六年级第一单元复习提纲.docx

1、六年级第一单元复习提纲第一单元复习提纲第一课时 本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？ 每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？） 文言文两则的复习提纲： 背诵两篇课文，了解孟子。 掌握文下须要求掌握的注释。 学奕中“之”字的不同用法。 两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。 了解这是（ ）的小儿，（ ）的孔子，从哪儿可以看出？ 明白两小儿辩日的观点及依据。 了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。第二课时 匆匆 字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字） 复习本文的写作特点。 朱自清

2、要表达的感情。 文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。 重点句子的理解：a. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候我们的日子为什么一去不复返呢？b. 像针尖一滴水滴在水海里，也没有影子。c. 洗手的时候，日子从水盆里过去便从凝然的双眼前过去。d. 过去的日子如轻烟，我留着些什么痕迹呢？ 重点段落的分析：第1段：排比句，模拟说话。“”的用法。加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）作者所要表达的情感。第3、4段：第3段描写什么来表达感情？仿写“的时候，日子”两段中作者要表达怎样的感情？第4段中的最后一个问句要表达什么？ 找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。 背诵全文。 桃

3、花心木 字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字） 本文的写作特点。 本文蕴含的道理。 作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？ 重点句子的理解： 奇怪的是他来得并没有规律性，有时浇得少。 不只是树，人也是一样，会锻炼出一颗独立自主的心。 种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。 重点段落的分析：第12段：段意。段中的“不确定”指什么？为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？第13段：种树人为什么语重心长地说？树苗依赖什么？依赖的结果如何？从中你体会到什么？第14段：人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。“很少的养分”、“巨大的

4、能量”各指什么？为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？联系生活实际谈你对这句话的理解。 背第12、13、14段。第三课时 复习顶碗少年手指 字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。 找出描写顶碗少年的语句，分析（ ）描写，体现是个（ ）的少年。 为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？ 你的体会？用上所学的格言。 文未的省略号省略了什么？ 五根手指的作用和特点。 背手指最后一段，谈体会。 词语盘点须100分。 邯郸学步的内容和成语意思。 日积月累： 背并默写。 类别：人生哲理的格

5、言。 五句格言的意思及蕴含的道理。 个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。 能灵魂运用。 复习第一单元的作用看假文盲有感、难忘的“第一次”。第二单元复习提纲第一课时 本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？ 每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情） 北京的春节的复习提纲： 字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。 复习本文的写作特点。 文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。 北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现

6、了怎样的节日气氛。 文中有哪几种修辞手法？ 重点句子的理解：A. 这不是粥，而是小型的农业展览会。B. 除夕夜家家灯光通宵都要守岁。C. 元宵上市，春节的又一高潮到了。D. 一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。 重点段落的分析。A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。B. 第7自然段：中心句哪一句？有哪风俗习惯。透过 、 词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。C. 第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？D. 第11自然段：找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？元宵有哪些风俗习惯。这个片断采用的是

7、什么的段落结构。 背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。第二课时复习藏戏、各具特色的民居 字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。 两篇课的体裁。 说明文的几种表达方法。 藏戏的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。 了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？ 了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。 体会各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。第三课时复习和田维吾尔、日积月累、习作。 字词过关：扼杀、俊朗、豁达、

8、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。 了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？ 找出文中的修辞手法。 词语盘点过关，须100分。 了解详略得当的作用。 日积月累：背并默写。类别：关于什么类型的诗歌。大概了解诗意及表达的情感。课外积累同类型的诗歌。 复习第二单元的作文。介绍收集了解到的民风民俗。写一写自己如何过春节。第三单元复习提纲第一课时 本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？ 每篇课文的体裁、中心。 十六年前的回忆复习提纲。 字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着

9、。 文章的叙述顺序？写了哪事？ 这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？ 找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。 找出前后照应的句子，并体会其作用。 重点句的理解：A 父亲是很慈祥的竟这样含糊回答我。B 局势越来越严重母亲只好不再说什么了。C 在法庭上我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。D 父亲瞅了瞅我们他对于革命事业的信心。 重点段：父亲烧文件是为什么？ 2-7段：局势越来越严重体现在哪些？ 父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？ “我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？19-22段

10、画出描写父亲神态的句子。 法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ “伟大的力量”指什么？第二课时为人民服务复习提纲 字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。 体裁？论点？从几方面来证明论点？ 重点句子理解。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军张思德就是我们这个队伍中的一个同志。 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 因为我们是为人民服务的我们就照你的办。 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，才能取得全民族的解放。 我们的同志在困难的时候，要看到 我们的干部要关心每一个战士 重点段的理解： 段：A 结合具体

11、的例子，说说对这句话的理解。B “完全”指什么？“彻底”指什么？段。A 联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。B 解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。C 这句话的作者。D 这一段话是围绕哪个句子来写的？ 背诵全文。第三课时灯光、一夜工作，日积月累。 字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。 灯光叙述的顺序。 “多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？ 找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。 一夜的工作从几方面来写周总理，找出相应的句子。 一夜的工作的表达

12、方法。 重点句的理解。A 那是一间高大的宫殿式的房子如此而已。B 他一句一句地审阅有时问我一两句。C 花生米并不多D 在以后的日子里你见过这样的总理吗？ 体会作者表达的情感。 背诵最后两段。 读读背背过关。 日积月累背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。第四单元复习提纲第一课时 本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？ 每篇课文的体裁、中心。 卖火柴的小女孩复习提纲。 字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。 课文的写作特点？表达方式？ 了解作者及其它作品。 了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。 重点句的分析：A天冷极了B她敢从成把

13、的火柴抽出一根C她俩在光明和快乐中飞走了D谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西 重点段：1-4段A几处“”的作用，故事发生的时间？地点？人物？B小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。C画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？ 段。A段意？B“终于”这个词说明了什么？C为什么说这是一道奇异的光？D画出这段话中想象的部分。10-12段（最后三段）A“飞到那没有寒冷”这句话的意思。B用“没有没有也没有”造句。C小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？D两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？第二课时凡卡复习提纲 字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉

14、、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。 了解作者及其它作品。 课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。 体会课后结尾“梦”的含义。 重点句： 圣诞节前夜写起信来。 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。 我的生活没指望了，连狗都不如！ 过了一个钟头摇着尾巴。 重点段的分析：第 8、10、15自然段：A凡卡曾经有哪些指望？B找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）C从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。第6自然段：A这段中具体描写了哪些景物。B文中“”的作用。C画出拟人句。第20、21自然段：A凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为

15、什么？B凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？C他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？第三课时鲁滨孙漂流记、汤姆索亚历险记、日积月累 字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。 了解作者及其它作品。 鲁滨孙漂流记梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。 理解书中的一些名句。 了解汤姆索亚历险记梗概的5次历险。 分析汤姆的性格。 词语盘点过关。 日积月累：背并默写。理解每句名言的大意。（联系实际） 复习第四单元的作文。读后感。学会生存。第五单元复习提纲

16、一、复习目的： 掌握课文内容，过关本单元的课文基础。 学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。 学会理解文中句子的含义。 提高学生的审题、阅读能力。二、复习过程：第一课时一、单元整体性复习： 本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？ 本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？ 每篇课文的中心？二、复习跨越百年的美丽 字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。 居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？ 本文的写作特点？ 居里夫人

17、是如何发现镭的？从中表现什么？ 理清文章的脉络。 重点句子的理解： 她的报告使全场震惊空格在每个人的心中。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 这种可贵的性格和高远的追求，也完成了对人生意义的发现。 她从一个漂亮的小姑娘，她变成了科学史上一专任永远的里程碑。 著名科学家爱因斯坦说过：“唯一没有被盛名宠坏的人。” 谈谈你对“科学精神”的理解，对居里夫的了解。 重点段落的分析： 课文第二段：段意。为什么科学院人声鼎沸？而后为什么又肃然无声？居里美丽的形象指什么？两个“定格”说明什么？背诵。 课文第4段：段意。荧光指什么？为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求？“伟大自

18、然发现”指什么？“对人生意义的发现”指什么？四个“变成”说明什么？“放向线”“居里”为什么加引号？你体会到什么？ 第5段：居里夫人共获得哪些荣誉？她如何对待这些荣誉？说明她什么？本段最后一句话说明什么？ 背诵全文。第二课时一、小测18课二、复习真理诞生于一百个问号之后 字词的过关：司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。 本文的观点：你如何解释这个观点？ 本文的写作特点。 理清文章脉络。 课文举了哪几个事例来说明观点？每个事例中的“？”指什么？如何拉真？最后变成的“！”是什么？ 现实中，你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗？ 重点句子

19、的理解： 最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。 善于“打破沙锅问到底”的人，有所成就。 只要你见微知著就能发现真理。（这句话和课文开头有何联系？） 如果说，科学领域的发现具有锲而不舍的精神的人。 真理诞生于一百个问号之后。 重点段落的分析： 第6-8段：第6段的第一句起什么作用？第6、7段在全文中又有什么？科学史上的事例请举出。这三段中几个句子含义深刻的理解。对你有启发的语句，你体会到什么？ 学着写一篇议论文。（读已写过的议论文） 背1、2、6、7、8段。第三课时一、复习千年梦圆在今朝我最好的老师 字词的过关：先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、

20、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪 中华飞天梦的实现过程？你从中感悟到什么？ 航天工作人员具有什么品质？ 首次载人航天飞行成功的意义？ 为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢吗？为什么？ 21重点举了哪个例子来描写先生的？ 课文第6、7段：为什么科学课成为“冒险”。“饶有趣味”的过程指什么？“充满刺激”的过程呢？“论点”为什么加引号？这个词如何理解？说说对这段话的理解。 最后一段表达作者什么感情。二、词语盘点须100分。三、举例说明利大或是弊大。四、复习习作，学会审题。五、交流：学到了哪些语文知识？具有了哪些语文能力？掌握哪些学习方法？

21、有怎样的学习习惯？等等。六、日积月累：类别。解释。会运用。会造句。会举一反三。“舍本逐末”的故事内容和含义。互相过关。 赞同02011-6-26 20:48 瓦市住 | 一级 杀得死 赞同02011-6-26 20:50 薛英霞 | 一级 一,病句的几种类型:1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.4.意思重复:即句子里出现多余成

22、分,显得语句罗嗦,累赘.例:我觉得这是想得不对的错误想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造纸是中国的四大发明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 例:我肯定李琳大概是生病了.7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.二,改病句的三个步骤:读句子,理句意查排审,找病因改句子,保原意(改得少,改得巧 )三,改正下面句子中指代不明之处.1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:上课要积极发言.2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.四,改正下面句

23、子中搭配不当之处.1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.2.六一节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.3.城外耸立着一座小巧的房子.4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.六,修改病句.1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.3.今年,我们的王老师又光荣地被评为市先进

24、班主任的称号.4.我猜想他肯定是一个六年级学生.5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.6.看了这本书,很受教育.7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.12.我们通过并讨论了中队计划.13,看了这本书,受到了深刻的教育.14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.15,全校师生都想争做三好学生.1、他经常回忆有趣的往事。 2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。 3.、杭州是个美丽的城市。 4.、老师表扬了

25、班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、 5、.老师要求学生们大声的朗读课文。 6、认真听取并讨论了校长的报告。 7、我们要学习他刻苦钻研认真学习 8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题 9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来 10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动 11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成 12、古代的中国是四大文明古国 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 5、小组讨论会上，大家的发言

26、很猛烈。 6、异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。 8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。 10、春天的景色我觉得十分美丽。 11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 12、你必须一定要认真负责。 13、李老师上课时对我们的态度非常严格。 14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。 17、我们来到公园，观赏美丽的情景。 18、李老师上课时对我们的态度非常严格。 19、他的语文作业基本上全部完成。 2

27、0、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。 （1（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周

28、爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）繁星的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）小学生语文报和少年文艺这两种报纸我都很爱看。(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。(16)科学画报和少年文艺这两种报纸我都爱看。(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。(24)我们要热爱公共财产。(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。(26)小学生数学报和少年报这两种报纸我都很爱看。(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更大