上海黄路学校二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试答案解析.docx

1、上海黄路学校二年级数学上册第一单元长度单位单元测试答案解析上海黄路学校二年级数学上册第一单元长度单位单元测试（答案解析）一、选择题1下面（ ）的测量方法是正确的。 A.B.C.2这支铅笔的长度是（ ）厘米。 A.7B.9C.83下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。 A.台灯B.写字台C.教室的门4把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是（ ） A.2.090米B.2.009米C.2.09米D.2.900米5在尺子上，从刻度2到刻度8，长度是（ ）厘米。 A.6B.8C.106下面（ ）的测量是错误的。 A.铅笔比6厘米长B.铅笔长10厘米C.铅笔长大约20厘米73个二年级小朋友的身高加起来和教

2、室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（ ）。 A.25米B.15米C.5米8一节火车车厢长25米，下面（ ）描述比较合适。 A.20个小朋友肩并肩B.走20步C.20个小朋友手拉手9用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（ ）。 A.62厘米B.60厘米C.72厘米D.52厘米10这根铁钉长（ ）。 A.4厘米8毫米B.48毫米C.2厘米8毫米11王军身高180（ ）。 A.分米B.厘米C.毫米12“1.01米1米1厘米”，比较大小，在里应填的符号是( ) A.B.C.=D.二、填空题13在横线上填上“厘米”或“米”。 一支粉笔长约9_。大树高约6_。教室高约4_。小明身高

3、约120_。14下面这枝铅笔长_厘米。 15大树高约 8_爸爸身高 175_ 橡皮长约 4_教室高约 3_16100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是_厘米，也就是_米，10万张纸的厚度大约是_米，1亿张纸的厚度大约是_米。 17在横线上填上合适的长度单位。 一块橡皮长为3_一张婴儿床长为1_20_小平的身高为1_45_181米+5厘米=_厘米，1米-20厘米=_厘米 19看一看，填一填。 这支回形针长_厘米 。20算一算 52厘米-30厘米=_厘米 7厘米+8厘米=_厘米1米-30厘米=_厘米 1米-50厘米=_厘米21米+59米=_米 81厘米-23厘米=_厘米三、解答题21在合

4、适答案后面的里画“”。 （1）（2）（3）22西岳华山位于陕西省华阴市，南峰海拔约2155米。标出2155的大致位置。 23量出下面线段的长度（用毫米作单位）。 （1）（2）24将两张长度都是12厘米的纸条连接起来，如下图，如果黏合部分的长度是5厘米，那么连接后的纸条长多少厘米？ 2526一支蜡笔用去3厘米，还剩下7厘米，这只蜡笔原来有多长？ 【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析： C 【解析】【解答】选项A，物体的左端没有对齐0刻度线，测量错误； 选项B，测量物体是，直尺没有与物体保持水平，测量错误； 选项C，测量方法正确。 故答案为：C。 【分析】用直尺测量物体长度时，

5、直尺紧贴物体，并与物体平行，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。2A解析： A 【解析】【解答】9-2=7（厘米） 故答案为：A。 【分析】用直尺测量物体长度时，把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，用两个刻度相减，即可得到物体的长度，据此列式解答。3B解析： B 【解析】【解答】解：A：台灯的高度比1米低得多；B：写字台的高度接近1米；C：教室的门大约2米高。 故答案为：B。 【分析】1米=100厘米，教室门的宽度大约1米，

6、由此选择即可。4A解析： A 【解析】【解答】解：2米9厘米=2.090米。 故答案为：A。 【分析】1米=100厘米，所以2米9厘米=2.09米，因为不改变数的大小，那么在9后面加上1个0即可。5A解析： A 【解析】【解答】解：尺子上，从刻度2到刻度8，长度是8-2=6（厘米）。 故答案为：A。 【分析】不是从0刻度开始测量，可以用一端指向的刻度减去另一端指向的刻度来确定长度。6B解析： B 【解析】【解答】解：A项中，铅笔的的一端与尺子的边缘对齐，另一端是6厘米，所以铅笔比6厘米长；B项中，铅笔的一端的刻度是2厘米，另一端是10厘米，所以铅笔的长度是10-2=8厘米；C项中，尺子的最大刻

7、度是15厘米，而铅笔的长度明显超过15厘米，所以铅笔长大约20厘米。 故答案为：B。 【分析】测量物体的长度时，先把物体的一端与一个刻度线对齐，然后观察另一个刻度，两个刻度之差即为这个物体的长度。7B解析： B 【解析】【解答】 3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是15米。 故答案为：B。 【分析】根据生活实际可知，二年级小朋友身高在1.2米左右，3个小朋友高在3.6米左右，四层楼在15米左右，据此解答。8C解析： C 【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右； 选项B，一步大约50厘米，走20

8、步接近10米； 选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。 故答案为：C。 【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。9D解析： D 【解析】【解答】 用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长52厘米。 故答案为：D。 【分析】知道图中一个大格是10厘米，一个小格是1厘米。数一数这条线段由几个大格几个小格即可。10C解析： C 【解析】【解答】解：起始刻度为2厘米，4厘米8毫米-2厘米=2厘来

9、8毫米。 故答案为：C。 【分析】不是从0刻度开始测量，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度即可确定这根铁钉的长度。11B解析： B 【解析】【解答】 王军身高180厘米。 故答案为：B。 【分析】根据对一个人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。12C解析： C 【解析】【解答】因为1米1厘米=1+1100=1.01米，所以1.01米=1米1厘米. 故答案为：C. 【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后比较大小，比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.二、填

10、空题13厘米；米；米；厘米【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米大树高约6米教室高约4米小明身高约120厘米故答案为：厘米；米；米；厘米【分析】根据对粉笔长度大树的高教室的高人身高的了解和对长度单位的把握即可解解析： 厘米；米；米；厘米 【解析】【解答】一支粉笔长约9厘米。 大树高约6米。 教室高约4米。 小明身高约120厘米。 故答案为：厘米；米；米；厘米。 【分析】根据对粉笔长度、大树的高、教室的高、人身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。14【解析】【解答】7-1=6（厘米）下面这枝铅笔长6厘米故答案为：6【分析】观察图可知测量这枝铅笔时从直尺的1厘米处开始测量到7厘米处结束要求铅笔的长度

11、用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度据此列式解答解析：【解析】【解答】 7-1=6（厘米），下面这枝铅笔长6厘米。故答案为：6。【分析】观察图可知，测量这枝铅笔时，从直尺的1厘米处开始测量，到7厘米处结束，要求铅笔的长度，用终点的刻度-起点的刻度=铅笔的长度，据此列式解答。15米；厘米；厘米；米【解析】【解答】大树高约8米；爸爸身高175厘米；橡皮长约4厘米；教室高约3米故答案为：米；厘米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有米分米厘米毫米根据数据解析： 米；厘米；厘米；米 【解析】【解答】 大树高约8米；爸爸身高175厘米；橡皮长约4厘米；教室高约3米。 故答案为：米

12、；厘米；厘米；米。【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。16100；1；10；10000【解析】【解答】10000100=100（厘米）；100厘米=1米；100000100=1000（厘米）；1000厘米=10米；100000000100=10000解析： 100；1；10；10000 【解析】【解答】10000100=100（厘米）；100厘米=1米； 100000100=1000（厘米）；1000厘米=10米； 100000000100=1000000（厘米）；1000000厘米=10000米。 故答案为：1

13、00；1；10；10000。 【分析】纸的厚度=纸的张数100，单位是厘米，然后把它换算为米即可。17厘米；米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米；一张婴儿床长为1米20厘米；小平的身高为1米45厘米故答案为：厘米；米；厘米；米；厘米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有解析： 厘米；米；厘米；米；厘米 【解析】【解答】一块橡皮长为3厘米； 一张婴儿床长为1米20厘米；小平的身高为1米45厘米。 故答案为：厘米；米；厘米；米；厘米。 【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米，根据生活实际与数据大小，选择合适的单位即可。18105；80【解

14、析】【解答】1米+5厘米=100+5=105厘米；1米-20厘米=100-20=80厘米故答案为：105；80【分析】根据1米=100厘米先将单位化统一然后再相加减据此解答解析： 105；80 【解析】【解答】 1米+5厘米=100+5=105厘米；1米-20厘米=100-20=80厘米。 故答案为：105；80。 【分析】根据1米=100厘米，先将单位化统一，然后再相加减，据此解答。19【解析】【解答】看一看填一填这支回形针长3厘米故答案为：3【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量读数即可解析：【解析】【解答】 看一看，填一

15、填。 这支回形针长3厘米 。 故答案为：3。 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量读数即可。2022；15；70；50；80；58【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米；1米-50厘米=100厘米-50厘米=5解析： 22；15；70；50；80；58 【解析】【解答】解：52厘米-30厘米=22厘米；7厘米+8厘米=15厘米；1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米； 1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米；21米+5

16、9米=80米；81厘米-23厘米=58厘米。 故答案为：22；15；70；50；80；58。 【分析】单位相同的可以直接相加减，单位不相同的要先统一单位再计算，1米=100厘米。三、解答题21 （1）（2）（3）【解析】【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米，1米=10分米，1分米=10厘米，要根据实际情况结合单位的大小确定长度。22 【解析】【分析】观察图中的数据，15002500之间有11个小格，那么每一个小格的长度大约是（2500-1500）1191米，那么南峰的位置大约是（2155-1500）917.2格，据此作图即可。23 （1）（2）【解析】【分析】掌握用尺子测量物体长度的方法即可。24 解：12-5=7（厘米） 12+7=19（厘米）答：连接后的纸条长19厘来。【解析】【分析】由题意可知，两张纸条连接起来的总长度是24厘米，黏和部分长是5厘米，也就是两张纸重叠了5厘米，因此，从总长度里面减去重叠的5厘米，就是连接后的纸条长度。25 【解析】【分析】此题主要考查了长度的测量，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。26 解：3+7=10（厘米） 答：这只蜡笔原来有10厘米。【解析】