1、蚂蚁和西瓜绘本公开课蚂蚁和西瓜教学目标:1、感受发现的乐趣、感受图画的 快乐,享受读书的幸福。2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。3、能够结合图文,发挥想像,创造性的用多种形式创新 故事。课前诵读老师:早安, 孩子们孩子们:早安, X老师老师:整个早晨,我一直 看着你们 ,孩子们:整个早晨我们一直 看着你老师:怎样 把每一寸玲珑的晨光 ,变作 粉笔的舞蹈,嚼成 知识的芳香。孩子们:怎样 把每一寸玲珑的晨光 ,变作 七彩的朗诵,嚼成 书本的芳香。教学过程:(一)、引入课堂: (读完诗歌,我们来聊一聊)1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?2、是啊,凶猛的老虎, 威武的狮子, 憨态
2、可掬的大象,(它们的力气确实很大。 ).3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁的力气最大,你们信吗? 板贴蚂蚁4、那么,你眼中的蚂蚁是怎样的?(板书“小” )5、就是这么这么小的蚂蚁, 细胳膊细腿儿的, 毫不起眼,却遇上了一个 (板1贴西瓜图) 这是一个怎样的西瓜呢?(板书“大” )6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。今天这节课,就让我们踏上想象之旅, 一起走进这个新奇而有趣的绘本故事 蚂蚁和西瓜。(板书:和 补全课题)二、观察环衬,发现西瓜1、(出示图一)一群奔跑的蚂蚁。瞧:在一个炎热的下午, 一群小蚂蚁飞快地奔跑着, 它们奔跑着去干什么?(请放飞你的想象,大胆地猜一猜。)2、(
3、生猜测中, 教师出示下一幅图)哦,原来是,有一家人在野外野餐, 一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜,而食篮旁,还有一块西瓜好好地在那里呢!野餐完,一家人收拾好东西离开了,他们越走越远, 越走越远, 却留下一块西瓜 这是一块怎样的西瓜? (出示下一图画)3、观察西瓜( 1)指名说( 2)师引导:可以观察它的颜色,用上这样的句式: 红殷殷可以回味它的味道, 也用上这样的句式: 甜甜的 甜滋滋 甜津津西瓜 ( 3)多么诱人的西瓜呀,我们一起来读一读。(出示句子读一读)西瓜红红的、大大的,有好多好多的汁,看起来真诱人呀!西瓜红红的、大大的,有好多好多 的汁,看起来 真诱人呀!2( 4):观察小蚂蚁这时
4、,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人的西瓜!请仔细看图,观察他们的表情,会说些什么呢?头顶的直线是什么意思?它们很( )。兴奋得( )一蹦三尺高 两眼放着绿光眼睛直盯盯地看着西瓜馋得直流口水。(5)此时此刻,它们最想干什么呢?(出示句子)它们想( 5)出示句子:“真好吃,赶紧搬回家吧! ” 三、搬运回家1、怎么搬回家呢?出示图( 1)(出示图,引读象声词)一只蚂蚁来使劲, _嗯 _? 指名接 可是,西瓜却一动不动。两只蚂蚁来加油, _嗨哟 _? 指两个学生说 可是,西瓜还是纹丝不动。四只蚂蚁齐上阵 _嗨哟 ?(2)结果如何?它们头顶上的直线变弯了,是什么意思呢?3(3)小结:尽管它们使出吃奶的劲,
5、可是西瓜还是一动也不动,累得大家,噗_趴倒在地 ?( 2)唉呀呀!怎么办呢?( 2)引导:于是,它们决定(去搬救兵)学生接说出示图片:( 3)瞧:这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑,才在家门口呢,他就大声喊起来了,怎么喊呢?嗨,外面草地上有一块又大红的西瓜,快来一起搬呀!( 4)师语言描述:听到这个好消息, 成千上万只蚂蚁涌出洞口, 并喊着:“ 快点!快点!”(学生轻轻地喊)你看这两位,咬着牙,憋足劲,谁也不甘落后。 (课件)这一位呢,听说有西 瓜 吃 , 一 边 跑 一 边 流 口 水 。 ( 课 件 )4(5)它们来到了西瓜前,顿时被眼前的美餐惊呆了,蚂蚁们一起欢呼: “哇,太棒了!”全班齐
6、读哇!太棒了!(6)5( 1)瞧,它们有的( ),有的( ),可是西瓜(纹丝不动)。( 2)兄弟们,还等什么呢?来使劲儿吧! 嗨哟!(学生齐)( 7)A 抬不动!于是,它们又换了一个办法!B 引导说:它们( )来棍子,拿石头( )着,把这个大家伙( )起来!它们( 找 )来棍子,拿石头(垫 )着,把这个大家伙(撬)起来!C、来使劲儿(师生配合说)一二(嗨哟)!6一二(嗨哟)D、哎呀,怎么还是不动呀! 那么 , (学生想象说)E、用铲子吧 , 嗯,试一下,可以呢!大家一齐动手吧!但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点。(8)A 、此时此刻,如果是你们,你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢?(引导学生
7、说)B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢?瞧,有一位聪明的小队长,它招呼大家拿来铲子,于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的,欢呼着,浩浩荡荡向大西瓜进军,(配乐渲染气氛)仔细观察下面这幅图,请展开你想象的翅膀,看一看蚂蚁们是怎样大干一场的?7()引导看图,瞧,这边有位蚂蚁大声叫着:“这边放下来喽!”这一位呢?(滑下去了,其他蚂蚁在拉)这一位呢?(哎呀呀,不好意思,没抓稳,砸到你的头啦!)(图示)这一位更好玩了,他在说(大家加油啊,我给大家唱个歌吧!)(图示)蚂蚁们干得(老师送给大家一个词语:热火朝天)。()小组合作,看图说一说只见成千上万只蚂蚁,欢呼着( )上西瓜,它们有的(拿起铲子,使出吃奶的劲,用力地
8、铲呀铲 ),有的(把铲出来的西瓜放在吊车上,像起重机一样往下放。),还有的(站在下面等,一有西瓜放下来,它们就抱着西瓜走)。( 3)现在把西瓜运回去吧!蚂蚁队长指挥着同伴们演读陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟!陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟!陈老师(蚂蚁队长):一、二全班学生(蚂蚁们):嗨哟!(11)点击课件,哇,怎么了?(让学生观察图片来说一说)喂!太多了,再也放不下了!(12)那么剩下的大家一起吃掉吧!哎呀!吃得太饱了!你看看这个,看看那个(引导观察肚子,动作,心理活动)肚子吃得圆滚滚的,像个大西瓜!小结:小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了,
9、从这个故事,你学到了什么? 板书。(13)西瓜皮也不能浪费呀!那么,小蚂蚁,你可以把这个东西搬回去做什么呢?A、 (创意思考 )小蚂蚁用西瓜皮做小床。小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。8小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。小蚂蚁用西瓜皮做房子,来乘凉。B、想象写话,教师巡回C、交流展示,随机点评四、作业发挥你的想像, 小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏?把它画出来, 也可以配上生动的文字。板书设计 蚂蚁 和 西瓜小 大齐心协力 永不放弃9西瓜滑梯真是太好玩了 !小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。他们有的绷直双腿,像滑板车一样往下滑; 有的盘起双腿, 坐着往下滑;还有的翻着跟斗往下滑。最有趣的是
10、有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”,从高处冲下来,啊,眨眼间,“扑通”一声就着地了。旁边的小蚂蚁尖叫一声,吓得四处逃散。有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯,它们一边滑一边喊: “快点,快点,要是被后面的撞上,那就惨了! ”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。有两只蚂蚁手拉着手,踮起脚尖,跳起了芭蕾舞。最有趣的是有一只蚂蚁滑呀滑呀, “砰”的一声,把他撞倒了,把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。有的吃饱了躺在地上一动不动,有的一边走一边吃西瓜,还有的仍在呼呼大睡的蚂蚁,还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁 ,发现了大西瓜,怎么办?蚂蚁们大声的 “喊”,使劲的“顶”,用力的“搬”,迅速的“跑”,快速的“碰”,整齐的“走”,惊奇的“叹”,合伙的“抬”,合力的“撬”,奋力的“铲”,巧妙的“吊”,开心的“滑” 10
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