冲刺高考1.docx

1、冲刺高考1人在高三：给文科优等生的备考建议（文综）祝云天最近分析了很多文科生的试卷，并且这些考生分数集中在600以上，现实中这些学生都属于优秀的学生，但是他们更在乎成绩，压力会更大，因为报考一志愿的学校一旦落榜，就可能一下子落到二志愿，心理落差很大。同时他们既然有这样成绩，每个人心中都有梦想的院校，有的想再努力一下，争取考得更好。现实毕竟是现实，以北京这样的志愿填报方式，高分落榜也是常事，落榜因素除了志愿选择不合理之外，根源就是成绩了，上周的讲座上，给家长们总结了这样的几点：多数文科生（优秀）备考文综时都会遇到的问题：1.能理解题意，能明确答题方向，但是表达不严密；2.知识广而不精，绝大多数知

2、识都知道一二，一旦扩展衍生可能会有一些麻烦；3.凭借感觉做题，当感觉不好的时候，考试失误；4.平时训练的题目质量不能保证。尽管他们都很优秀，可孩子毕竟还是孩子，总有一些难以逾越的地方，每当看到高分考生落榜的那种无助，心理不是滋味，既然要好，就要有更好的收获。在这里，优秀的考生一些备考方面的建议，希望给大家带来一定的帮助：正视自己的不足要想百尺竿头更进一步，首先要做到知己知彼，知己又是前提条件。举一个例子，我见到一个各科成绩相对平均的文科生但是总分刚过600，分析她的试卷之后，给她一些建议，每当给建议的时候，她似乎马上回答，说自己就是这样做的，但是看看试卷她答题方式，很快就判断出，她应该不是这样

3、做，或者做得远远不够。因为试卷能说明很多问题。也就说，也许很多的考生有上进心，也知道朝着一个方向上去努力，但是知识衍生、运用等环节还是有一些局限性，所谓百尺竿头更进一步，要想这一点点的进步，那么改变是必须的，但是改变之前还是需要全面审视一下自己。有时候， 越是一些成绩优秀的同学改变起来越难，因为形成一种学习的模式，这种模式变得很固定，一般很难听进别人的建议，因此对他们来说，只有给他们讲通道理，并且通过对比一下觉得新的方式有道理，他们大多会去尝试。比如老师给他们10套文综卷，一些能力相对弱的考生，不会坚持去做，即便是老师检查，一些人也是形式化的做一些，仅仅是表面上，而一些成绩优秀自主能力强的学生

4、来说，可能不用人提醒，他们也尽力去做。现实中他们的优势就很明显，因为习惯好，但是如果从第一篇一直做到最后一篇，用同一种模式来做，效果不是最好的，即便做完这10套试卷，很多学生也没有进步，因为仅仅是详细做了，自己缺少哪些，需要哪些针对性训练的部分也许没有看清楚，这10套卷做完了以后，你在哪些方面完善了自己？例如审题、表达、控制时间等等，如果不分得仔细的话，可能也不会进步，甚至把做完的题目忘掉了。做得多了，可能导致身心疲惫。因此对他们来讲，做题思路更重要，你拿到试卷之后，不一定非要做一遍，可以从前往后仔细看一遍试卷，看看自己的解题思路，可以找一套试卷自己去按照考试的要求做一套，相信的检验一下在审题

5、、联系知识、表达等方面是否存在不足，然后针对性的进行弥补。从细节抓起所谓细节决定成败，特别对优秀的考生来讲，考试的时候，往往会出现一些会儿不对的情况，这地方被扣点分数，那地方被扣点分数，加起来就扣得多了，特别是地理综合题，很多考生表达的不合理，甚至地理专有名词还出现错误，直接导致得分点没有被抓住，那么建议考生们在考前这段时间，特别是你在答题的时候、巩固基础知识的时候，把一些答题上常用的描述性的语句仔细研读一下，看看自己在表达方面还有哪些需要加强的，例如说像这些语言：城市区位特征这一知识模块中：区位因素分成自然因素和社会经济因素两个方面，而考试卷中常常考查的考点如下：自然因素中：地形：（分布规律

6、）世界大城市多位于平原，平原是城市发育的理想场所（成因分析）平原地势平坦，有利于农耕及交通线路、城镇的建设气候：（分布规律）城市多分布在中低纬、沿海地带，热带较凉爽的高原及山区的河谷盆地（成因分析）气温适合，降水适中、就像上面划线的语句，描述性的语言，如果考试卷上出现相关的试题，你表达起来用上述的语句基本上能做到用地理专业语言答题。近年来很多考生抱怨主观题部分得分少，题目不难，特别是在众多研究生阅卷的形势下，他们相对来说判卷有些死板，那么你答题的语言就显得更加重要了。因此说，对于成绩目前优秀的考生，考题既然会了，就要最大限度的得分。不能一味相信自己的感觉。很多考生靠感觉答题，但是往往感觉不好的

7、时候，考试状态就打折扣，导致考试直接没有发挥好，就拿2012年北京文综卷来说，历史命题注重“考查学生历史学科的时空思维意识、严格证据意识、发散思维能力。”其中严格的证据意识，已经从侧面要求考生答题不能一味的靠感觉，特别是文科试题，为了拉开考生之间的差距，命题专门设置了一些陷阱，如果仅仅靠感觉做题，很容易走进误区，常见是2012年北京卷中的一道选择：南昌起义标志着中国共产党创建人民军队的开始，1933年7月，中华苏维埃临时中央政府批准，将每年8月1日1定位（）A。国民革命军军人日B.中国工农红军成立纪念日C。中华苏维埃共和国成立纪念日D。中国人民解放军建军节众多考生对本题的历史概念外延缺乏有效的

8、界定。1927年8月1日，南昌起义标志着中国共产党创建人民军队的开始；井冈山革命根据地建立后，中共领导的武装力量称为“中国工农红军”；中华苏维埃共和国成立于1931年11月；中国人民解放军是1945年之后的称谓，所以这个题目选B。北京将近70%的考生这题没有选对。特别是2013年高考，部分试题难度减小，但是对那些一味靠感觉做题的考生来说，未必是好事情。所以从现在开始，不管是选择题，还是简答题，大家在答题的时候一定要注重“有理有据”。如果没有明确的依据，别急着乱下结论。注重知识点扩展和衍生既然是文综，在历史、政治、地理上都有很多能够建立联系的地方，现在文综卷，越来越注重学科间的综合，对某学科知识

9、点进行一定的衍生很有必要，在考生备考的时候，例如说，人口的问题，地理上涉及人口增长模式比较、不同时期世界人口迁移特征、不同时期的中国人口迁移特征、现代人口迁移特点。尽管是地理的知识，那么完全可以联系历史和政治，例如通过历史材料，或者政治方面所给出的材料，历史上结合不同时期人口迁移的原因分析，联系当时政治、经济社会背景进行考查，再结合政治学科对南水北调移民安置，体现国家、党政治角度、哲学角度内容等等。记得2012年高考之后，一些同学抱怨说：一年来某些内容弄了一遍又一遍，偏偏不考，非得考某某，这样的现象就是暴露出学生在备考中对知识的扩展和衍生存在不足。 人在高三：一个作文题及范文（议论文）一、作文

10、试题： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到：“中国的电视机已经出口到英国了，你是否感到危机？”撒切尔夫人一笑，回答道：“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话，大意也是一个不能输出价值观的国家，不能说它是一个强国。她们所说的价值观，简单的说，就是有稳定性、持久性的思想。在撒切尔夫人和希拉里看来，中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前，中国是不足以为惧的。如果推而广之，一个国家、一个城市乃至一个人，在没有能力输出价值观以前，不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。请仔细阅读材料，然后从中选择

11、一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话，你可以就国家或城市立论，也可以就个人立论；也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求：自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不少于800字。二、审题立意提示（一）作文试题初读这是一道材料作文试题（也有人称之为“新材料作文”“命意作文”），作文试题由三段文字组成。第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。第二段文字是对材料的分析，解读了两个政治女强人的“话外之音”“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人，是对作文立意

12、方向的一个引导。第三段文字是谈写作要求。1、立意方向：可同意，不同意，部分同意或部分不同意。2、文体限定：议论文、记叙文均可。3、切入角度：或国家或城市或个人。4、行文要求：自拟标题，不偏离材料含意，800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定，行文时材料可以引用，也可以不引用。（二）作文材料的细读其一、揣摩“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意审题元素国家城市个人“电视机”寓意经济规模、军事力量、科技水平、GDP等硬实力硬件建设、各项经济发展指标、科技水平等外貌、名利财富等外在标志“电视节目”寓意意识形态、价值观的吸引力、文化感召力、国际政治中的影响力等软实力城市的文化理念、市民

13、的生活状态、市民的幸福感、创新意识等个人的精神面貌、思想道德境界、生活事业追求目标、创新能力等“输出”寓意得到国际社会的认可、推崇（哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫奈：“一种吸引力，让别的国家不由自主跟随你。”）令其他城市的人羡慕、学习、追随得到他人的赞同，成为学习的榜样其二、理解材料中的几个关键词的含意关键词一：“是否为强国、市、人的标准”（4处）轻硬实力外在的、经济上的、表层的，重软实力文化的、价值观上的、内在的、精神层面的。相关素材：“硬实力和软实力皆至关重要，但在信息时代，软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫奈国家的几个层次：三流的国家输出产品，二

14、流的国家输出技术，一流的国家输出价值观关键词二：“价值观”（4处）价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准，是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲，即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。关键词三：输出”（3处）有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。（三）审题立意角度对材料的核心问题进行追问（即追问两个政治女强人对强国（市、人）标准的看法是否正确）追问方向一（正向、肯定）：能输出价值观的确是判断强国（市、人）的标准。从“是不是”的角度立意：1、价值观：一个国家（城市、人）的软实力；国家之间（城市之间、人与人之间）交流的文化纽带；兴国（强市、立人）之

15、魂。2、做输出价值观的国家（城市、人）。3、输出价值观：中国的强国梦。从“为什么”的角度立意：4、输出价值观，国家（城市、个人）生活品质的一张名片；5、输出价值观，国家（城市、个人）才能获得尊重（拥有自信力）。6、输出价值观，国家（城市、个人）才能体验文化多样性。7、输出价值观，国家（城市、个人）才有稳定性、持久性文化（身份）认同。从“怎么样”角度立意：8、输出价值观，我们任重道远。价值观扭曲，不少国民（市民、中国人）的流行病。如，社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命（信教）之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。事例：如，在对待节日文化的态度上，90%的青年表示会

16、庆祝圣诞节和情人节；57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上；60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在，而中国的传统节日过得累；我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。再如，热爱祖国被视为“假做作”，服务群众被视为“爱逞能”，崇尚科学被视为“书呆子”，勤劳动被视为“没本事”，团结互助被视为“冒傻气”，诚实守信被视为“老古板”，遵纪守法被视为“不开窍”，艰苦奋斗被视为“老保守，危害祖国成了“斗士”，背离人民成了“本事”，愚昧无知成了“时尚”，好逸恶劳成了“潇洒”，损人利己成了“能耐”，见利忘义成了“聪明”，违法乱纪成了“勇敢”，骄奢淫逸成了“荣耀”。摘自人民日报社评9、中国的

17、硬实力与软实力失衡：价值观多元的时代。从“怎么办”的角度立意：10、积极培育和践行社会主义核心价值观民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。11、坚守、积极践行国家（城市、个人）核心价值观。12、“和谐发展”：我们可以与世界分享的价值观。13、输出具有国家（城市、个人）个性魅力的价值观，发出自己的声音。14、珍重中国传统文化，重塑国家（城市、个人）核心价值体系。追问方向二（反向、否定）15、输出价值观：西方强权的文化冷暴力。16、傲慢与偏见：西方人看中国价值观的有色眼光。虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先，思想文化滞后，但是，历史发展速

18、度与趋势常常超出设想，不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性，即使中国不输出电视机，中国文化也会辐射世界，因为中国文化曾经并且正在辐射世界，同时，西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。17、中国：输出价值观的泱泱大国说中国没有输出价值观，这不是污蔑，就是无知。早在民国时期，中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出：儒家的“仁”包含着“己所不欲，勿施于人”的“消极自由”和“己立立人，己达达人”的“积极自由”两个层面；同时，“仁”不仅是一种政治自由的诉求，更是一种心性自由的境界。也就是说，“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观

19、。法国汉学家夏尔勒布朗和雷米马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的儒家一书中说：“仁”比单纯的“人权”或“诚实”包含着更加深刻的内容。事实上，儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣，而是应该积极主动的奉献出来，与世界各国人民一起分享。追问方向三（多维、辩证）18、既“输出”又“输入”：强国（强市、个人发展）之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整，同时注重文化的交流与融合，就能在国际竞争中获得生存与发展。19、不以是否输出价值观论强弱：和而不

20、同，各美其美。美人之美，美美与共。20、用发展的眼光看待一个国家（城市、个人）的价值观。（1）价值观是否值输出，需要时间的检验；（2）值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严；（3）值得输出的价值观既独树一帜，又具有包容性，能取长补短，互利互补。（4）值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力，能与时俱进，苟日新、又日新、日日新，自强不息。三、“切合（符合）题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区分1符合题意读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意，理解了材料中的几个关键词的含意，能从“同意”“不同意”“辩证分析”三个立意方向选取恰当切入点（参见“20个角度”）行文，

21、即视为符合题意。符合题意的作文，内容项25分，不低于21分，发展等级满分10分，不低于7分；语言项根据作文情况给分。2基本符合题意基本读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意，关注了材料中的几个关键词，基本能确定立意方向，选取了一个合理的切入点（参见“20个角度”）行文，即视为基本符合题意。基本符合题意的作文，内容项25分，不低于16分，发展等级满分10分，不低于5分；语言项根据作文情况给分。3偏离题意没有读懂“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意，忽视了材料中的关键词，抓住材料中其他某一词语来写，属于偏离题意。偏离题意的作文不得及格。如果全文只有部分内容偏离题意，可在及格分（36分）

22、上下给分。中国精神的突围多少次，我们骄傲孔孟儒思，老庄哲学，李杜诗篇？（。）多少回，我们自傲自己的千年历史，悠久文化？（。）多少年，我们高呼中华民族必将带着自成一派，独立系统的中华文化傲然立于世界民族之林？（。）可是，为什么博大精深的中华带给我们的优越感日渐被撒切尔或希拉里几句不能输出价值观的国家便不算强国的犀利话语弄得灰头土脸呢？不可否认，中国的物质腰围在改革开放几十年来不同人的辛勤劳动后变得日益强大，颇有几分威武之势。而与之相对，我们引以为自傲的中华民族优秀文化倒在改革开放下面临委顿的危机。撒切尔笑谈要等到中国节目而不是中国电视机出口到英国她才会真正感到危机。且让我们将其傲语作为前进的动力

23、，毕竟精神之臂的无缚鸡之力注定物质之躯再粗壮也寸步难行。倘若每个公民都不曾停止追求，（、）汲取，（、）创新我们的中华文化，倘若每个企业都竭力在继承传统，（、）推陈出新的基础上博采众长，为我所用（，）大力发展文化产业；倘若国家不曾停止去推广，（、）弘扬，（、）引导文化的发展，我想我们不单单能把五千年的精华归整成一个与时俱进的价值观，更能将其输出到世界的各个角落。然而，当广电总局用禁播、限播日漫、美剧来阻止他国价值观的输出；当我们下一代的童年只能在喜洋洋和灰太狼中度过的时候；当我们自己都不能很好了解自己文化的时候，我们怎么可能在欧美文化参天大树中寻求到一线光芒实现突围？梁晓声曾言：文化实际上是根植

24、与内心的休养，能约束自己的自由，潜移默化中的优雅举止。利益的重重包围下，我们多的是小聪明，而绝少大智慧。而正是已融于我们血脉的大智慧才能使我们最终找到输出价值观的路径，成为真正崛起的大国、强国。我从来不曾失去信心，我相信中国能如它一贯的清淡平和姿态在世界中站稳脚跟，而非自满于一席之地的短暂拥有。我相信“孔子学院的热捧”只是我们“强人”、“强市”、“强国”的预热，我相信汉语热潮定能席卷全世界，然后他们能明白仄起平收的词句、琅琅上口的诗篇、含蓄隽永的山水画究竟有多么动人。但在此之前，我们要打起精神虚心学习，诚心汲取，因为，我们在哪里，中国就在哪里。【点评】作者思维活跃，充满思辨，从“我们曾经拥有傲

25、人的文化”开始，对我国向世界输出价值观，实现精神突围充满信心。但又不盲目自信，而是理性、深刻的认识到要实现这种突围，需要每个公民和企业不停追寻、汲取、创新，需要深刻的了解自己的文化体系，需要有大智慧。文章有对中国现实问题的深刻批判，更有对民族文化、民族精神输向世界的信心和期盼。整篇文章结构错综见薏，摇曳生姿，第一段肯定我们有傲人的价值观，第二段便质疑我们为什么轻易被人弄得灰头土脸，第三段说要把别人的批判当做动力，第四段写我们满怀信心将一个与时俱进的价值观输到世界的各个角落，而到第五、六自然段笔锋一转，写要很好的了解自己的文化，要有融入血脉的大智慧。最后，再次强调我们可以走上这样的道路，但需要我

26、们虚心学习，诚心汲取。文似看山不喜平，在此文得到比较充分的显现，对一高中生而言，在考场上有此等匠心难能可贵。作者语言表达能力强，句式灵活多变，文章多个文段大胆运用排比或对偶构段，有气势，有充沛的情感，有相对严密的逻辑。“物质的腰围”“精神之臂”等比喻生动形象。当然，文章也有些不足：标点符号运用不准确，核心概念有些紊乱，文章标题是“中国精神的突围”，但内容时而谈“中华文化”，时而谈“与时俱进的价值观”，对“中国精神”，“中国文化”，“中国的价值观”三个概念没弄清楚，也没能基于题目做有机的整合，一以贯之。“拿来”更应懂“送出”当中国远销的汽车在外国的大路上嘟嘟齐鸣；当中国出口的机床在别国的工厂里轰

27、轰作响；当外国城市中林立了中国工程（“林立”过于夸张，不合情理）；当外国超市里列满了“中国制造”，你是否为中国技术、经济的发展感到自豪？你是否因此便确证中国的强大？至少我不会。（本段分号用得不当）正如撒切尔夫人不曾担心，仅会外销产品的中国会威胁到英国的存在，当下的中国人又怎可仅因我们日臻先进的技术与产品便拍拍胸膛大喊自己的强大？在我看来，中国尚停滞在“拿来”的阶段，我们也许知道“送出”，但国人所专仍拘限于先进的物质，怎不更进一步深入我们的文化与思想？英国不仅因其曾为“世界工厂”闻名于世，她还有那大英博物馆中涌动着的辉煌历史与文化；美国不仅因其闪动着科技之光而成为强国，她亦有其燃烧着的思想火花与

28、敢于创新的时代精神。所以我们怎可仅凭技术产品称雄？我们必须懂得送出，传扬我们的文化、文明。 可惜的是，当下有多少人信誓旦旦地扛起传播文明的大旗，又“轻轻松松”沦为产出产品的机器？犹记清华美院的学生怀揣着传承国画的信念却终沦为只为卖画挣钱的机器。即使他们摹出了完美的油画挂在金碧辉煌的展厅中，又怎能传扬中华笔墨中的浓淡、典雅？犹记年轻建筑师们带着重现中国经典的梦想一次次的设计、筑造，最终除了庭院楼阁式的小洋房，我们哪里看得到直栏横槛、“钩心斗角”、亭台楼阁的中式设计？我想，许许多多的人们（删掉“们”）更关注的是产出、产量，却鲜有人可以为文化的传扬多驻足一秒，如陈丹青那样忠于国画的画家，莫言那般忠于

29、脚下土地的作家是否早已失职？难道我们不应该担起“送出”、传扬文明的责任吗？ 是的，我们应该。正如那些专注于中国文化的孔子学院的老师们，既（改为“即”）便他们并没有为中国的GDP带来直接的影响，但他们埋下了中国文化的种子；正如那些专注于弘扬古代纹路的本土服装设计师们，也许他们的产出十分少，但他们让外国人认识到了龙凤、生肖、青花、图腾的精致，他们才真正地炫示了中国的强大，中华文化深处的富饶！ 可是这样的事情仅凭个人之为怎能完成，社会不该营造这样一种传扬文化的社会氛围吗？ 若有更多的人注重国画、汉字，不一味拿来送出西洋的油画，是否会有更多人为中国倾心？若我们更热爱古典建筑的高雅，我们传递出的不会是对

30、文化的忠诚吗？若我们不仅有“中国制造”，更有“中国创造”；若外国人如我们读莎士比亚一样读孔孟，我想这样才更显我们强国风范。 千年以前，孔子慢坐牛车传承、传扬的是思想，辘辘车声中传递出的是诗情，正因他，他的国家备受赞誉。我们是否也该就此反思呢？ 别再痴迷于产品的输送了吧，我们更该专于中华文明的传扬！“拿来”更应懂“送出”，只有如此，中国才可真正称为强国。【点评】读罢此作，颇感作者对鲁迅先生的作品融会贯通，既能拿来，又能送出。作为一篇优秀作文，有几点吸引我们的眼球：1.运用设疑法开头。作者先摆出中国貌似强大的现象，提出疑问。设疑之后，再以自己的观点作答。通过开头设疑，文章把读者带入了矛盾的焦点，使

31、读者思考，亦令读者急切想知道作者的观点。2.运用对比论证、假设论证、举例论证，将“拿来更应懂送出”的观点引向深入，富有逻辑性，事例鲜明贴切。文章以大英博物馆的辉煌历史文化，美国所具有的敢于创新的时代精神和清华美院的学生模仿出完美的油画、年轻的建筑师只会建筑小洋楼作对比，论述了我们只懂拿来，不懂送出；以陈丹青、莫言的失职和孔子学院、本土服装设计师传播中国文化作对比，论述了我们应担当起“送出”的责任；以假设排比，进一步论证了送出不仅是个人的责任，更是社会的责任。层层递进，构思绵密。3.语言亦理亦情，富有感染力，整散结合，给人美感，同时亦有说服力，显示了作者深厚的语言功底。但语言也略有瑕疵，少数句子表达不当，但瑕不掩瑜，此文不失为考场佳作。心有猛虎，细嗅蔷薇（评：形象，在众多理性标题中脱颖而出。）英国诗人萨松曾言：“我心有猛虎在细嗅蔷薇。”诚然，一个人的内心是强大而又