1、关于诗词的主持词关于诗词的主持词关于诗词的主持词【篇一:经典古诗词朗诵节目串词】 经典诵读主持词 男:敬爱的老师 女:亲爱的同学们, 合:大家好! 男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化 。 女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:朗诵经典,我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水, 女:我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化,我们在朗诵中汲取和传承民族精神! 男:读千古美文,同经典相伴。 女:诵中华诗词,与圣贤同行。 合:卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。 1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”,他上知天
2、文下知地理,神机妙算足智多谋。他的诫子书也可谓是一篇充满智慧之语的家训,是古代家训中的名篇。文章短小精悍,阐述修身养性、治学做人的深刻道理,读来发人深省。三(5)诫子书 3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。自古,柳就与诗歌结下了不解之缘。柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿,为历代文人所喜爱,成为吟咏对象。今天,我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美,请欣赏咏柳 5、正是有了这份诚信,我们中国才会崛起,我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林,我骄傲,我是中国人7、欣赏完脍炙人口的三字经,让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。毛泽东诗词是中国革命的史诗,是中华
3、诗词海洋中的一朵奇葩。他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。三(6)卜算子咏梅 8、看过了令人心醉、充满希望的笑容,我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。是呵,是我们的母亲-祖国给了我们尽情欢笑的机会,我们又怎能不为她写一曲颂歌呢?请欣赏祖国我亲爱的祖国。 9、四月,是踏青的季节;四月,一年中的春天,是春天中的盛季。:“一身诗意千寻瀑,万古人间四月天。”今天已经是四月的第二十八日了,四月的春天即将离我们而去,心中刹那升起一丝惆怅,春天是那样的短暂,马上就要进入葱郁的夏季了,让我们用林徽因的你是人间的四月天留住四月的美好吧。林徽因的这首你是人间的四月天表达了母爱的极致和母亲所有的
4、柔情。 11、梁启超在1900时写下的少年中国说,极力歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章酣畅淋漓,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。二(5)少年中国说 13:五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌,如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。请欣赏古诗连诵 15、生命因为有了愿望而丰富,愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。放飞我们的梦想,让它去追逐太阳!四(3)班放飞梦想17有一位伟人,他高瞻远瞩,放眼全球,他激情澎湃,诗情飞扬。他的诗词是中国革命的史诗,也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。他以豪迈的诗情,唱出了一个伟大时代的灿
5、烂篇章,也唱出了华夏神州的灿烂美景。请欣赏毛泽到的诗词沁女领: 看,那秋天的枫林,宛如燃烧的火焰,染红了天际。 领合: 山行 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 男领: 冬天,千里冰封,万里血飘,雪花唱起了歌儿,勇敢的腊梅竞相开放,欲与白雪争辉竞美。 女领: 听,北风吹,雪花飘,冬天来了! 领合:九九歌 齐: 一九二九不出手;(边拍手边诵读) 三九四九冰上走; 五九六九沿河看柳; 七九河开八九雁来; 九九加一九,耕牛遍地走。 领合: 春夏秋冬,年年岁岁,不停轮回。 我们在历史的长河中, 吟诵着动人的诗篇,陶醉在四季的风景中。 齐合: 让千古名句永远陪伴我们美好的年
6、华,让悠悠书香永远浸 润我们蓬勃向上的心灵!【篇三:诗歌主持词】 与诗同行主持词 (一)诗歌朗诵 方:敬爱的老师, 茹:亲爱的同学们 合:大家好! 方:诗歌是我们古今人类智慧的结晶,这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。 茹:在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。(点明活动主题,概括活动收获) (二)好诗推荐 在诗林中漫步,在诗海中遨游,每位同学的心中,都有一首自己最喜爱的诗歌,经过同学们的比拼,每个小组都选举出了一位好诗推荐手,下面请 (三)手抄报展
7、示 在同学们齐心协力的合作下,每个小组都制作出了一张精美的手抄报,在三个大组中,同学们选出了三张最佳手抄报,下面由请这个三大组同学们为大家介绍他们的手抄报。 我们再特邀游蔚同学们为大家介绍他们这组所作的手抄报。 (四)大显伸手 咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,在三个大组中,同学们选出了三位最佳赏析手,下面由请他们来为大家赏析他心中同学们写的好诗。 (五)诗歌知识问答 每个同学朗诵的都是那么的好,那么的美,让那个场景仿佛浮现在我们的眼前,接下来,我们掌声有请老师,来为我们做一个总评! 同学们,今天的诗歌朗诵会到此
8、结束,谢谢大家! 同学们,近段时间以来,咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳,了解了许多关于诗歌的知识,谁能谈谈自己前一段活动的收获?(预设:) 2在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起,可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗,你一定会对诗产生不一样的感受。 咱们已经收集了许多诗作,欣赏了著名诗人的佳作,还自己动手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,就让我们来编本诗集,把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧! 首先,我们小组的四名同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的
9、带领下,进行阅读与交流。(活动是怎样开展的) 在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。 当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。 在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。(重点写了活动的收获) 虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!(前后呼应,点明诗歌在生活中的作用)
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