泰山版小学信息技术第二册下册教案无教后记.docx

1、泰山版小学信息技术第二册下册教案无教后记课 题编写我的演讲稿节 序1教学目标1.学会启动和退出Word文字处理系统的方法；2.认识Word文字处理系统的界面，了解各部分的功能。教学重点在Word中进行文字处理的方法。教学难点特殊符号的输入。教具准备极域电子教室教学过程一、 导入新课：我们以前在三年级的时候学习过用“写字板”进行简单文字处理的方法，但由于写字板中无法实现对文字艺术效果及表格的处理，所以这节课我们来认识另外一种更优秀、功能更强大的文字处理软件Word 。二、 学习新知：1.启动Word（教师操作，介绍方法及Word的标志W）开始程序Microsoft Word 或双击W。2.认识W

2、ord窗口：启动Word后，会自动生成一个文件名为“文档1”的新文件。窗口结构、工作区等基本操作与“写字板”一样。窗口的基本操作：复习：（由学生讲解、操作、教师点拨）移动窗口/最大化窗口/最小化窗口/改变窗口大小/关闭窗口/滚动条的使用。3.输入文字：复习：单个汉字的输入方法；词组的输入方法；标点符号的输入方法。（教师提问并演示操作）。特殊符号的输入：练习：插入下面的符号（学生示范操作） 4.保存Word文档：单击“保存”按钮。选择保存位置。输入文件名。单击“保存”5.退出Word。三、 反馈及小结：作业设计1.如果Word窗口的标尺找不到了，应该怎样将它显示出来呢？如何显示“表格与边框”工具

3、栏？2.在自己的“练习”文件夹中，创建一个名为“名言”的空白Word文档，并在其中输入一段自己喜欢的名言后，原名保存。板书设计开始程序Microsoft Word 或双击W。教学后记课 题充实完善演讲稿节 序2教学目标1.学会打开已有的文档以及换名保存文档；2.学会插入和删除文字、查找和替换文字等文字块操作。教学重点学会插入和删除文字。教学难点学会查找和替换文字。教具准备极域电子教室、范文教学过程一、导入新课：1.出示范文A、B。2.设问：怎样才能把范文A中的文字添加到范文B中呢？（学生回答）3.引入：本节课我们就来学习使用Word对已经输入的文章进行编辑修改的操作。二、学习新知：1.打开已有

4、的文档：（教师屏幕演示）2.编辑整块文字：如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇文章进行移动、删除、复制等操作，要先选定它。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”（重点讲解“文字块”的概念）。打开已经保存的“写字板”或者Word文档，按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字。单击“复制”按钮。单击需要插入文字的位置。单击“粘贴”按钮。：（1）对单个字符的复制、移动、删除等操作同样适用于文字块，仍然是“先选定，后操作”。（2）如果出现了误操作，比如删除了文字块，只要马上单击“撤消”按钮，就可以恢复。3.查找、替换文字。4.字数统计。5换名保存文档。三、反馈及小结。作业

5、设计1.从网上查找古诗望岳，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中。2.将自己的演讲稿精简到500字以内，并以“竞选演讲稿（简）”为文件名，保存在自己的“练习”文件夹中。板书设计编辑查找、替换 工具字数统计教学后记课 题修饰我的演讲稿节 序3教学目标1.掌握在Word中对文字的字体、大小、颜色等的设置方法；2.掌握设置段落格式的相关操作，掌握如何插入页码。教学重点在Word中设置字体、大小、颜色、设置段落格式。教学难点插入页码教具准备极域电子教室教学过程一、 导入新课：前面我们已经学习了“写字板”这个比较简单的文字处理软件，我们知道在其中如何来改变文字的字体

6、、大小、颜色，以及如何进行文字的复制-粘贴操作。那么同样是文字处理工具的Word是否也具备这些对文字的设置功能呢？我们前面所学的一些对文字的设置方法在Word中是否也适用呢？这节课我们就来一起探究这些问题。二、 学习新知：1.设置字号：猜想：在Word中设置文字的大小的方法是否与在“写字板”中的设置方法相同呢？观察：在WORD窗口中设置文字大小的工具。试一试：按照在写字板中设置文字大小的方法将范文中的第一段文字设为“三号字”。想一想：在WORD中所提供的文字大小与写字板中有哪些不同？学生总结，教师补充2. 设置字体：提问：在写字板中是如何来设置文字的字体的？观察：在WORD窗口中设置文字字体的

7、工具试一试：仿照在写字板中设置字体的方法将范文中的第一段文字设为行楷。3.设置文字的颜色。4.设置段落格式：用鼠标拖动标尺中的“首行缩进”滑块，可以对当前段落的“首行缩进”进行粗调。利用“格式刷”可以复制段落格式和文字格式。三、反馈及小结。作业设计1. P19.1图中所示三份文档分别使用了哪种对齐方式？2. 打开自己“练习”文件夹中的“望岳”文档，将古诗设置为课本中的样式。板书设计格式字体/段落教学后记课 题制作作息时间表节 序4教学目标知识目标：1、插入表格2、如何在表格中输入文字能力目标: 1、培养学生的自学能力2、 增强学生自我管理能力情感态度价值观: 1、增强学生对时间重要性的认识2、

8、培养学生的审美能力教学重点使用多种方法插入表格。教学难点培养学生学会合理的安排时间。教具准备极域电子教室，两张时间表，一张普通的时间表，一张比较美观的时间表教学过程一、故事激趣，导入新课：分析：创设情境，吸引学生进入教学情境中去。上课开始以故事导入新课，叙述小明自从做了时间表，来约束他自己，使他变成了遵守时间、珍惜时间的小朋友，来引导学生也想做个时间表提醒约束自己。引入课题。二、教师引导：制作表格，简单快捷的方法是“插入”表格，复习插入图片，引导学生自己插入表格，在课堂当中，将学生与学生之间合作贯穿始终。分组合作交流，同学互相帮助让学生很快的能自己插入表格。三、学生活动1、学生自学插入表格以后

9、，学生演示用各种方法插入表格，教师补充总结演示，加深插入表格的印象。2、按老师的要求插入表格，然后展示普通表格，看看表格里边都是怎么样写，然后让学生做自己的时间表，在里边输入时间安排，学生可以互相帮忙，做好时间表。指名学生读时间表，如果不合理修改时间表。四、装饰时间表，自主探究要想使时间表做的好看漂亮，如何改变时间表，改变字的颜色、字体，字号，可以使表格更美观。五、收获通过的这节课的学习，你有什么收获哪？1、学会用各种方法插入表格，2、学会在表格中输入文字3、懂得了要做个珍惜时间，遵守时间的好学生。六、拓展探究展示漂亮的时间表，让学生提出好看在哪些地方，激发学生美化表格的欲望，引导学生探究怎样

10、把时间表设计的更美观。布置拓展作业（自做一个精美的表格），提出期望。作业设计参照课本25页表格制作自己的课程表，并以“课程表”为名保存在自己的“练习”文件夹中。板书设计插入表格教学后记课 题我的课表我来做节 序5教学目标1、知识与技能：学习插入行、列，合并单元格，设置表格底色和绘制表格斜线。2、过程与方法：通过师生交流，生生交流和人机交流培养学生发现和利用信息技术的能力和学生的概括表格能力。3、情感价值：培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感。教学重点针对不同的需要的选定操作。教学难点表格斜线的画法。教具准备用作导入的幻灯片，在学生机内放置“课程表.doc”教

11、学过程一、激情导入：1.激发学生兴趣，初步了解本课内容。首先出示一组幻灯片让学生评价，可能得到的答案是：第二张太乱，第三张没有颜色，第四张表头部分没有斜线，第五部分缺少标题文字等等。2.通过幻灯片的放映，使学生在参与评价的同时对本节课的内容有了大致的了解。3.然后通过类似于“你是不是也想像老师这样把手中的课程表做的更好一些呢”这样的谈话激发学生学习的兴趣，导入下一环节。二、探究新知1、学习行的插入，建立“选定执行”操作模式。首先，教师和同学共同完成选定和执行插入行操作。演示讲解操作方法。（演示完毕，要让学生说出老师是怎样完成操作的）2、小组合作完成插入列、合并单元格和设置表格底色边框等操作。以

12、小组为单位依次完成这部分的操作。（在进行“插入列和合并单元格”的小组合作探索之前注意“下一步我们应该做什么？”“你打算怎样做”等引导语言的运用。）3、画表格斜线、填写标题信息。指导学生尝试根据课本说明进行相应的文字输入。学生操作时可能出错（演示）（在表格上面生成一个空行），指导学生把光标移到“节次”的前面再试一次。三、反馈及小结。作业设计1. 设计、制作一份自己的课程表。2. 设计、制作自己的通讯录。板书设计视图工具栏表格和边框教学后记课 题我的佳作我发表节 序6教学目标1使学生掌握页面设置、打印预览与打印输出的操作方法；2使学生了解纸张类型、打印机型号等相关知识。教学重点打印预览与打印输出。

13、教学难点设置纸张大小与页面方向。教具准备极域电子教室教学过程一、导入新课：文章或论文写好了，可以通过电子邮件或磁盘的形式进行交流。但很多人可能没有电脑，还只能用传统的方式把文章表现出来，这就需要打印文章。二、学习新知： 下面我们来介绍如何进行页面设置、打印预览与打印输出。 我们最常用的纸张是A4纸、16K纸，可以在“页面设置”中的“纸型类型”中选择。（一）设置纸张大小与页面方向： 1单击“文件”一“页面设置”； 2单击“纸张类型”； 3设置纸张规格； 4设置纸张方向； 5单击“确定”。 （二）页边距的设置大小对于不同的打印机可能有一定区别。要想设置合适的页边距，最好打几张试一下。（三）页边框的

14、设置 1单击“文件”一“页面设置”； 2单击“纸张边距”； 3设置上、下、左、右各边距值； 4单击“确定”。 （四）打印预览与打印输出三、反馈及小结。作业设计打开前面几节课制作的课程表、作息时间表，设置为B5纸，上下左右边距为2cm。板书设计文件页面设置/打印预览/打印教学后记课 题综合实践（第一单元1）节 序7教学目标1.运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子小报。2.熟练掌握图片与文字的合理编排，并综合运用word中美化修饰技巧。教学重点电子板报的制作过程和方法以及三个维度的实现。教学难点电子板报的版面设计，自主学习能力，创新思维的培养，协作精神的培养。教具准备网络在线资源：教

15、师准备的网页课件、提供给学生的小报材料（文字、图片）实物投影、学生例作教学过程一、 创设情景、激情导入：1、欣赏同学们以前的一些作品，回忆这些作品运用了哪些操作技能？（把学生以往作的作品集成课件展示出来）2、谈话导入：老师将你们的这些作品制成了小报，你们喜欢吗？喜欢哪些部分？这些小报多么漂亮啊，其实你们也能行。大家有没有信心呢？二、 承前启后、导学达标：1、下面我们来观察下面几组小报:提问：你发现了什么?（将做好的小报与有问题的小报放在一起）2、根据学生总结，引导学生制作小报的顺序。A把不同版式的小报放在一起比较。游戏：提供素材，练习拼不同版式和不同版面提示：（用文本框来布置版面，其他方法自主

16、探究）B引导学生观察自己的版面设计，思考一张报纸是由哪几部分组成的？*小窍门：在回顾同学们的作品时，我们看到有很多素材都会用到，当这些素材同时出现，我们怎样才能很快找到所需呢？C下面我们来看看这两张小报，说说你又发现了什么？（出示一张好的小报与一张版面有些问题的小报）3、学生分组练习。三、 反馈及小结。作业设计尝试参照课本实例制作胸卡。板书设计文本框横排/竖排教学后记课 题综合实践（第一单元2）节 序8教学目标1. 熟练运用Word的各项工具，编制综合性电子小报； 2. 熟练进行Word的页面设置；制作较为规范、美观的电子报刊。教学重点综合运用本单元学过的各种Word操作技能。教学难点制作的作

17、品符合美观、大方等方面的要求。教具准备极域电子教室教学过程一、确定活动主题：校园e站（与校园生活联系密切的人和事）二、制作准备：1确定活动内容：校园热点新闻；关心我们学习的父母（与父母交心）；学校的老师、同学；校长寄语；学校重点活动介绍。 2分组、确定组长，明确组员分工。 3准备资料：分组调查、采访、征稿，收集与主题有关的资料。三、制作活动： 1技术要点：页面设置：竖排、页面上下左右边距为0.5厘米，页宽适中。文本框的运用：根据需要插入文本框，通过对文本框的拖拉，调整文本框的大小。在文本框中输入文字、插入相关图片、设置背景。（报刊内容通过文本框来排版定位）插入页脚页眉，输入电子报刊的相关信息。

18、2确定各版内容：分小组整理归类收集到的资料；分版完成任务规划。3分组制作四、交流分享电子作品（汇报交流评价修改提升发布作品）作业设计尝试制作“三好学生”奖状。板书设计边距上/下/左/右 行距上/下教学后记课 题文章标题更醒目节 序9教学目标1. 掌握创建艺术字的操作；学会设置艺术字的格式。2. 学会选择艺术字的形状；掌握艺术字叠放的操作。教学重点掌握艺术字的编辑操作。教学难点设计有自己特点的文字作品。教具准备极域电子教室教学过程一、导引目标，激发兴趣：1.请大家看精美的艺术字作品。（学生评述）2.师：(设问)大家：“你知道这是怎么做出来的吗？” 3.观赏学生作品，激发创造欲望二、创设条件，自主

19、参与：根据课文中的提示，自己制作艺术字。以小组为单位，进行竞赛，看哪一组在30分钟内制作的艺术字作品最多。1.插入艺术字：插入图片艺术字2.改变艺术字的大小和位置：艺术字四周的八个小方块叫“控制点”。当鼠标指针在控制点上变成双箭头状时，拖动它们可以改变“艺术字”的大小。将鼠标指针移动到艺术字上方，当指针变成十字箭头状时拖动，能将艺术字拖动到更合适的位置。 三、组织研究，体验发现1、研究学生的作品，互相说一说制作的过程，加深学生对操作过程的理解。 2、学生根据自己的实践经验，说出自己制做的过程。四、引导创新，应用实践让学生用刚才掌握的知识，去设计自己的艺术作文。 学生自主尝试设计。五、反思小结，

20、巩固提高1、这节课你都学会了哪此知识？2、以抢答的形式进行课后练习的完成。3、说一说自己制作成功的感受？作业设计1. 参照课本的艺术字样式，试做一个。2. 为自己的作文制作一个合适的艺术字标题。板书设计插入图片艺术字教学后记课 题图文并茂更精彩节 序10教学目标1进一步熟悉文字处理的基本操作。2学会插入图片的方法。3学会设置图片的大小及环绕方式。4学会水印效果。教学重点插入图片的方法教学难点插入图片的方法教具准备极域电子教室教学过程一、情景导入，揭示课题 教师操作同时展示两篇文章，引导学生观察不同之处，说出自己的感受。导入课题：第9课 图文并茂更精彩插入图片二、任务驱动，新课教学1教师引导，任

21、务驱动（出示任务一：插入剪贴画） 教师操作 教师演示插入图片步骤。提出任务：你能不能把剪贴画插入到文章中。2学生自学，探索发现 学生操作 学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。提示：看书；请教老师；与同学交流、探讨；3交流整理，构建新知 教师选择典型的学生作品二、三例， 通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会；学生提出意见，修改作品。4反馈小结，形成知识 (1)你是怎样在你的文章中插入剪贴画，能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画。 (2)图片的格式是怎样设置的？ 在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。 5迁移，学习插入来自文件的图片（出示任务二；利用来

22、自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。） 6设置水印效果（任务三；把图片作为背景）学生分组合作学习。三、操作实践，个性创造四、反馈及小结。作业设计1. 在Word的剪贴画库中，选择合适的剪贴画插入到你的作文中。2. 在你制作的胸卡中，插入自己的照片。3. 在你制作的贺卡中，插入一张你喜欢的图片，并把它设置成水印效果。板书设计插入图片剪贴画/来自文件教学后记课 题巧设分区分区出效果节 序11教学目标1、使学生掌握插入文本框的方法与操作。2、使学生学会改变文本框的底色和边框。3、培养学生自主学习和合作学习的能力。教学重点熟练掌握文本框的插入教学难点文本框的修饰教具准

23、备极域电子教室教学过程一、导入新课：六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片）设计问题：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？你想不想亲自动手制作一份？顺势引入：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版。利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果。老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的。今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”。（板书课题）二、学习新知：1、插入文本框（板书）设计问题：那什么是

24、文本框呢？你们是怎样理解的？师：听说同学们都是乐于探索的小勇士，那么你能不能利用我们前面学过的知识自己动手来插入一个文本框？比一比，看谁首先能最先找到方法。学生动手探索插入文本框。师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？学生边演示边讲述2、修饰文本框（板书）设计问题：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？学生自愿组成小组，研究讨论 师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做更漂亮。（展示作品）三、反馈及小结。作业设计1. 插入一个文字“竖排”的文本框，并输入一手你喜欢的诗。2. 将

25、文本框的底色设置成你喜欢的颜色。板书设计插入文本框横排/竖排教学后记课 题适当标注更直观节 序12教学目标1.知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。2.能力目标：培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力，。3.情感目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审美观。教学重点在WORD中插入、修饰自选图形。教学难点熟练的组合图形。教具准备极域电子教室、课件自选图形教学过程一、复习导入1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后

26、输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）2、出示课件：它们怎样做出来的呢？老师告诉你们：“它是用绘图中的自选图形做出来的。这节课我们就来学习“适当标注更直观巧用绘图”。（板书）二、讲授新课（一）插入自选图形怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”“标注”进行选择。同学们在下面自己练习一下。 （二）修饰自选图形1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给 “自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。2、讨论出来的同学举

27、手，好，你上来给大家演示一下。3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示）自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层。学生演示如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）三、学生练习请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处

28、理）。四、反馈及小结。作业设计请你用“自选图形”中的图案尝试制作课本58页图形中的任意两个。板书设计绘图工具栏自选图形线条/基本形状/流程图/标注教学后记课 题大家一起做报刊节 序13教学目标1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣。2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力。3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点美化海报文字。教学难点综合合理的运用各种方法以美化文字。教具准备极域电子教室教学过程一、 创设情境，提出问题：平时我们都在纸上编制小报,你觉得这样的编制方法和效果你满意吗 (学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点) 今天,我们就来学习在电脑上编制自己的海报。二、 教师演示，示范操作：1、 教师示范，解决问题设置文本框要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用设置文本框格式。在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现设置文本框格式。在颜色和线条选项卡中选择填充颜色为填充效果。在填充效果对话框中，选择预设、彩虹出岫、中心辐射。同样在设置文本框格式对话框中还可设置文本框边框的线型。2、 制作动感文字。3、 调整行距。4、 添加标注。三、 学生练习制作小报（自己选择一个主题）1、学生尝试，教师解疑。2、交流汇报，总结提高3、自评、互评四、反馈及小结。