1、一年级 手工课教学设计一年级 手工课教学设计2010-03-26 16:27:37|分类:学科教案|举报|字号订阅2009-2010学年度一年级校本课程手工课教学设计 小学校本开发组研制手工:包糖果手工:包糖果活动目标: 1学习包糖果的技能。 2积极参与操作活动,活动中体验成功感。活动准备: 1操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2录音机、磁带活动过程: 1猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2请能力强的学生来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后
2、两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1) 3、交代要求,开始操作。(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃手工制作活动:制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始
3、部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: 在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 用剪刀沿图案轮廓剪下来 在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指
4、导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。 三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。手工:漂亮的礼盒活动目标:1、 学会包装礼盒,掌握包、扎、粘等技能。2、 提高学生的审美能力。活动准备:各种大小不同的纸盒,各色彩带,包装纸,双面胶,剪刀等。活动过程:一、 导入活动。1、请一学生扮演小猫:“我是小猫咪咪,今天是我的生日,请小朋友来参加我的生日
5、聚会。”2、 师:你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?3、 引导学生说出带礼物。二、 出示范例,引发学生兴趣。1、师:老师也准备了两份礼物。2、学生观察,教师简单讲解制作过程。三、学生操作,教师指导。1、 师:我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里,再把礼物包装起来。2、 学生操作,教师指导。三、 评价学生作品,结束活动。1、 师:我们的礼物都做好了,真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。2、 学生扮演小猫:谢谢小朋友的礼物,今天我好开心,我们一起跳个舞吧!3、 学生们跳舞结束活动团包手工课题:团包手工领域:设计应用、造型表现课时:1课时教学目标:1
6、.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品,引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。2.学生根据想象、创造,将皱纸团包成各种简单的外形,并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品,提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对立体造型艺术的理解能力。课前准备:1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主)。3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片,便于在课堂上交流、讨论。课堂教学:师:同学们今天教师给你
7、们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。一、引导阶段(观察演示)师:请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸,它表面凹凸不平,有皱纹,非常柔软,看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)那你能用一个字表示这个动作吗?(教师板演“团”字)师:我用皱纸团了一个纸团,成圆球状,继续看教师又在做什么?(教师演示“包”)我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来,固定了它的外形,现在,我稍加工一下,你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”)师:刚才,教师用了两张纸,
8、通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型苹果,虽然它是一个假的,但它有一定的重量,占有一定的空间,所以我们说它是一个立体的纸作品,它和我们在纸上画的苹果是不同的,(出示纸板画)在纸上画的是平面图,而它是一个立体的纸造型。二、发展阶段(探究交流)1.欣赏纸作品。师:同学们喜欢这种立体的纸作品吗?教师还做了几件纸作品,下面就请同学们来欣赏一下。(出示纸作品)2.小组讨论交流。纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。生:小组交流,说出纸作品的制作过程,其他成员可以补充。(教师给予奖励)3.教师讲解说明。师:在进行“团包”制作的时候,要注意抓住各种物体的外形象征,它的外形像什么
9、就把纸团成什么样。(出示投影)。(图略)团完之后,在它的外面包上一层彩色皱纸,固定它的形状,最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。三、创作阶段(自主合作)师:看完教师的作品,你觉得做得怎么样?那你们想不想也做一件立体的纸作品?我们就采用“团包”的方法进行手工制作,(板演“手工”)这就是我们本节课的活动内容,第10课团包手工(出示投影)。小组比一比,看看哪一组团包的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。1.学生开始创作。2.摆放作品。师:桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”,请同学们把你们的作品放到相应的商店里。(出示商店牌)四、作品展示(指优一评差)师:我是一名顾客
10、,要去买东西了,请同学们帮老师看一看,选一选,哪个蔬菜、水果团包得好,哪一个有不足之处需要再加工。1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。师:同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型,那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗?五、游乐休息师:同学们都能利用“团包”的方法,制作出自己喜欢的作品,下面欣赏动画儿歌,轻松一下(放投影小白兔),师生共舞。六、总结师:小白兔都能珍惜时间学跳舞,那我们更应珍惜时间学习各种知识,同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品,每个同学都做到了多动脑、勤动手、
11、积极发言,这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。七、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。仿真鲜花活动目标: 1,纸上贴上花瓣,创造性地制作仿真鲜花。 2,据自己的意愿展示自己的作品,提高对美的感受力。 学生园手工教案仿真鲜花活动准备: 1、平时多收集花瓣 2、自行剪制各种形状的花形纸。 3、一张大画纸,几只可供插放自制花朵的容器,吸管若干。 4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。活动过程: 一、纸花的心愿 1、(出示花形纸),小朋友们看这是什么?(纸花)你们说说这些纸花像不像真花
12、啊?它缺少什么?(花瓣) 2、教师以纸花的口吻引出:(悄悄话)虽然我有了花儿的轮廓,但我没有花儿的漂亮外衣,我心里难过极了。你们能替我想想办法吗?(学生随意说) 3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上,激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。 师:你们真棒,想出了这么多的好办法。你们看啊,我收集了很多的废旧花瓣,我们可以怎样利用它们呢?(学生随意说) 二、纸花变鲜花。 1、 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例,请学生看看仿真鲜花的效果。师:我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花,你们想不想看啊?这朵花漂亮吗?你们想不想也来试一试? 2、可是我有一个疑问啊,花瓣不是纸,怎样才呢个把它粘贴住?(学生
13、想办法)(边示范边讲解)先用胶棒均匀涂抹在花形纸上,然后把花瓣展开粘贴上去。可是,一定要注意哦,花瓣都非常的娇嫩,所以我们一定要对花瓣温柔点哦,不要太用力,否则啊花瓣就要破了(注意花瓣的方向) 3,学生在花形纸上粘贴花瓣,鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。 我还为小朋友们准备了一些叶子,如果小朋友需要的话可以粘贴上去,现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。 三、仿真鲜花秀 1、 启发学生可根据自己的意愿,用不同的方法展示自己的作品,如果想把它送到“花园”里,则将其贴到大画纸上,许多学生的“鲜花”集中在一起,便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里,则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。 2
14、、 学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作,并加以展示。 3、 学生互相欣赏“仿真鲜花秀”学生园手工教案仿真鲜花手工七色花教学目标:1、喜欢手工活动,能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。2、认识七色花,会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。3、保持桌面、地面的卫生,会主动收拾整理。教学准备:人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶,事先剪好教学过程:一、猜一猜提问:你知道七色花有几种颜色?(一起复习彩虹的颜色)二、观察图:1、今天我们来做七色花吧。(学生人手一张观察)2、提问:你发现了什么?(辅助提问:做七色花需要些什么东西; 七色花是怎么做出来的。)(请个别孩子和老师一起示范:先对
15、折后再粘在一起) 你觉得最难做地方在哪里?(解决难点问题花瓣的粘合,采用同伴解答与教师重点示范的方法)。三、学生进行手工活动1、提出要求:想好先干什么再干什么最后干什么 桌子地面都要理干净 碰到问题可以问老师也可以问小朋友。2、学生操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。四、讲评:1、看看说说,谁的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺) 2、玩一玩:你想让七色花为你做什么事情?(学生用故事里的话说一说自己的愿望) 3、整理。看谁的头饰最漂亮目标:1、 让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状,进行加工、装饰。完成作品。2、 培养学生的合作能力。准备
16、:报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶过程:一、 出示作品,引起学生的兴趣。1、 小朋友,你们看看,今天老师给你们带来了什么?2、 这个摆在家里可以当装饰品,很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?3、 这是我自己做的,好看吗?4、 你们想不想自己也来做一个?二、 示范做法1、 首先,我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。2、 然后,我们做小兔子的耳朵,它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。3、 最后,我们用浆糊把宣纸一层层的粘上,直到全部报纸都给盖住了。4、 我们用吹风筒把它吹干后,涂上你喜欢的颜色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、 你们可以自己想象,可
17、以做大象、猴子、小羊等动物。三、 学生操作,教师指导要求:1、 如果自己贴耳朵的时候有困难,可以请你旁边的小朋友帮帮忙。2、 上色时注意颜色的搭配。3、 注意手上、身上的整洁。四、 讲评作品学生相互欣赏作品,说说谁做的比较好。美丽的热带鱼教学目标:1 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。2 提高手部肌肉动作的灵活性。3 继续培养学生对海洋生物的兴趣。二、 重点和难点使用剪刀在双三角上变化图形。三、 材料及环境创设1 参观海族馆,培养学生对海带鱼的兴趣。2 墙面创设“海底世界”背景。3 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。四、 设计思路制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操
18、作活动过程。四月份,组织过学生参观海族馆,学生对形状各异,色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣,并积累了一些感性的认识,设计这一活动,同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望,继续培养其对海洋生物的兴趣。此时期学生,手眼一致动作的能力逐步提高,但小肌肉动作尚不灵活,并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大,而热带鱼本身形状各异,学生只要抓住尾鳍特征,寺中留三角形,两边剪去就能体验形成功的乐趣,在此基础上,学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过
19、程。五、活动流程1参观海族馆(前期活动)建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征:色彩斑澜,背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等,培养学生对热带鱼的兴趣。2出示范例欣赏讨论。设问1:制作热带鱼先要折出一个形?说明:此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。双三角的折叠法:a.对折 b.一角向前折,一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角建议可让学生观察范例思考:尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名学生根据不同的方式来示范,供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便?说明:以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法,可能鱼的种类很多鳍也各不相同,敢于去尝试
20、。3.学生操作说明:因学生使用剪刀尚不灵活,折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪,不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法,鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行,最后让鱼游到“海底世界”去。4 讲评集体观察讨论:建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?说明:只要有尾鳍就能游,这是最低层次的要求,在此基础上让学生体会有背鳍,胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看,鼓励学生在区角活动中继续去探索,有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品,在比较中体会成功,更好地认识自我。漂亮的水果娃设计意图:秋天是水果成熟的季节,各种形状的水果,引起了孩子极
21、大的兴趣,他们喜欢水果的不同形状,更喜欢水果各种漂亮的颜色,让孩子进行水果制作活动,是我的第一次尝试活动,为引发孩子活动的兴趣,我将活动设计成游戏形式,寓教于乐,大大激发了孩子活动的兴趣。活动目标:1、简单了解秋天的几种水果,知道他们的不同2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃3、体验制作活动的乐趣活动准备:1、水果化妆舞会的资料2、秋天的水果实物3、橡皮泥、彩纸活动过程:一、播放水果化妆舞会的资料,激发学生活动兴趣教师:“孩子们,水果王国要举行化妆舞会,好多水果都要参加,你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧,教师边说边播放水果化妆舞会的资料,提问:你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是
22、用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请学生说自己见过的水果)二:认识秋天的水果:老师这也有一些水果,都藏起来了,你能根据袋子里摸到的水果形状,猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子,找学生前来摸水果袋子,并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果,并让学生说出这种水果的颜色,形状。教师:这些水果有的在秋天成熟,有的在夏天,请小朋友说出在秋天能吃到的水果。三:制作活动:漂亮的水果娃我们认识了好多水果,这些水果也要参加水果王国的化妆舞会,我们也把他们打扮一下,让他们也去参加舞会吧。1、教师示范制作水果娃,“老师这里有橡皮泥,老师用橡皮泥给水果变
23、个魔术,让它去参加舞会”,教师边说边用橡皮泥制作水果娃,老师这还有彩纸,小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找学生尝试用彩纸装饰水果,并进行鼓励2、现在老师这有好多材料,橡皮泥、彩纸,小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作,把他们化妆成水果娃,不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适,比如两只眼睛要一样大,不要太近,也很不要太远,嘴巴不能太靠上,水果娃可以是各种表情的,笑的,生气的都可以,现在请小朋友开动你的小脑筋,开始制作吧。(学生自选活动材料进行制作,教师巡回指导)四、作品评析:小朋友制作了这么多水果娃,有高兴的咧嘴笑的,有撅嘴生气的,咱们
24、看看哪些水果娃漂亮,有趣,可以参加舞会吧五:结束部分:我们做了这么多水果娃,高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。一盘点心【活动目标】1、在泥工活动中,体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种辅助材料,初步表现点心的基本特征。【活动准备】1、提供各种点心,如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份,各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。【活动过程】1. 导入环节:师:小朋友,告诉你们个好消息:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了,来,我们一起来表演饼干歌。2.
25、带领学生观察、认识点心。配课的赵老师端着一盘点心,说:“来,请大家吃点心。”宋老师说:“哇,这么多好吃的点心,我们一起谢谢赵老师。”宋老师问:“小朋友,你们认识这些点心吗?(逐一认一认,请学生说出点心的名称)师问:“他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请学生回答)教师总结:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是长长的,还有的上面有一些美丽的花纹,有的呢还有一些图案。3.请学生尝点心。师:“这么好看的点心,你们想不想尝一尝?”请个别学生尝一尝,并请学生说出其味道。4.带领学生一起学做点心。师:这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别学生示范,教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。
26、(可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做,引导学生一边唱歌,一边操作。)5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法,即先压长、压扁再卷起来。6.请学生用橡皮泥做“点心”(放轻音乐)。教师:今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们,你可以做宋老师准备的这些点心,也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹,看看谁做的点心又漂亮又好吃!7.鼓励学生大胆制作,对于有困难的学生,教师给予及时的帮助。8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”,并对她们说一句:“X X X,请吃小点心!”(放欢快音乐)教后反思:在这个艺术活动中,孩子们的情感得到了较好的发挥,大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时,我让孩子们结合儿歌增强趣味性,不需要过多的说教,只是用儿歌引导去做手工,效果颇佳,实现了美术与音乐的有机结合,得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是:在最后的环节没有很好的把握住,孩子们制作的过程太长,应给予他们一定的时间限制,可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完,这样在最后的领域渗透时,他们就能很好的完成。
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