Clsjzju教育参考资料.docx

1、Clsjzju教育参考资料七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲尘缘，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。-啸之记。 教育参考资料G40 教育学从知识教育到文化教育论教育观的转变/ 孟建伟/教育研究20071第14页比较教育研究方法的相关问题分析/ 蒋凯/教育研究20074第35页科学化：从比较教育到比较教育学比较教育学科化探讨/ 傅松涛/教育研究20074第41页我国公众教育观念研究/ 蔡笑岳等/教育研究20074第56页试论生态学对于教育研究的适切性

2、/ 刘贵华等/教育研究20077第3页教育的实践哲学现象学教育学理论建构的一个探索/ 宁虹/教育研究20077第8页教育学发展中的继承与创新/ 卢红/教育研究20077第16页和谐社会与教育发展/ 郭戈/教育研究20078第3页素质教育的根本目的与实施路径/ 史宁中等/教育研究20078第10页教育到底应如何面对生活/ 赵荷花等/教育研究20078第47页教育与生命关于教育的生命哲学的思考/ 孟建伟/教育研究20079第3页当前中国教育政策问题的媒介话语空间/ 徐志勇等/教育研究200710第3页论教育中的惩罚/ 傅维利/教育研究200710第11页平等与效率相互促进的教育公平论/ 郝文武/教

3、育研究200711第25页探索教育规律 破解教育难题/ 陈小娅/教育研究200712第3页从主要依靠到主要依靠学：基础教育的根本改革/ 郭思乐/教育研究200712第15页为什么学校会对学生的发展不负责/ 吴康宁/教育研究200712第21页教育理论建设中的类比问题/ 董洪亮/教育研究200712第36页人是实现现代化的关键因素邓小平教育思想的精髓/ 水远璇/教育探索20071第3页马克思人性论与爱国主义兼论如何加强爱国主义教育/ 王承就等/教育探索20071第3页论对我国主流教学观的完善/ 郑确辉/教育探索20071第10页论邓小平教育思想中的科学精神与人文精神/ 伊全胜/教育探索20072

4、第1页学习陶行知教育思想 推进师范教育改革/ 唐新力/教育探索20072第5页影响教育公平因素的探究/ 李静/教育探索20074第13页关于学校资源向社会教育开放的思考/ 唐甜甜/教育探索20076第13页以人学世界观揭示教育本质的三个纬度/ 周立耕/教育探索20078第5页对教育视野下“人的存在方式”的研究从预成论到生成论/ 徐德华等/教育探索200711第6页对当前我国教育公平观模糊化问题的思考/ 王勇鹏/教育探索200712第9页论生命教育的内涵及途径/ 赵秀云/现代中小学教育20072第1页教育的核心目的：培养学生的健康人格/ 高广方/现代中小学教育20078第1页重审教育选择理论和实

5、践/ 徐伟等/现代中小学教育200710第1页转型时代教育者的生存智慧/ 杨小微/教育理论与实践20071第1页当代教育功能观嬗变：从有用到有意义/ 王长乐/教育理论与实践20072第1页教育工作初论/ 刘庆昌/教育理论与实践20073第1页关于“教育原理”的学科称谓与内容现状的研究/ 冯建军/教育理论与实践20074第1页身体：透视教育的视角/ 闫旭蕾/教育理论与实践20074第6页走出微观视野的教育学/ 曾庆伟等/教育理论与实践20074第10页繁荣背后的反思：中国的“教育学本土化”/ 吴黛舒/教育理论与实践20075第1页教育叙事研究：批判与反思/ 鲍道宏/教育理论与实践20075第16

6、页教育面向生活世界的理论旨趣/ 舒志定/教育理论与实践20076第1页教育理念的形成与创新：知识论视角/ 闫德明/教育理论与实践20076第6页从教育知识实在化看教育知识应具备的素质/ 郭三娟/教育理论与实践20076第10页论教育学的文化品性/ 姜勇/教育理论与实践20077第3页人类教育认识的历史反思/ 刘庆昌/教育理论与实践20078第8页素质教育的推进必须弱化威权、强化权威/ 吴全华等/教育理论与实践20078第19页基于解释学哲学的关于“理解”的教育主张与思考/ 王爱玲/教育理论与实践20079第3页教育与人性：教育人学研究的永恒命题/ 宋剑等/教育理论与实践20079第8页教育的历

7、史变革与现实选择/ 李和平/教育理论与实践200710第8页论“教育回归生活世界”的谬误/ 伍正翔等/教育理论与实践200710第12页得形而忘意近年来我国教育研究中若干问题的反思/ 王兆景等/教育理论与实践200712第3页2006年中国高等教育盘点/ 邬大光等/高等教育研究20072第1页多国高等教育大众化模式比较研究/ 潘懋元等/高等教育研究20073第1页跨境高等教育的国际法规制/ 韩秀丽/高等教育研究20073第46页当代教育的形上关怀/ 刘铁芳/高等教育研究20074第1页当代教育的精神品格及追求/ 郝德永/高等教育研究20075第16页文化素质教育与通识教育之比较/ 杨叔子等/高

8、等教育研究20076第1页论教育实践的品性/ 邬志辉/高等教育研究20076第14页教育生态学与大学教育生态化的思考/ 洪世梅/高等教育研究20076第50页从资格教育到人格教育/ 张廷国等/高等教育研究20078第17页论教育目的预设与生成/ 唐德海等/高等教育研究20078第22页当前中国教育政策问题的媒介话语空间/ 徐志勇等/高等教育研究20078第3页国际视野中的公民教育策略/ 袁利平/外国中小学教育20073第28页全人教育理念下的环境教育及其对课程改革的意义/ 张东海等/外国中小学教育20079第1页从传播走向扬弃：由“十五”进入“十一五”的中国比较教育/ 王长纯/比较教育研究20

9、073第1页建国后十七年中国比较教育状况分析/ 生兆欣/比较教育研究20073第8页再谈比较教育学的危机/ 王英杰/比较教育研究20073第14页中美两国国防教育法比较/ 胡光喜等/比较教育研究20074第9页基于科际整合研究的比较教育方法论发展/ 袁利平/比较教育研究20078第1页论比较教育实证分析范式的特征、优势与局限/ 梁燕玲等/比较教育研究20078第6页论比较教育视野下的世界体系分析/ 徐辉/比较教育研究20078第11页对现代学校教育的一种历史分析/ 张宏/比较教育研究20079第9页比较视野中的教育现代化进程/ 项贤明/比较教育研究200712第1页从“两种文化”到“历史体系”

10、谈比较教育学科建设/ 杨素萍/外国教育研究20073第1页也谈比较教育学的学科建设问题一种教材的比较视角/ 黎进萍等/外国教育研究20073第5页国际化语境中公民教育的愿景与策略/ 袁利平/外国教育研究20073第21页实地调查的含义比较教育学研究方法论的一个视角/ 日大冢丰/外国教育研究20075第1页社群主义的教育公正观/ 冯建军/外国教育研究20076第14页教育公平与民主化新论以瑞士直接民主与多元语言为例/ 赵黎/外国教育研究20076第19页全纳教育当代教育发展的方向、内涵和启示/ 丁勇/外国教育研究20078第22页中韩两国教育交流与合作的实态分析/ 施晓光/外国教育研究20078

11、第31页透视教育现象论教育现象学研究中的三个基本问题/ 朱光明/外国教育研究200711第1页“多元智能理论”研究中的问题及其本土反思基于比较教育的分析视角/ 朱成科/外国教育研究200711第8页知识分子、通识教育与人类前途/ 李亦园/中国大学教学200710第85页教育私有化浪潮及其社会成因剖析/ 钱扑/外国中小学教育200711第8页G41 思想政治教育、德育哈佛道德推理课程对我国高校道德教育的启示/ 张小敏/比较教育研究20071第80页师德教育：走向常态和有效/ 田英/中小学教师培训20071第47页试析新时期加强师德建设的重要性/ 曹晓军/中小学教师培训20071第52页把握师德内

12、涵 增强教育实效/ 陈京山/中小学教师培训20073第52页生命关怀：班主任专业化的核心内容/ 马多秀/中小学教师培训20074第22页对德育与心理健康教育同构共建的再思考/ 杨荣等/中小学教师培训20075第53页文化建设：班主任专业化的灵魂/ 黄正平/中小学教师培训20076第24页中小学班主任队伍现状和培训需要的调查报告/ 宫克文等/中小学教师培训200710第20页我的班主任工作：在现实的矛盾冲突中走向叛逆/ 任其宏/中小学教师培训200711第22页学会赏识创建和谐上进的班级文化/ 张炼红/中小学教师培训200711第25页师德对青少年德育实效的制约与化解/ 高中建等/中小学教师培训

13、200712第49页学校德育的知识基础与德育课程变革/ 易连云等/教育研究20072第17页道德教育的文化机制/ 魏则胜等/教育研究20076第13页学生道德社会化内容的应有之义：“共享”抑或“多元”/ 张人杰/教育研究20076第20页延安时期高校的思想教育极其启示/ 刘建德等/教育研究20076第74页和谐德育研究的理论基础/ 詹万生等/教育研究20077第61页做成一个人道德教育的根本指向/ 鲁洁/教育研究200711第11页媒体语言对青少年价值观的影响/ 姚喜双等/教育研究200711第16页礼仪课程教学中实施文化素质教育的探索与实践/ 王景平/中国大学教学20072第33页和谐社会与

14、高校现代孝道教育初探/ 贺桂欣/教育探索20071第84页社会主义荣辱观与大学生思想政治教育/ 孙继军/教育探索20071第86页信仰：大学生思想政治教育的永恒主题/ 徐向秀等/教育探索20071第88页高校德育的问题与创新对策的探究/ 赵新亭/教育探索20073第86页大学校园文明的缺失与重建/ 罗浩波等/教育探索20074第59页市场经济条件下学校德育教育面临的问题与对策/ 余俊渠等/教育探索20074第80页对高校学生网络道德教育的思考/ 江雪梅等/教育探索20074第88页在思想道德修养课中强化价值观教育的探索/ 王洪光等/教育探索20075第39页高校诚信教育环境构建之我见/ 李国春

15、/教育探索20075第87页论教师德性/ 石峰/教育探索20075第89页“自律”是大学生网络道德教育的着力点/ 曾黎/教育探索20075第95页浅谈高校思想政治教育工作与创新型人才培养/ 郑光日/教育探索20076第96页论公民政治教育/ 吴忠海/教育探索20076第98页浅谈和谐社会建设进程中高校思想政治理论教育的改革与创新/ 沈春光/教育探索20077第7页谈知识经济条件下高校创新人才的培养/ 韩立娟等/教育探索20077第15页谈改进高校思想政治教育的途径/ 王悦/教育探索20077第97页谈师德建设和育人/ 赵建军等/教育探索20078第101页我国未成年人犯罪的原因分析与预防策略/

16、 金鑫/教育探索20078第113页当代大学生诚信问题的理性分析与教育途径探讨/ 任福战等/教育探索20079第98页关于当代大学生诚信教育问题的思考/ 李本亮等/教育探索20079第102页关于新时期高校党建工作的思考/ 叶好飞等/教育探索200710第23页关于中国传统文化在大学生素质教育中的重要性的思考/ 高锦花等/教育探索200710第25页我国高校德育组织体制亟待完善/ 张红安/教育探索200711第65页关于解决大学生道德冲突的对策的思考/ 江敏/教育探索200711第84页大学生思想政治教育网络化初探/ 张晓民/教育探索200711第106页德育的文化印记探新/ 郑忠梅/教育探索

17、200712第85页大学生行为规范意识现状的调查与分析/ 王继军等/教育探索200712第87页试论高校德育面临的挑战和创新/ 张莉/教育探索200712第100页论教育宽容的本质、意义及实现策略/ 张家军/教育理论与实践20072第58页论道德健康与心理健康兼议心理健康教育功能、价值、目标的拓展/ 张忠等/教育理论与实践20076第53页重提惩罚教育/ 梁涛/教育理论与实践20076第57页培养道德选择能力：当代道德教育的选择/ 吕星宇/教育理论与实践20079第42页应重视青年学生的成才观教育/ 郭学旺等/教育理论与实践20079第47页对大学生创业教育的文化思考/ 朱先奇/教育理论与实践

18、20079第61页压制、隐匿与凸显：道德教育中的身体转向/ 胡金木/教育理论与实践200710第35页教育关怀：现代教育的道德向度/ 宋晔/教育理论与实践200710第39页论学校道德教育中的制度灌输制度伦理学的视角/ 蔡辰梅/教育理论与实践200710第43页在信息技术教学中加强对中学生网络道德的培养/ 李定勇/中小学信息技术教育20073第47页网络德育创新之路/ 王大磊等/中小学信息技术教育20073第48页论人格与青少年媒介素养教育/ 王振等/现代中小学教育20074第47页在美育中培养学生的健全人格/ 王岩岩/现代中小学教育20074第78页校园语言暴力的成因与对策/ 陈华安/现代中

19、小学教育20075第1页在“人本”视野中打造绿色德育/ 蔡耀得/现代中小学教育20075第4页学校德育回归生活世界的基本策略/ 郭湖海/现代中小学教育20075第7页中小学瘾性德育与德育成瘾防范研究/ 刘芳/现代中小学教育20076第8页青春期青少年偶像崇拜原因浅析/ 张文喜/现代中小学教育20076第11页青少年沉迷网络的原因探析及对策/ 孔娜/现代中小学教育200711第12页传统文化与高校德育教育/ 张松德/中国大学教学20075第52页大学生职业生涯发展教育探索/ 苏星海/中国大学教学20075第54页关于大学生人格状况及对文学修养期待的调查/ 孙丽华等/中国大学教学20079第21页

20、提高大学思想品德教育实效性探讨/ 霍国元等/高等教育研究20075第90页道德想象：一种新的德育方法论/ 靴晓阳/高等教育研究20077第1页关于德育学学科性质的思考/ 冯文全/高等教育研究200710第22页国外中小学校园欺侮行为研究述评/ 罗建河/外国中小学教育20079第54页G42 教学理论论差异教学与教育公平/ 史亚娟等/教育研究20071第36页生成性教学的基本特征与设计/ 李炜等/教育研究20071第41页基础教育课程：生涯发展视角/申仁洪/教育研究20073第66页论教学智慧的内涵、特征与生成要素/ 杜萍等/教育研究20076第26页“有效教学”研究的价值/ 钟启泉/教育研究2

21、0076第31页守护家园：课程与教学变革的本土化/ 杨启亮/教育研究20079第23页课程的文化自觉：意义、本质及特点/ 王德如/教育研究20079第34页论当代课程论与教学论的关系/ 廖哲勋/教育研究200711第40页教学目标体系建构的理论反思/ 李保强/教育研究200711第53页当前教学论研究：热点与沉思/ 纪德奎/教育研究200712第73页教学回归生活的文化哲学探讨/ 靳玉乐等/教育研究200712第79页关注生命：新课程评价的取向/ 吴少玲/教育探索20071第24页论课程改革的基本特征/ 赵静静等/教育探索20071第26页新课程背景下学科教学改革应注意的问题/ 施传柱/教育探

22、索20073第38页概论性课程教学改革的新思路/ 修春波等/教育探索20074第30页教师的生活体验：一种不容忽视的课程资源/ 赵荷花/教育探索20075第25页论教学过程优化的实现/ 柴秀敏等/教育探索20076第58页课程运作系统中的课程咨询机制/ 代建军/课程教材教法20072第10页论课程论学科建设的规律性/ 廖哲勋/课程教材教法20073第3页新课改实验中课程实施问题的反思/ 林淑媛/课程教材教法20073第11页当代教学研究的发展趋势/ 刘茜/课程教材教法20074第16页试论课堂教学设计的“可能起点”与“现实起点”/ 卜玉华/课程教材教法20074第22页简论基于过程哲学的课程思

23、维知识观/ 苏鸿/课程教材教法20075第9页浅谈新课程实施与高考改革的关系/ 张亚南/课程教材教法20076第15页论教学理论的文化改造/ 潘光文等/课程教材教法20076第37页小学科学教材与教学现状及对策/ 黄海旺等/课程教材教法20076第70页小学科学课程改革中的问题与分析/ 钟媚等/课程教材教法20076第77页从课程论教材反思我国的课程研究/ 孙宽宁/课程教材教法20077第3页课程政策制定过程的特征与本质/ 吕立杰/课程教材教法20078第3页我国地方课程开发的模式及其改进/ 罗生全/课程教材教法20079第9页课程改革中的教育理论创新问题/ 蔡宝来等/课程教材教法200710

24、第3页课程文化自觉的基本途径/ 王德如/课程教材教法200710第8页课程评价含义辨析/ 冯生尧/课程教材教法200712第3页后现代女性主义课程研究及其评价/ 汪霞/高等教育研究20072第68页知识论对教学的影响/ 李海/高等教育研究20072第74页走向师生自觉交往中的建构我国大学教学改革的理性思考/ 陈秀兰/高等教育研究20074第51页生命化教学模式的理论建构/ 袁维新/高等教育研究20074第58页课堂教学与文本解释/ 孙平/高等教育研究20075第66页现代性教育理论批判/ 刘旭东/高等教育研究20076第65页论教学功能的当代取向兼论当代中国教学文化的应然选择/ 张广君/高等教

25、育研究20077第84页对我国NBA教学中的问题之思考/ 游士兵/高等教育研究200710第80页大学课程体现演变的动力分析/ 胡弼成等/高等教育研究200711第78页我国大学三种课程改革之评析/ 朱晓刚/高等教育研究200711第85页我们该如何引导课堂教学/ 王海峰/中小学教师培训20073第39页课堂教学应从形式走向实质/ 邱贻根等/中小学教师培训20073第43页课堂教学的讲授策略/ 宫晓明/中小学教师培训20073第45页论课堂教学互动中存在的几个误区/ 吴晋等/外国教育研究20073第22页论学校课程领导的范式转型/ 靳玉乐等/教育理论与实践20074第44页论基础教育课程的生涯

26、发展特性/ 申仁洪/教育理论与实践20074第49页课堂教学变革的十个要点/ 郑金洲/教育理论与实践20076第28页课程评价：从学业成就评价走向学业评价/ 母小勇等/教育理论与实践20077第46页课堂教学过程中学生主动发展的实现机制之研究/ 卜玉华/教育理论与实践20077第55页乱花渐欲迷人眼试论教学理论面临的困惑/ 王中男等/教育理论与实践20077第59页教学场引论/ 吴小鸥/教育理论与实践200711第38页后现代语境下的教学话语转型研究/ 韩立福/教育理论与实践200711第41页怎样评课：问题反思与对策探讨/ 徐学福等/教育理论与实践200711第45页教师创生课程的课程论意义

27、/ 李小红/教育理论与实践200711第53页论教学论的基本类型/ 李森/教育理论与实践200712第45页教学论理论基础的方法论思考/ 刘家访/教育理论与实践200712第49页注重教学环境因素 提高课堂教学效率“环境生态学”课堂教学实践与探索/ 李军等/中国大学教学20074第43页研究性学习在精品课程建设中的应用探索/ 林秀曼/中国大学教学20074第54页高校课程考试管理体制和运行机制的改革与探索/ 张秀红等/中国大学教学20076第74页改善学习者学习行为有效性的策略/ 邱九凤/现代中小学教育20074第13页“以学论教”是新课程课堂教学的评价标准/ 凌伟珍/现代中小学教育20075第15页反思我国中小学课堂教学评课存在的问题及对策/ 庄玉昆等/现代中小学教育20077第72页社会控制：课堂教学中的师生关系/ 周彦/现代中小学教育20078第15页在交往中建构新型和谐的师生关系/ 黄泽良等/现代中小学教育20078第18页试论校本课程开发中的阻力问题/ 张万波等/现代中小学教育20079第7页让学生在“体验式”教学中健康成长/ 徐斌/现代中小学教育200711第15页