最新《现代教育技术》教学大纲资料.docx

1、最新现代教育技术教学大纲资料现代教育技术教学大纲总 学 时 ： 72 学时 学 分： 3 学分 实验学时： 36 学时 学期学时学分分配情况：第五学期： 36+36学时， 3 学分；开课专业： XXXX一、课程性质与任务现代教育技术是 XXX 专业的专业必修课，属专业非主干课程。教育技 术是教育教学改革的突破口，教育工作者必须具备一定的教育技术能力与素养。 开设现代教育技术的核心目标是使每位学生具备良好的教育技术意识和态度， 能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践， 掌握教学设计的方法并进行教学 过程的设计、实施和评价， 熟悉各种常用教学设施的操作、 数字化教学资源的开 发和利用。从而能够运

2、用教育技术优化教与学，促进教育教学改革。通过本课程的学习，认识现代教育技术在 21 世纪教育教学中的地位和作用， 掌握教育技术的基本概念与基本理论； 理解常规教学媒体、 多媒体教学系统、 微 格教学设施的基本特性并会应用； 掌握教学设计的基本方法； 具有将现代教育技 术设施运用于教育教学改革的意识与能力。二、预修课程教育学、心理学、计算机基础三、课程内容、基本要求与学时分配 第一章 教育技术概述（ 2 学时） 教学内容：本章主要让学习者了解教育技术的定义、 研究内容与任务； 了解教育技术 的产生、 发展及其趋势； 知道教育技术名词的演变过程； 了解教育技术对于人才 培养的重要作用； 对教育技术

3、理论与应用产生兴趣， 愿意对该领域作较为深入的 探讨。教学要求：1、了解教育技术的产生、发展及其趋势；2、理解教育技术的定义、研究内容与任务； 教学重点、难点：教育技术的基本概念；教育技术的发展与趋势第一节 教育技术的基本概念（ 1 学时） 教学内容：一、教育技术的定义1、教育技术的 AECT94 定义2、教育技术的内涵3、教育技术的其它描述4、教育技术、教学技术与电化教育二、教育技术的研究内容三、教育技术与教师信息素养1、美国国家教师教育技术标准2、我国国家教师教育技术标准 教学要求：1、了解教育技术与教师信息素养2、理解教育技术的定义、研究内容与任务； 重点、难点：教育技术的定义、研究内容

4、与任务第二节 教育技术的发展与趋势（ 1 学时） 教学内容：一、教育技术的产生与发展1、国外教育技术的发展与名词演变2、我国教育技术的起步与发展二、教育技术的发展趋势1、教育技术作为交叉学科的特点将日益突出2、教育技术将日益重视实践性和支持性研究3、教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4、教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化 教学要求：1、了解教育技术的产生与发展2、了解教育技术的发展趋势第二章 学与教的理论（ 2 学时）教学内容：本章主要让学习者了解学习理论和教学理论的基本内容； 知道各种学习理论 的特点和适用范围；理解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规 律；能够根据

5、不同的教学实际应用相应的学习理论和教学理论。教学要求：1、了解学习理论和教学理论的基本内容；2、了解各种学习理论的特点和适用范围；3、理解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规律4、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论 教学重点、难点：各种学习理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第一节 行为主义理论（ 0.5 学时） 教学内容：一、 桑代克的试误说1.桑代克的实验2.学习是刺激反应的联结3.学习过程是试误的过程 4评论二、 华生的刺激反应说1.华生的主要观点2.学习规则3.评论三、 斯金纳的程序教学法1.斯金纳的实验2.斯金纳的强化原理3.斯金纳的程序教学理论4.评论

6、 教学要求：1、了解行为主义理论的特点和适用范围；2、理解行为主义理论指导下的基本教学原则和规律3、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论 教学重点、难点：行为主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第二节 认知主义理论（ 0.5 学时） 教学内容：一、布鲁纳的认知发现说1.发现学习的例证2.发现学习的特征及其教学策略3.评论二、信息加工学习与教学观1.信息加工理论的基本假设2.加涅的信息加工模式3.信息加工的基本原理4.信息加工理论的教学应用5.评论 教学要求：1、了解认知主义理论的特点和适用范围；2、理解认知主义理论指导下的基本教学原则和规律3、根据不同的教学实际灵活应用相

7、应的学习理论和教学理论 教学重点、难点：认知主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第三节 建构主义理论（ 1 学时） 教学内容：一、 建构主义的学习观1.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程2.学习过程同时包含两方面的建构3.学习者以自己的方式建构对于事物的理解二、建构主义的教学原则1.认知灵活性理论及其随机通达教学2.自上而下（top-down）的教学设计及知识结构的网络概念3.情境性（抛锚式）教学4.支架式（Scaffolding）教学5.教学中的社会性相互作用 教学要求：1、 了解建构主义理论的特点和适用范围；2、 理解建构主义理论指导下的基本教学原则和规律3、 根据不同的教学

8、实际灵活应用相应的学习理论和教学理论 教学重点、难点：建构主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第三章 视听与传播理论（ 2 学时） 教学内容：本章主要让学习者了解人眼的视觉特性、 人的视觉心理及其对画面构图的影 响；了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；理解“经验之塔”理 论的内容和基本观点；理解传播的概念和类型 、网络传播的特征；理解教育传 播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律 。 教学要求：1、 了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；2、 了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；3、 理解“经验之塔”理论的内容和基本观点；4、理解传播

9、的概念和类型 、网络传播的特征；5、理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律 教学重点、难点：“经验之塔”理论、传播的概念和类型、教育传播的要素、过程和典型模式第一节 视听教育理论（ 1 学时） 教学内容：一、视感知规律1、人眼的视觉特性2、人的视觉心理3、视觉心理与构图二、 听感知规律1、 人耳的听觉特性2、人耳的非线性效应3、人耳的声音定位机理三、“经验之塔”理论1、概述2、基本观点 教学要求：1、了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；3、理解“经验之塔”理论的内容和基本观点； 教学重点、难点：“经验之

10、塔”理论的内容和基本观点第二节 教育传播理论（ 1 学时） 教学内容：一、 传播的概念和类型1、传播的概念2、传播的类型二、 教育传播过程1、教育传播要素2、 教育传播过程三、 教育传播模式1、拉斯威尔传播模式2、香农韦弗传播模式3、贝罗传播模式4、海曼弗朗克传播模式四、 教育传播的基本原理1、教育传播的基本方式2、教育传播的基本原理 教学要求：1、理解传播的概念和类型 、网络传播的特征；2、理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律 教学重点、难点：传播的概念和类型、教育传播的要素、过程和典型模式第四章 视听媒体辅助教学（ 4 学时）教学内容：本章主要让学习者理解媒体和教育

11、传播媒体的基本概念； 了解视听媒体的基 本类型与主要特点； 了解常用视听媒体的工作原理； 理解各种视听媒体的教学应 用方式及其特点；初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。教学要求：1、理解媒体和教育传播媒体的基本概念；2、了解视听媒体的基本类型与主要特点；3、了解常用视听媒体的工作原理；4、理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点；5、初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。教学重点、难点：各种视听媒体的教学应用方式及其特点第一节 教育传播媒体（ 1 学时） 教学内容： 一、基本概念1、媒体2、教育传播媒体 二、功能与特性1、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能2、现代教育传播媒体在教育传播活动中的

12、特殊作用3、教育传播媒体的基本特性教学要求：1、理解媒体和教育传播媒体的基本概念；2、了解视听媒体的基本类型与主要特点； 教学重点、难点：教育传播媒体的基本概念第二节 视听教学媒体（ 2 学时） 教学内容：一、视觉媒体1、光学投影仪2、光学照相机3、数码相机4、视频展示台二、听觉媒体1、录音机2、激光唱机与 CD 光盘三、视听媒体1、电视系统和电视机2、录像机3、摄像机4、VCD 与 DVD 教学要求：1、了解常用视听媒体的工作原理；2、理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点； 教学重点、难点：各种视听媒体的工作原理、教学应用方式及其特点第三节 视听教学媒体的应用（ 1 学时） 教学内容： 一

13、、应用方式1、视觉媒体2、听觉媒体3、视听媒体 二、教材制作1、投影教材2、录音教材3、电视教学片 教学要求：初步掌握常用视听媒体教材的制作方法 教学重点、难点：常用视听媒体教材的制作方法第五章 多媒体计算机辅助教学（ 8 学时） 教学内容： 本章主要让学习者理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念； 了解计算机辅助教学的基本模式及其特点； 熟悉课件开发的步骤， 学会多媒体课 件制作的基本方法；了解多媒体素材获取、编 辑，以及素材集成的基本方法与 常用工具； 理解智能计算机辅助教学系统的基本结构； 了解人工智能教育应用的 主要领域与当前动向。教学要求：1、理解计算机辅助教学、多媒体技术

14、、课件及其相关概念；2、理解计算机辅助教学的基本模式及其特点；3、掌握课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法；4、掌握多媒体素材获取、编 辑，以及素材集成的基本方法与常用工具；5、理解智能计算机辅助教学系统的基本结构；教学重点、难点： 计算机辅助教学的基本模式及其特点； 课件开发的步骤； 多媒体课件制作的 基本方法；多媒体素材获取、编 辑，以及素材集成的基本方法与常用工具第一节 计算机的教育应用（ 1 学时） 教学内容：一、 CAI 与 CBE二、 多媒体课件 教学要求：理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；第二节 计算机辅助教学的模式（ 2 学时） 教学内容： 一、分类框架 二

15、、主要模式1、 操练与练习2、 个别指导3、教学测验4、模拟5、问题解决6、教学游戏 教学要求：了解计算机辅助教学的基本模式及其特点； 教学重点、难点：计算机辅助教学的基本模式及其特点第三节 多媒体课件的开发（ 2 学时）教学内容：一、环境分析二、教学设计三、脚本设计四、软件编写教学要求： 掌握课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法；教学重点、难点：课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法第四节 多媒体素材及其集成（ 3 学时） 教学内容： 一、多媒体素材A 召.丄1、声音素材2、图像（图形）素材3、动画素材4、视频素材 二、素材的采集与编辑1、声音的录制与编辑2、图像的获取3、图像的编辑4

16、、视频信息的采集与编辑三、素材集成及其工具1、基于页面的工具2、基于图标的工具3、基于时间的工具 教学要求：1、掌握多媒体素材获取、编 辑，以及素材集成的基本方法与常用工具； 2、理解智能计算机辅助教学系统的基本结构；教学重点、难点：多媒体素材获取、编 辑，以及素材集成的基本方法与常用工具第六章 因特网教育资源利用（ 8 学时）教学内容：本章主要让学习者了解因特网的基本概念； 知道因特网上教育资源的基本类 型与特点；掌握因特网 信息检索工具的使用方法；能够利用因特网交流信息与 共享网上资源；能够组织基于因特网的资源型学习活动。教学要求：1、了解因特网的基本概念；2、了解因特网上教育资源的基本类

17、型与特点；3、掌握因特网 信息检索工具的使用方法；4、掌握利用因特网交流信息与共享网上资源；5、掌握组织基于因特网的资源型学习活动。 教学重点、难点：因特网 信息检索工具的使用方法； 利用因特网交流信息与共享网上资源； 织基于因特网的资源型学习活动第一节 因特网教育资源（ 1 学时）教学内容：一、因特网教育资源的特点二、网上教育资源的类型1网络信息资源的类型2我国的教育类网站3美国教育资源信息中心教学要求：1、了解因特网的基本概念；2、了解因特网上教育资源的基本类型与特点；第二节 网络信息检索（ 3 学时） 教学内容：一、信息检索工具1、目录型检索工具2、搜索引擎3、多元搜索引擎 二、信息检索

18、策略1合理确定检索的关键词2采用选用适当的检索方法3.检索结果的处理对策 4常用的检索技巧 教学要求：掌握因特网 信息检索工具的使用方法 教学重点、难点：因特网 信息检索工具的使用方法；第三节 网上交流与资源共享（ 2 学时） 教学内容：一、网上交流1、电子邮件2、网上论坛： BBS3、网络电话二、资源共享 教学要求：掌握利用因特网交流信息与共享网上资源 教学重点、难点：利用因特网交流信息与共享网上资源第四节 基于因特网的资源型学习（ 2 学时） 教学内容：一、 概念与特点二、 基本过程三、 应用实例： WebQuest 教学要求：掌握组织基于因特网的资源型学习活动 教学重点、难点：组织基于因

19、特网的资源型学习活动第七章 现代远程教育（ 4 学时）教学内容：本章主要让学习者理解远程教育的概念、 类型与基本特征； 知道现代远程教 育的类型与特点；掌握 远程学习的关键特征；了解网络课程、网络课程开发平 台的概念与特点； 了解视频会议系统及其在实时 教学中的作用； 知道常用的虚 拟现实技术及其在远程教育中的作用。教学要求：1、理解远程教育的概念、类型与基本特征；2、理解现代远程教育的类型与特点；3、掌握远程学习的关键特征；4、了解网络课程、网络课程开发平台的概念与特点；5、了解视频会议系统及其在实时教学中的作用；6、知道常用的虚拟现实技术及其在远程教育中的作用。 教学重点、难点：远程教育的

20、概念、类型与特点；掌握远程学习的关键特征第一节 远程教育概述（ 2 学时） 教学内容：一、概念与发展1、远程教育的特点2、远程教育的发展3、现代远程教育二、远程教育的类型1、远程教育的类型划分2、现代远程教育的基本类型 教学要求：1、理解远程教育的概念、类型与基本特征； 2、理解现代远程教育的类型与特点； 教学重点、难点：远程教育的概念、远程教育的类型与特点第二节 学习的关键特征（ 1 学时） 教学内容： 一、学习方式 二、学习组织与学习过程三、关键特征 教学要求：掌握远程学习的关键特征 教学重点、难点：远程学习的关键特征 第三节 网络课程（ 0.5 学时） 教学内容： 一、网络课程开发平台1

21、 WebCT2 Web-Course-in-a-Box3 LearningSpace4 其它平台软件 二、视频会议与实时教学 教学要求：1、了解网络课程、网络课程开发平台的概念与特点；2、了解视频会议系统及其在实时教学中的作用；第四节 虚拟现实技术（ 0.5 学时） 教学内容：一、虚拟现实概述1、虚拟现实的特点与类型2、虚拟现实应用：网上虚拟实验 二、常用技术及应用1、 VRMLS术及其应用2、 全景环视技术及其应用 教学要求：了解常用的虚拟现实技术及其在远程教育中的作用第八章 学校现代教育技术环境（ 2 学时） 教学内容：本章主要让学习者了解校园网络的基本概念与主要功能； 了解多媒体教室以

22、及网络机房的基本构成与设计要点； 熟悉多媒体教室及网络机房的基本功能及教 学特点；了解微格教学的概念与微格教室设施基本组成； 掌握微格教学的组织与 实施方法。教学要求：1 、了解校园网络的基本概念与主要功能；2、 了解多媒体教室以及网络机房的基本构成与设计要点；3、 掌握多媒体教室及网络机房的基本功能及教学特点；4、 了解微格教学的概念与微格教室设施基本组成；5、掌握微格教学的组织与实施方法。教学重点、难点： 媒体教室及网络机房的基本功能及教学特点、微格教学的组织与实施方法第一节 校园网络（ 0.5 学时） 教学内容： 一、校园网络的结构1 、 Intranet2、校园网络概念3、校园网络的硬

23、件组成 二、校园网络的功能1 、信息发布2、 教学应用3、 管理应用4、 科研应用5、 数字化图书馆三、校园网络实例1、高等院校校园网络2、中小学校校园网络 教学要求：了解校园网络的基本概念与主要功能；教学重点、难点：校园网络的基本概念与主要功能第二节 多媒体教室（ 0.5 学时） 教学内容： 一、功能与设计1、基本功能2、设计思想 二、系统基本构成1、系统结构2、设备选择与安装3、教室环境建设 教学要求：1、了解多媒体教室的基本构成与设计要点；2、掌握多媒体教室的基本功能及教学特点； 教学重点、难点：多媒体教室的基本构成与设计要点、基本功能及教学特点网络机房（ 0.5 学时）第三节教学内容：

24、 一、基本构成与布局 1、计算机网络 2、网络教学系统 二、人机工程原理的应用 1、什么是人机工程学2、网络机房的人机工程环境设计3、电脑桌的人机工程设计4、电脑椅的人机工程设计 教学要求：1、了解网络机房的基本构成与设计要点；2、掌握网络机房的基本功能及教学特点；教学重点、难点：网络机房的基本构成与设计要点、基本功能及教学特点第四节 微格教室（ 0.5 学时）教学内容：一、微格教学系统1、主控室2、微格教室二、微格教学的实施教学要求：1、了解微格教学的概念与微格教室设施基本组成；2、掌握微格教学的组织与实施方法 教学重点、难点：微格教学的组织与实施方法第九章 教学设计（ 4 学时）教学内容：

25、本章主要让学习者了解教学设计的研究对象和发展历史， 领会教学设计的基 本概念；理解常见的教学设计过程模式的核心要素与类型； 掌握教学设计基本过 程。教学要求：1、了解教学设计的研究对象和发展历史2、理解教学设计的基本概念；3、理解常见的教学设计过程模式的核心要素与类型；4、掌握教学设计基本过程。教学重点、难点：教学设计的基本概念； 常见的教学设计过程模式的核心要素与类型； 教学设 计基本过程第一节 教学设计概述（ 1 学时）教学内容： 一、教学设计及其特征 二、教学设计的产生与发展三、教学设计的过程模式1教学设计过程模式的核心要素2教学设计过程模式的类型教学要求：1、了解教学设计的研究对象和发

26、展历史2、理解教学设计的基本概念； 教学重点、难点：教学设计的基本概念第二节 教学设计的基本过程（ 2 学时） 教学内容：一、前期分析 二、教学目标的阐明1、教学目标阐明的理论依据2、教学目标的阐明三、 教学策略的制定1、基本的教学策略2、教学顺序的确定3、基于现代教育技术的教学方法4、教学媒体的选择四、方案编写与成果评价1、 方案编写2、成果评价 教学要求：1、理解常见的教学设计过程模式的核心要素与类型； 2、掌握教学设计基本过程。教学重点、难点：教学设计过程模式的核心要素与类型；教学设计基本过程第三节 教学设计方案举例（ 1 学时） 教学内容：一、多媒体网络教学设计方案 :环境保护 二、多

27、媒体组合课堂教学设计方案： 曹冲称象四、实验教学内容和基本要求实验一 网络基础（ 2 学时） 实验要求：1、了解网络工作原理；2、掌握接入 Internet 的几种方法3、掌握 win2000/xp 下配置网络客户端的方法 实验内容：1、Modem 的安装与配置2、配置网络客户端实验二 网络工具使用 1（4 学时） 实验要求：掌握常用网络工具的使用方法 实验内容：1、Microsoft Internet Explorer 5.0 的使用2、Outlook Express 的使用3、Netmeeting 的使用实验三 网络工具使用 2（4 学时） 实验要求：掌握常用网络工具的使用方法 实验内容：

28、1、 使用FlashGet下载文件2、 CuteFtp上传与下载3、 BT 下载实验四 使用 Internet 获取资源 1（ 2 学时） 实验要求：掌握搜索引擎的使用方法 实验内容：1 、 Baidu 搜索引擎的使用2、Google搜索引擎的使用实验五 使用 Internet 获取资源 2（ 4 学时） 实验要求：掌握通过 Internet 获取资源的方法 实验内容：1、文字素材的搜索与下载2、图像素材的搜索与下载3、动画素材的搜索与下载4、音频素材的搜索与下载实验六 图像素材处理（ 4 学时） 实验要求：1、掌握简单的图像素材创作方法2、掌握图像素材处理的基本方法 实验内容：1、使用“画图

29、”软件创作图像2、使用“画图”软件处理图像实验七 音频素材处理（ 4 学时） 实验要求：1、掌握音频录制技术2、掌握音频处理技术 实验内容：1、使用“录音机”软件录制配音 2、使用“录音机”软件处理音频素材实验八 课件集成 1（4 学时） 实验要求：掌握 Powerpoint 的基本应用 实验内容：1、Powerpoint 基本操作2、通过 Powerpoint 集成各种教学素材实验九 课件集成 2（4 学时） 实验要求：掌握 Powerpoint 的高级应用 实验内容：1、 Powerpoint模板应用2、 Powerpoint母版设计2、Powerpoint动画设计实验十 课件集成3 （4学时） 实验要求：掌握课件发布的方法 实验内容：1、 Powerpoint 打包2、 文件压缩五、学时分配早节123456789合计学时22248842436实验12345678910合计学时244244444436六、教材及主要教学参考书使用教材： 游泽清 主编 现代教育技术学 人民教育出版社2001年 参考书目：周谦 主编 学习心理学 科学出版社2000年王卫东 主编 电视原理 重庆大学出版社1992年