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1、最新苏教版小学语文五年级下册复习知识点全套苏教版小学语文五年级下册复习知识点第一单元复习资料1、春光染绿我们双脚一、多音字：踏：t（ ）t（ ）撒：s（ ） s（ ）便：bin（ ） pin( ）二、填空：1、春光染绿我们双脚这首诗歌生动地描绘了_ 给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了_、_、_、等小动物生活无忧无虑的情景。达了 （ ）的决心，体现了少年（ ）的意识。我国的植树节定于每年的（ ）。2、我们走到哪里，哪里（_）；（_）的山岩，（_ ）。3、山下的河水_，_的碧波_的小草，待到金色的秋天，_。 4、小鸟抖动彩翼，_。松鼠有了美丽的家园，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中

2、，_。3、积累相关的公益用语。植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。2、只拣儿童多处行一、多音字：只：zh（ ） zh（ ） 看：kn（ ）kn（ ）解：ji（ ） ji（ ） 发：f（ ） f（ ）转：zhun（ ）zhun（ ）尽：jn（ ） jn（ ）二、解释：聚精会神：座无隙地：浑身解数：成千盈百：盈，（ ）词语意思：（ ）三、按课文内容填空：1、走进玉兰堂的院落里，（ ）,那几棵大海棠树，开满了（ ）的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，（ ）2

3、、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的（ ）！3、对，就是开得旺！（ ）花儿和儿童一样，在春天的感召下，（ ）舒展出新鲜美丽的四肢，（ ）。这时候，（ ）。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（ ）的情态,表达了冰心奶奶对我们（ ）。5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：（ ， ）。6、在本文中，儿童先后被比喻为（ ）、（ ）、（ ）7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。3、早一、多音字：正：zhng( zhng

4、（）朝：zho（ ）cho( ）行:xng（ ）hng（ ）二、解释：冰清玉洁：笔墨纸砚：三、填空。1、对，就是_！只要 （ ），给它 （ ），花儿和儿童一样，在 （ ），就会（ ） ，以 （ ） ，舒展出（ ），使出（ ）。这时候，自己 （ ），别人看着（ ）。走进（ ），（ ），那几棵 （ ，开满了( ) 的( )。这（ ） ，不留（ ），阳光下就像（ ）最后这句比喻句把（ ）比作（ ），可以看出海棠花（ ）早。1、本文是按照（ ）的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们（ ）。本文的作者是（ ）。2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香（ ，像是 ，又像是 ）。3、

5、迈进后园，蜡梅（ ），几乎满树都是花。那花（ ， ，花瓣（ ，像 ）雕成的，很有点（ ）。梅（ ），梅花开的时候，正（ ）。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。4、作者写蜡梅的用意：借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比喻（ ）事事早；用梅花的冰清玉洁比喻（ ）。5、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花乡拾阿Q正传祝福等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。7、珍惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节

6、约时间培根放弃时间的人，时间也放弃他莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。4、古诗两首一、多音字。应：yng（应该） yng（答应） 落：lu（落后） l（丢三落四）二、解释。游园不值 ：（ ）值：（ ）应（ ）怜：（ ） 苍苔（ ）小扣 ：（ ）柴扉 ： （ ）疏疏：（ ）径： （ ） 深：（ ）急走：（ ）树头：（ ）未：（ ） 阴：（ ）三、填空：游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遇主人，红杏出墙的动人情景。表现了（春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。这首诗告诉我们一个深刻的哲理：（）。题意：去游园，却没有遇到主人。诗意：应该爱惜这

7、里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。宿新市徐公店：描写了（静安逸的田园风光，）前一句“ （ ， ）。”是（ ）态描写，表现了诗人赞美 （ ），后一句“( ， )。”是 ( )态描写，表现了（ ）题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。四、拓展：1、关于描写春色的诗：春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。惠崇：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：村居：草长

8、莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 第二单元复习资料5 、梦圆飞天一、多音字： 划hu（ ） hu（ ）二、易错字：凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋三、填空：1、中国首次飞行太空的人是（）。他乘坐“神舟”5号飞船于（）年（）月（ ）日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了（），留下了（ ）。中华民族千年的（），今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是（ ）。 2、杨利伟在茫

9、茫的太空中看到了神奇美妙的景色：（ ）披着（），在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿（），一会儿（）。黑白交替之间，地球的边缘仿佛（），景色十分迷人。3、本文按（ ）顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的（ ）。3、各部分朗读的感情：第6-11自然段描写了当时的（ ），以及当时（ ）壮观场面。第12自然段写出了中华民族此时的（ ）。第18自然段体会杨利伟（ ）。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。第19自然段表达杨利伟（ ），又要（ 第20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。4、神舟1-6号发射的年月：神舟

10、一号于1999年11月发射；二号于2001年1月发射；三号于2002年3月发射；四号于2002年12月发射；五号于2003年10月发射；六号于2005年10月发射。6、火星地球的孪生兄弟一、难读字：逐zh 渐 孪 lun生 干涸h 陨yn石 潜qin藏二、易错字：诞生 孕育 裹挟 渺茫三、填空： 1、本文是是一篇（ ），作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。3、火星上水

11、的两种来源：（一是 ，一是 ）。4、这兄弟俩长得实在是太像了：（_）。5、词语的特殊意思。（1）家常便饭：（_)(2)集体大逃亡：（_-。）6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、神奇的克隆一、多音字：模 m（ ） 二、易错字：生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡三、填空：1、本文是说明文。常用的说明方法有：（） 2、第1自然段以西游记中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。2、克隆是指（ ）。世界上第一只克隆羊叫“（）”，是（）国科学家在（ ）年克隆出来的。课文从（）、（）、( )等方面说明了克隆技术的奇妙。3、克隆的神奇：

12、很多植物都有克隆的本领；单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个；将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；培育大量品质优良的家畜；挽救一些濒危五种；进行植皮手术；进行器官移植。4、“制造”克隆；“配件”人体器官；“装配”移植。5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因复制成功，1978年第一例试管婴儿成功，1996年克隆羊“多利”出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。 第三单元复习资料8、海伦凯勒一、多音字：扎:zh()z()zh() 散:sn()sn() 刹:sh()ch()二、填空1、假如给我三天光明是美国作家()的作品，也是她

13、的自传。本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领她是一个()的人，一生却写下了14部著作。她这种()的奋斗精神值得我们学习。2、像海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如()、()、()等，我也学常用 (-_ _)等名言警句来激励自己与困难作斗争。3、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光9、二泉映月一、多音字强:强jing() qing() 当:dng() dng()二、填空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳（、的精神。2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷

14、的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了（ ），( )，( )，( )3、起初，琴声（），有如（），（ ）。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在（），在（）。随着旋律的（），（ ），乐曲进入了高潮。它以（），（），抒发了（）。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，（，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱（，他爱（），他爱（），他爱（）4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。10、郑和远航一、多音字：载:zi ()zi ()二、重点解释严阵以待：待：化险为夷：夷，（）。（）扶老携幼：携，（）。（）惊叹不已：已：（）。（）三、填空1、课文重点介绍郑和第一

15、次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国（）2、本文是按“（）”、“（）”、“（）”的顺序写的。3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。4、本课是从“（）”和“（）”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的（、 、）5、从（年到年的）年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过（）国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国. 、郑和远航，（）之大，（）之长，（）之广，达到了（ ）。它表现了我国古代人民（），也开阔了()。郑和出使( )11、司马迁发愤写一、多音字：横hng()hng() 血xu()xi(

16、)二、填空1、（）.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如、等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、司马迁发愤写史记一课中，“发愤”指( )司马迁是这样发愤的：（_。）3、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著史记的事,表现了司马迁（、）的精神。12、精读与略读一、易错生字：报刊 书籍 逐字逐句 梗概二、填空1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量

17、的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。3、略读的方法：读提要、前言、章节目录；走马观花式的快速阅读方法。 第四单元复习资料13 、秦兵马俑一、 多音字组词： 乘（shng）：（ ） 乘 (chng)：（ ） 和（h）：（ ） 和 (hu)：( ) 和 (h) ：( ) 干（gn）：( ) 干(gn)：( ) 翘（qio）：( )翘（qio）：( )二、易错字：吏（l）军吏 矗（ch）立 魁梧（w） 鸟瞰（kn）擎（qng ）着曝（p）晒（shi） 惟妙惟肖

18、（xio）模拟（n） 金碧（b）辉煌 战靴（ xu） 三、词语补充完整，并解释所填的字（ ）世无双： （ ）有所思： 所向披（ ）： 跃跃（ ）试 ：四、比一比，再组词拱（ ） 供（ ） 含 （ ） 颔（ ）戈（ ）弋（ ） 僵（ ） 缰（ ）桅（ ）跪（ ） 镂 （ ） 楼（ ） 拟（ ）似（ ） 靡（ ） 摩（ ）吏（ ）史（ ） 弩（ ） 努（ ） 博（ ） 搏（ ）五、重点词语解释：微微颔首：享誉世界：举世无双：南征北战：所向披靡：所向：；披靡：。比喻昂首挺胸：若有所思：惟妙惟肖：跃跃欲试：跃跃：；欲：。形容久经沙场：绝无仅有：身材魁梧：反义词：发掘（） 所向披靡（）近义词：发掘（）

19、折服（） 举世闻名（） 惟妙惟肖（）六、按课文内容填空：1、兵马俑（），已发掘的三个俑坑，总面积达（ ）平方米，足有（）足球场那么大，坑内有兵马俑近（ ）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（ ）米，南北宽（ ）米，总面积有（ ）平方米。这里是用了（）的说明方法。2、将军俑（ ），头戴金冠，（ ），手握宝剑，（ ），站在队伍前列。像是在指挥身后的（ ）和（ ）行进。那（）的样子，一看就知道是（ ）、（ ）的高级将领。3、将军俑（ ）（ ）武士俑（） 骑兵俑（）车兵俑（）（）弓弩手（）（）马俑 （）（）4、（）。仔细端详，它们神态各异：有的（，），好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的（，），好

20、像在（，）；有的（，），好像（）；有的（，好像在（）走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（本段用“（）”结构的方式，抓住俑的（，综合运用了（、）的修辞手法，将俑的精美刻画的淋漓尽致。）5、秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了（、的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为“（”。14、埃及的金字塔一、易错字i ( )及 fn（ ）墓 sh 大（ ） ln （）廓 y（ ）立 q（）成二、近义词：锋利（） 宏伟（） 反义词：锋利（） 倾斜（） 紧密（）三、按课文内容填空：1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（）的（）形建筑物。它们

21、（），（）。这就是（）的埃及金字塔。2、现在，这些金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有（ ）了。它们是埃及的（），也是古埃及人民（）的结晶。3、这些石块磨得（），石块与石块之间（ ）得很（ ），几千年过去了，这些石块的接缝处连（）都插不进去。（形象描述的方法）4、埃及的金字塔是一篇（）。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔（、）的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了（）。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。6、金字塔举世闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。15、音乐之都维也纳一、易错字：自卑 欧洲 生涯 博物馆

22、 草坪 优雅华尔兹 飘溢 包厢 镂花山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌近义词：著名（闻名） 容纳（收纳） 掺入（加入）反义词：古典（现代） 轻快（沉重） 美观（丑陋）二、重点词语解释摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。星罗棋布：像群星那样罗列，像棋子那样分布。形容数量多，分布广。罗，罗列；布，分布。按要求写词语（至少些四个）1、 表示有名的成语：举世闻名（）（）（）（）2、 表示数量多的成语：不计其数 （）（） （）（）3、（积累背诵）表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古

23、香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌三、根据课文内容填空:1、奥地利首都维也纳是（），是欧洲（） 的摇篮，是一座（）的城市。2、18世纪以来，世界上（）著名的音乐家，如（）、莫扎特、（）、舒伯特、( )等，都在这里度过（）音乐生涯，谱写了许多（）。3、音乐之都维也纳是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。4、称维也纳是“音乐之都”的原因：_；_；_五、拓展：著名音乐家贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”大约翰施特劳斯被称为“圆舞曲之父” 小约翰施

24、特劳斯被称为“圆舞曲之王”世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都 世界佛教之都 狮城圣城 水都 花都（浪漫之都）第五单元复习资料16、爱如茉莉一、多音字:咽：yn( ) yn( ) y( ) 奔：bn( ) bn( )差：ch( ) ch( ) chi( ) c( ) 正：zhng( ) zhng( )二、易错字：漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚三、重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。4.蹑手蹑脚：形容走路脚步