念（识记，领会） 社会感染、社会感染

28、的概念（识记，领会） 社会感染的特点（识记，领会）第九节爱情、婚姻与家庭第一单元爱 情知识点：爱情的概念（领会）、爱情发展的阶段（识记）社会交换论者将爱情发展大致经历四个阶段。 取样与评估、互惠、承诺、制度化 知识点：爱情的形式、爱情三角形 第二单元 婚姻知识点：婚姻的概念（领会）、夫妻关系的类型 第三单元 离婚知识点：夫妻之间的心理冲突（识记）、离婚的原因（识记）第四单元 家庭知识点：家庭的概念（领会）、家庭的结构与功能 家庭的功能（识记） 经济功能、性的功能、生育功能、抚养与赡养功能 教育功能、感情交流功能、休闲与娱乐功能知识点：家庭生命周期（识记）第三章 发展心理学第一节 发展心理学概述

29、第一单元 个体发展心理学要点：发展心理学的研究对象 发展心理学的定义（识记） 发展心理学的发展（识记） 发展心理学研究的新进展（理解）第二单元发展心理学的研究方法要点：发展心理学研究的基本原则（识记） 发展心理学的研究方式（识记） 发展心理学研究的基本方法 观察法（应用）、试验法要点：访谈法和临床法（领会、应用） 第三单元 发展心理学的基本理论 心理发展的动力：一是遗传因素，二是环境因素。 心理发展的历程 要点：心理发展的阶段论与连续论（领会） 发展阶段的划分及其理论依据 要点：皮亚杰以认知发展的标准划分心理发展阶段（识记） 弗洛伊德按其情欲说划分儿童发展阶段（识记） 艾里克森以人格特征为标准划分个体心理发展阶段（识记、领会、应用） 心理发展的阶段性和连续性是统一的（领会） 教育在心理发展中的