三年经典诵读活动计划.docx

1、三年经典诵读活动计划裴堂小学2014-2015学年度经典诵读计划1、指导思想 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、 具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 三、诵读容 主要诵记容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文

2、篇目，三字经、弟子规、百家姓、增广贤文、千字文、论语及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。具体安排如下：一年级：主诵篇目三字经；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）二年级：主诵篇目弟子规；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首三年级：主诵篇目百家姓；辅诵篇目为古诗30首。四年级：主诵篇目增广贤文；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首五年级：主诵篇目千字文；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。六年级：主诵篇目论语；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。 四、方法 （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读

3、老师。（2）“小学生，跟我念”诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 泗县长沟镇裴堂小学二0一四年九月 裴堂小学2015-2016学年度经典诵读活动计划 一、指导思想 我校开展中华经典诵读活动以来，取得了良好的教育效果和社会影响，成为学校的一大特色。为了让我校的亮点工作取得更好的成绩，我校将坚定不移的搞好此项工作。 二、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理

4、、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在

5、学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 三、组织机构成立裴堂小学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织经典诵读活动的实施。组 长：吴双副组长：许春迎成 员：各位任课教师 四、经典诵读的容主要诵记容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，三字经、弟子规、百家姓、增广贤文、千字文、论语及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。具体安排如下：一年级：主诵篇目三字经；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）二年级：主诵篇目弟子规；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首三年级：主诵篇目百家姓；辅诵篇目为古诗

6、30首。四年级：主诵篇目增广贤文；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首五年级：主诵篇目千字文；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。六年级：主诵篇目论语；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。 五、经典诵读活动的实施1、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。2、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、开展学习型家庭建设，形成校校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学

7、期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。5、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。 六、时间安排1、每天利用早读课进行10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室

8、，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；4、课间10分钟用于诵读；5、校向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。6、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 泗县长沟镇裴堂小学二0一五年九月 裴堂小学2016-2017学年度经典诵读活动计划一、指导思想 我校开展中华经典诵读活动以来，取得了良好的教育效果和社会影响，成为学校的一大特色。为了让我校的亮点工作取得更好的成绩，我校将坚定不移的搞好此项工作。二、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识

9、字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“

10、经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、组织机构成立裴堂小学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织经典诵读活动的实施。组 长：吴双副组长：茂峰 许春迎成 员：各位任课教师四、经典诵读的容主要诵记容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目，三字经、弟子规、百家姓、增广贤文、千字文、论语及古诗词、元曲小令、古典名著、童谣儿歌等相关的中华民族优秀传统文化知识。具体安排如下：一年级：主诵篇目三字经；辅诵篇目为古诗20首，童谣10首（分上下学期，以下同）二年级：主诵篇目弟子规；辅诵篇目为古

11、诗20首，童谣10首三年级：主诵篇目百家姓；辅诵篇目为古诗30首。四年级：主诵篇目增广贤文；辅诵篇目为古诗20首，宋词小令10首五年级：主诵篇目千字文；辅诵篇目为古诗15首，宋词10首，元曲5首。六年级：主诵篇目论语；辅诵篇目为经典神话故事和寓言故事；古典名著等。 五、经典诵读活动的实施1、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。2、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、开展学习型家庭建设，形成校校外的合力。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩

12、子进入国学的殿堂。4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。5、校园环境建设体现经典诵读特色，每一面墙壁挂上字画，学生耳濡目染受到熏陶。六、时间安排1、每天利用早读课进行10分种的经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。2、每节课预备铃响后3分钟，大家一边念一边等其他学生进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；4、课间10分钟用于诵读；5、校向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。6、在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。 泗县长沟镇裴堂小学二0一六年九月