1、中班社会家庭树doc中班社会:家庭树 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图
2、片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶
3、奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱
4、纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引
5、导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚
6、1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,
7、引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼
8、儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说
9、些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外
10、孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,
11、因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外
12、婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、
13、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳
14、朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而
15、了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外
16、婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我
17、们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不
18、拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人
19、?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上
20、哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像
21、妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 活动目标: 1、引导幼儿观察,让幼儿直观、有趣地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着亲密的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关
22、系。 活动准备:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告诉我今天他特别开心,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿观察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿观察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸
23、爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上寻找共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿仔细观察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方吗? 三、幸福家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,教师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。
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