八年级语文试题.docx

1、八年级语文试题20132014学年度第二学期阶段检测八年级语文样题座 号友情提示：Hi，亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！请你务必填好自己的座号，并将密封线内的项目填写清楚。本次考试时间为120分钟，试题满分为120分。其中，第一大题“积累及运用”26分；第二大题“阅读与探究”44分；第三大题，“写作题”50分。所有题均在试卷上作答。题号一二三合 计（一）（二）（三）（一）（二）（三）（四）得分得 分阅卷人复核人一、积累及运用【本题满分26分】（一）汉字书写、注音及词语解释【本题满分8分】 1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A绯红(fi) 诘责(ji) 不逊（xn）

2、文绉绉(zu)B深恶痛疾(w) 凛冽(ln) 锃亮（zhng） 花团锦簇（c）C黝黑(yu) 脂粉奁(lin) 迸射（bng） 污秽(hu)D睥睨(p n) 胆怯(qi) 长吁短叹(y) 朔风（shu）2下列词语中字形完全正确的一项是（ ）A. 宽恕 蜿蜒 诚皇诚恐 禁锢 B. 正襟危坐 冥思遐想 执拗 盛气凌人 C. 不可明状 搓捻 花团锦簇 迁徙 D. 褪尽 美不盛收 广袤无垠 愚钝3.下面词语解释有误的一项是 （ ）A、同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。落第：考试不及格。B、他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。颔首低眉：谦卑恭顺的样子。C、这副劳动者的忧郁面孔

3、上，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。器宇：神情、神态。D、井房的经历使我求知的欲望油然而生。油然而生：自然地、发自内心地产生（某种思想感情）。4.以下对文章内容理解不正确的一项是： （ ）A.胡适在我的母亲一文中，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。其中，与五叔发生争执一事，能看出母亲宽容仁慈，性格温和的特点。B藤野先生一文，作者通过自己人生道路上的一段往事，既歌颂了藤野先生的高贵品格，又记叙了自己的爱国主义思想历程。C.我的第一本书中，打动我们的是与书有关的父子之间、同学之间那浓浓的真挚情意，是上世纪二三十年代遥远的乡村苦寒、苍

4、凉的生活境况和作者对生活的独特感受。D鲁迅在雪中，对江南的雪和北方的雪做出了带有倾向性的判断，江南的雪已经死掉，而北方的雪在孤独中升华，成了雨的精魂。（二）诗文默写【本题满分12分】5必做题：请将下面两首诗歌补充完整。（4分）赤壁 无题杜牧 李商隐 ， 相见时难别亦难，东风无力百花残。 。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。东风不与周郎便， ， 。铜雀春深锁二乔。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。6选做题：请任意选取8道小题作答，多做不多得分。（8分） ，期在必醉。既醉而退， 。（五柳先生传陶渊明） ，余因得遍观群书。（送东阳马生序宋濂） 在文天祥的过零丁洋一诗中，运用比喻描写国家形势危急，个人

5、命运动荡不安的诗句是： ， 。 怀旧空吟闻笛赋， 。（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡） 不应有恨， 。（水调歌头苏轼）望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处， 。（山坡羊潼关怀古张养浩）在王维的终南别业一诗中，引入人的活动，带来生活气息的诗句是： ， 。 ，欲上青天览明月。（宣州谢朓楼饯别校书叔云李白） 山映斜阳天接水， ， 。（苏幕遮范仲淹）在王安石的登飞来峰中，与杜甫的“会当凌绝顶、一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： ， 。（三）语言运用【本题满分6分】7下面语段中有两句话在表达上存在问题，请找出来并加以改正。（2分）青岛世界园艺博览会将在2014年4月25日至10月25日期间举行。目前已经开门纳

6、客。在世园会上，人们感受到各国各地的风情，但也出现了一些不和谐。部分游客攀枝摘花、合影拍照、乱丢垃圾等不文明行为令人扫兴。 8根据理解，回答问题。（2分）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！这段文字出自高尔基的海燕，请在文中找出一个与“高傲的海燕”类型相同的短语： ；划线句子里，“在悬崖底下”在句子成分中是 ；选文描写了海鸥、海鸭和企鹅，是运用

7、 的修辞手法，作用是 9校园，是同学们生活和学习的地方。如诗如画的春日校园里，有生机勃勃的自然景物、有操场上挥洒奔跑的身影，有活泼生动的课堂交流这美丽的校园、动人的场景应该都是你眼中的风景。请你用发现美的眼睛，用感受美的心灵，至少运用一种修辞手法，生动形象的展现出你心中的“校园一景”。（80字以内）（2分） 得 分阅卷人复核人二、阅读与探究【本题满分44分】（一）课内文言文阅读与探究【本题满分7分】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天

8、者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。” 与朱元思书食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 马说媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。送东阳马生序9下列选项中加点字与“猛浪若奔”中“奔”

9、字用法相同的一项是（ ）（2分）A. 腰白玉之环。送东阳马生序 B. 执策而临之。马说C. 才美不外见。马说 D. 同舍生皆被绮绣。送东阳马生序10解释下列句中加点的词。（2分） 鸢飞戾天者 （ ） 互相轩邈 （ ）且欲与常马等不可得（ ） 媵人持汤沃灌（ ）11用现代汉语翻译下列句子。（3分） 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （二）课外文言文阅读与探究【本题满分8分】师旷论学 （西汉）刘向晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学

10、，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释：. 晋平公：春秋时期晋国国君。师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明但热爱学习。孔子曾向他请教过音乐方面的事情。炳炷：点燃蜡烛。孰与：相当于“比怎么样” 昧行：在黑暗中走路。 12解释下列句中加点的词。（2分） 何不炳烛乎？（ ） 盲臣安敢戏其君？（ ）欲学，恐已暮矣。 （ ） 少而好学。（ ）13用现代汉语翻译下列句子。（4分） 安有为人臣而戏其君乎？ 老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？ 14.文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ （2分） （三）现代文阅读与探究【本题满分14分】站牌下的约定西湖往南。一路景区。

11、有一个公交车站，叫九溪。每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。一辆公交车来了，一辆公交车开走了。早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女

12、孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。每天早晨都是这样。奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？”妈妈抬起头，摇摇头，她不是我女儿。那你们是“妈妈”说，我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。原来是这样。说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文春天来了：“春天

13、像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。花花在老家已经读过一年级了,今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路,遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书

14、去了。而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。”“妈妈”和花花在公交站牌下的约定，就此结束了。她是这个春天，最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。15请用一句话简明概括文章内容。(2分) 16文中的“妈妈”具有什么样的思想品质？你是怎样看待“妈妈”的这种做法？（4分） 17文中有几处环境描写，请你任找一例，结合原文内容加以具体分析。(3分)摘抄原句： 我的理解： 18文章先写母女俩每天在公交站学习的情境，然后才逐渐揭示出真实情

15、况，文章这样安排结构有什么好处？ (2分) 19. 妈妈给记者发短信，说“好心人有很多”。请结合文章内容，说说好心人还有哪些？你身边有这样的好心人吗？ （3分） （四）现代文阅读与探究【本题满分15分】一只飞在深秋的蜜蜂 天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动,一副冻僵了的样子。我推开窗户,原想室内的暖意,一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷,只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。我猜想,它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节,它竟拒绝了一丝温暖的慰藉,毅然选择了远行。 一只蜜蜂飞过,竟悄然唤起了我对往事的回忆。很多年前,在我居住的村前,有一片一眼望不到边

16、的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。这个时候,就会有一些从异乡赶来的放蜂人,在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周,被舞动的群蜂围裹着,宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出,忙碌着采集花蜜。当时,尽管我对那些蜂箱充满了好奇,可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏,只能远远地观望。有一次,淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动,被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。

17、过了许久,放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我,说话的声音轻了很多,“孩子,你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后,惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。 去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上

18、来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。” 随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。 放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。 从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都

19、暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。 他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。 他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放 此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？20请用简要概括作者围绕一只飞在深秋的蜜蜂回忆了哪些往事？（3 分） 21阅读文章划线句子，联系上下文分析为什么通过

20、中年养蜂人，我解开了心中的谜团？（3分） 22下面句子中的加点字有怎样的含义和作用？（2分）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。 23请你说说题目“一只飞在深秋的蜜蜂”有什么含义。（3分） 24说说作者在文中表达了怎样的感情？请结合文章内容具体分析。（4 分） 得 分阅卷人复核人三、写作【50分】25请从以下两题中任选一题作文(1）命题作文 同学们，正值青葱岁月，正是青春年华。更好地认识自己才能更好地成长自己。相信自己，“天生我材必有用”；看重自己，“万紫千红总是春”；激励自己，“直挂云帆济沧海”；超越自己，“无限风光在险峰”请以“自己”为写作内容，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：立意自定，文体自选（除诗歌外）。文内不能出现真实的地名、校名、（2）半命题作文 题目： 我不再为_而_要求：补充完整题目，结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；作文中不得出现真实的校名和姓名。100字200字300字400字500字600字700字