1、小学语文中高段金堂县教师教材教法考试说明小学语文(中高段)一、命题原则按照语文课程标准要求,突出课标,教材内容,强调教学应用,彰显语文课程的方向性、科学性、知识性和生活化,体现课改精神。二、命题范围语文课程标准内容;中、高段教材相关语文基础知识;四、五、六年级语文教材内容。三、检测方式小学语文教材教法考试采取闭卷考试方式,考试时间为120分钟,试卷制成四个八开版。四、检测内容1、语文课程标准重点检测课程性质、基本理念、设计思路、课程总目标和教学建议、教学评价相关内容。2、教材内容重点检测语文知识及运用、阅读理解与感悟、读写实践等。3、教学应用重点检测课例简析、教学设计等主要内容。 五、试卷结构
2、试卷总分100分,其中语文课程标准10分,教材内容相关语文基础知识30分,教学应用60分。主要题型:1、语文课程标准(10分)(1)填空2分,(2)判断4分,(3)简答4分。2、语文基础知识及运用(30分)(1)填空5分,(2)选择5分,(3)阅读理解与感悟10分,(4)读写实践10分。3、教学应用(60分)(1)课例简析20分,(2)教学设计40分。附:样题小学语文教师教材教法测试题(中高段)答题提示:本套试题一共3个大题8页;120分钟完成;作文无添卷纸;卷面书写工整、整洁、规范。试题类型课标解读基础知识教学运用总分应得分10分30分60分100分实得分得 分课标解读(10分)评卷人一、填
3、空(2分)答题示例:1、语文是最重要的(交际工具),是人类文化的重要组成部分。(工具性和人文性的统一),是语文课程的基本特点。、阅读教学是 (教师、学生、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。二、是非题。(对的打“”,错的打“”)(每小题1分,共4分)1、课程标准要求小学生课外阅读总量达到400万字以上。( ,应该是145万字 )2、评价学生的朗读,可从语音、语调和感情等方面进行综合考察,还要考察学生对内容的理解和文体的把握。( )3、在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。( )4、第一学段到第三学段的识字量累计为3500个左右的常用汉字,其中
4、2500个左右会写。 ( , 应该是3000字)三、简答题。(共4分)答题示例:简要说说语文课程的几个基本理念。1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。得 分基础知识(30分)评卷人一填空。(5分,每一空0.5分)(1)我国最早的一部诗歌总集是 诗经 ,包括风、雅、 颂 三部分。(2)我国四大古典小说是:三国演义 水浒传 西游记红楼梦(3)北师大版教材中选用了许多我国文学大师的作品,有 草原 、有 忆读书 、有 索桥的故事 、有一夜的工作等。(4)说文解字总结了先秦、两汉文字的成果,给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲
5、骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是 许慎 。(5)我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是三字经_ 、百家姓和_千字文_ 。(6)欲穷千里目,更上一层楼_。 (补填诗句) (唐)王之涣登鹳雀楼(7)渔夫说:“我今天捕了很多鱼。”(改为转述句) 渔夫说,他今天捕了很多鱼。 二、选择。(5分,每一空0.5分)1、读句子,选词填空。(2分)委屈 委婉 委托 原委1 导员把三个伤员(委托 )给老班长照顾。当我们想拒绝别人的好意时,语气应该(委婉 )一些。父亲严厉地批评了叙利奥,可怜的叙利奥感到很(委屈 )。如果你不了解事情的(原委 ),就不要随意评价。2、给下列各题选择合适的选项
6、,把序号填在括号里。(3分,每一题0.5分)(1)下面四句诗,不是表现友情的一句是(C )A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。B劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。C莫愁前路无知己,天下谁人不识君。D洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。(2)“本末倒置”中的“本”的意思是(B )。A本钱B根本 C本来 D本方(3)“成果”“结果”“后果”这几个词意义相近,但感情色彩不同。下列词语中与其类似的一组是(C )A优秀 优异 优良 B谦虚 虚假 虚伪C团结 结合 勾结 D保护 袒护 庇护三、阅读理解与感悟(10分)他看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”
7、小孩在上面摇晃着,没有听明白爸爸的话。“跳到水里,不然我就开枪了!一!二!”在父亲刚喊出“三”的时候,小孩把头往下一低就跳了下来。“扑通”一声,孩子像一颗炮弹落到大海里。二十个勇敢的水手已经由船上跳到海里。四十秒钟以后大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。水手们把他抓住,拉到甲板上。过了几分钟,孩子的鼻子里、嘴里控出许多水。他又开始呼吸了。 1、找出文中的比喻句,把这句话写在下面的横线上。(2分) 2、本片段选自 的 ,他是俄国的 。他一生中写了很多作品,如 等(4分)3、读片段,将正确的答案填在括号里。(4分)(1)第一自然段中船长的语言和动作描写,体现了船长( )A.脾气暴躁,言语粗
8、暴。B.关心孩子,说话很有感情。C.语气坚定,遇事沉着冷静。(2)文中破折号的作用是( )A.表示强调。 B.表示转折。 C.表示解释说明。(3)大家觉得四十秒钟太长了的原因是( )A.大家都等得不耐烦了。B.大家的心情太紧张了,恨不得马上救出孩子。每一秒钟都决定着孩子的安危,所以感到时间太长。(4)第一自然段中有四个感叹号,它们表达的意思与情感是( )A.父亲感叹这孩子真调皮。B.父亲担心孩子,内心着急,发出了不容抗拒的命令。四、读写实践(10分选一题)1、为钓鱼的启示一文的湖边的木牌写一则“钓鱼须知”;(或为学校图书室写一则借阅须知) 2、晋察冀边区的北部,有一道还乡河,河里长着很多芦苇。
9、河边有一个小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨来就是这村里的。(摘自小英雄雨来)这段文字,作者细致的环境描写,生动形象地写出了还乡河畔芦花村的美景及芦花村的由来。在你周围的生活中,也有这样美丽而又熟悉的生活环境吧?如:梨花沟山村,云顶人家,白云桔园,五凤溪畔,牛精山,山湾堰,科玛小镇,韩滩古渡老码头,黄角丫.选一个你熟悉的环境,仿照上个语段的写法,写出环境的显著特点和由来。(100字以内) 得 分教学运用(60分)评卷人北师大版第八册第二单元 春 潮 一
10、、三月桃花水课例简析(北师大版四年级下册)(20分)答题示例:三月桃花水是北师大版第八册第二单元“春潮”中的一篇主体课文。三月桃花水是一篇美文,为我们勾画了一幅春暖花开、大地回春的美丽画卷,字里行间都洋溢着春天到来时的欣喜之情。课文篇幅虽然较短,但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式,文质兼美,适合学生反复品读,积累语言。教学这篇课文,有利于培养学生观察自然热爱自然的感情,文中优美的词句有利于学生培养语感,积累词汇;大量的修辞手法的运用也为学生的写作提供了有益借鉴。同时把三月桃花水安排在春潮之后,便于与春潮对比阅读,感受两篇文章的不同。二、三月桃花水教学设计(北师
11、大版四年级下册)(40分)答题示例:学习目标: 1自读课文,会认“绚、淌”等5个生字,会写“旋、竖”等8个生字,理解“绚丽、纤细、袅袅”等词语。 2感知课文内容从文中找出排比句、拟人句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。 3与春潮对比阅读体会两篇课文在语言、语速、用词方面的不同,提高阅读能力。教学过程 一独立自学: 感知课文内容,提出问题。1预习四步曲: ()认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上多写两遍。 ()再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画下好词好句。 ()练习有感情地朗读课文,边读便作批注(你读懂了什么,还有什么问题。) ()浏览课文,给本课的
12、重要词找一找近义词,反义词,写在书上。 2信息链接 请同学们找一找有关作者的资料,重要内容抄写在下面横线上。 预习自测: (1)下面画横线的字应该怎样读? 纤细()披衣()琴弦()播种()流淌() 袅袅炊烟()草如茵() (2)摘录好词佳句。 _ _ _ (3)读课文,想一想,填一填。 课文中作者主要描写了三月桃花水的()和(),来赞美(),赞美(),赞美()。 (4)请同学们搜集关于春天的诗句写在下面的横线上。我的疑问:请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。 二 、群学探究:读议互答,解决问题。 探究点一:你是怎样理解“三月桃花水”的?_ _ _ 探
13、究点二:读一读,想一想,文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么? 探究点三:读这篇课文和读春潮的时候,感受有什么不同?(读一读这两篇课文,再想一想,和同组同学互相交流想法。和全班同学交流,边读边说。) 探究点四:找出和下面两句话对应的段落,读一读。 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边? 是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 三、实践检验:总结积累,突出运用。 1词语巧搭配。 ()丝绸()朝霞 ()浪花()低语 ()弦 2成语仿写(aabc式)。 袅袅炊烟 想一想,句中的“是”哪个表示“好象”? (1)是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?() (2)三月桃花水,是春天的竖琴。() 仿写: 按要求写句子。 (1)抄写文中的排比句。 _ _ _ 仿写: _ _ _(2)抄写文中的拟人句。 _ _ _ 仿写: _ _ _
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