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1、初中化学鲁教版第四单元各节知识要点Word版初中化学（鲁教版）第四单元各节知识要点第四单元 性质活泼的氧气第一节空气的成分知识梳理一、体积空气中约含体积的氧气。你能通过实验测定空气中氧气的含量吗？分析思路：除去空气中的氧气，测其余气体的体积 除去其余的气体，测氧气的体积比较两种方法，第 种比较简单。提出问题：要想除去氧气，什么样的物质合适？分析得出物质需要满足的条件：1、能与氧气发生反应2、不能与氧气之外的气体反应， 3、生成物最好是固体哪些物质合适呢？铜、磷、汞 都可以，考虑到磷和汞再做实验的过程中释放出有毒气体，所以我们用铜来探究空气中氧气的含量。加热已知：在加热的情况下，铜能与空气中的氧

2、气反应，生成黑色的氧化铜。铜 + 氧气 -氧化铜请同学们根据信息并参照课本P73“活动天地”设计实验测定空气中氧气的含量。猜一猜：若在系统内密闭30mL空气，请推断下列问题：反应前注射器内气体体积反应前注射器内气体体积消耗掉的氧气的体积思考：若上述实验中得到的数据与你的猜测差别较大，你认为可能的原因有哪些？如何改进？解析：原因可能是1、铜丝不足，没有把空气中的氧气完全耗尽2、加热温度达不到反应所需温度或时间不够 3、没等冷却到室温就读数4、装置漏气通过这个实验能否证明空气是混合物？为什么？通过这个实验证明空气中除了含有氧气外还含有不同于氧气的其它气体，说明空气是混合物。经测定，空气中各气体的含

3、量如下：成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体及杂质%78%21%0.94%0.03%0.03%第一节 空气的成分（第一课时）预习检测1、原始的大气是以、和等气体为主要成分的。在绿色植物出现以后，植物依靠光合作用吸收，放出，分别与一氧化碳、甲烷、氨作用，使它们转化为、和。经过数十亿年的变迁，终于形成了现在这个以和为主要成分的地球大气层。2、1775年， 国化学家 用定量的方法研究了空气的组成；最后，他得出了 的结论。1892年， 国物理学家 发现，从空气中分离得到的氮气密度与分解含氮物质所得的氮气密度之间总有 。他没有放弃，与 国化学家 合作，终于发现存在一种性质“懒惰”的气体 ，后来又陆续发现

4、了 、 、 等其他稀有气体。3、在工业通过 ，使空气液化，然后蒸发液态空气，利用 ，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离出来。工业制氧气属于 变化。理解应用：1、下列事实说明空气中含有哪些成分？木炭在空气中燃烧。 利用空气制造氮肥。 酥脆的饼干在空气中逐渐变软。 长期存放在空气中的石灰水，表面会生成一层不透明的白色物质。 2、下列对应关系错误的是 （ ）A、氧气供人呼吸 B 、二氧化碳造成酸雨 C 、氮气作保护气 D、稀有气体做电光源3、经测定某容器中的空气含氮气20 ml，由此可推断该容器中含空气的体积是（ ）A、6ml B、25.6 ml C、25 ml D、20 ml4、下列

5、说法中，正确的是：（ ）A空气是一种单质B空气是一种化合物C空气是几种元素的混合物D空气是几种单质和几种化合物的混合物5、下列物质中属于纯净物的是：( )A氧气B净化后的空气C粗盐 D海水6、将一只盛满液态空气的保温瓶瓶塞打开，再将一根燃着的木条在瓶口上方，木条会有什麽变化？试解释原因第一节空气的成分（第二课时）复习检测：1、经过数十亿年的变迁，终于形成了现在这个以和为主要成分的地球大气层。2、在工业通过 ，使空气液化，然后蒸发液态空气，利用 ，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离出来。工业制氧气属于 变化。3、下列事实说明空气中含有哪些成分？木炭在空气中燃烧。 利用空气制造氮肥。

6、 酥脆的饼干在空气中逐渐变软。 长期存放在空气中的石灰水，表面会生成一层不透明的白色物质。 4、下列对应关系错误的是 （ ）A、氧气供人呼吸 B 、二氧化碳造成酸雨 C 、氮气作保护气 D、稀有气体做电光源5、经测定某容器中的空气含氮气20 ml，由此可推断该容器中含空气的体积是（ ）B、6ml B、25.6 ml C、25 ml D、20 ml6、下列说法中，正确的是：（ ）A空气是一种单质B空气是一种化合物C空气是几种元素的混合物D空气是几种单质和几种化合物的混合物7、下列物质中属于纯净物的是：( )A氧气B净化后的空气C粗盐 D海水第一节空气的成分（第三课时）课前预习：二、空气是一种重要

7、的资源问题1、在工业通过 ，使空气液化，然后蒸发液态空气，利用 ，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离出来。提示：工业制氧气属于 变化。问题2、试分别举例说明氧气、氮气和稀有气体在日常生活、工农业生产中有哪些应用？三、关注空气质量通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是 和 产生的废气源源不断的排放，使空气中 和 的含量不断增加，造成了空气污染，导致空气质量下降。问题3、请你举例说明“空气质量的状况随时间和地点的不同而有所不同”，并请你根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的原理，设计实验探究你们教室里或早上起床时宿舍里与操场上空气中二氧化碳的含量的差

8、别。思考：如何采集宿舍里和操场上的空气样本？（如用集气瓶装满水，到宿舍（或操场上），降水倒掉，用毛玻璃片的毛面盖好瓶口，取回即可。学生可以想出很多方法，合理即可）你知道吗？认识空气质量报告城市空气污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况A65二氧化硫良B109可吸入颗粒物1轻微污染C100可吸入颗粒物良表中的空气污染指数是 ，按一定的方法处理，变成大家熟悉的 之间的数字。污染指数是一个 数值，数值小表示 ，数值大表示 。目前计入空气污染指数的项目暂定为： 、 、 、 等。思考：空气质量报告的主要内容包括哪几项？空气污染的危害有哪些方面？1、严重损害人体健康 2、影响作物的生长 3、破坏生态平

9、衡 4、导致全球气候变暖 、臭氧层被破坏和酸雨等。请你举例说明空气质量对人体健康有什么影响？理解应用：1、通常情况下，空气中各成分所占的比例保持相对稳定。但随着人类活动的增加，特别是 和 产生的废气源源不断的排放，使空气中 和 的含量不断增加，造成了空气污染，导致空气质量下降。2、城市空气污染指数首要污染物空气质量级别空气质量状况A65二氧化硫良B109可吸入颗粒物1轻微污染C100可吸入颗粒物良3、表中的空气污染指是 ，按一定的方法处理，变成大家熟悉的 之间的数字。污染指数是一个 数值，数值小表示 ，数值大表示 。目前计入空气污染指数的项目暂定为： 、 、 、 等。4、空气污染的危害有哪些方

10、面（）A、严重损害人体健康 B、影响作物的生长 C、破坏生态平衡D、导致全球气候变暖 、臭氧层被破坏和酸雨等。5、有五种物质：汽车排出尾气形成的烟雾 石油化工厂排出的废气 天然水蒸发成水蒸气 植物光合作用放出的气体 煤燃烧产生的烟尘。其中能对空气造成污染的是（ ）A、 B、 C、 D、6、加强对空气质量监测是保护环境的一项重要措施。下表列出了北方某城市一年中春夏秋冬四季空气质量检测的平均数据。请你阅读表格后回答以下问题。可吸入颗粒物（TSP）氮氧化合物（NO2）二氧化硫（SO2）空气质量级别春季884044夏季673336秋季904654冬季986960对该城市空气质量影响最大的指标是什么？哪

11、个季节空气质量最差？你认为造成这种情况的原因是什么？可采取哪些有效措施加以防治？7、空气污染给人类和大自然带来极大危害。下列措施对减少空气污染没有直接作用的是 （ ）A 、减少煤、石油等化石燃料的使用 B、工厂的废气经净化处理后排放C 、提倡使用无磷洗衣粉 D 、 更多的利用太阳能、风能等清洁能源第二节 物质组成的表示 第一课时课前预习：一、化学式的意义1、下列化学符号：H2O、H2、O2、CO2分别表示 、 、 、 物质。2、元素符号不仅可以表示 ，还可以表示 。 叫做化学式。请写出你知道的物质的化学式 3、金属铜是由 直接构成的，即金属铜是由 组成的，用 表示铜的化学式；氯化钠是由 聚集而

12、成的，它们的个数比为 ，氯化钠的组成元素是 ，化学式表示为 。4、化学式不仅 ，还能表示 ，以及构成这种物质的 （ ）如：化学式H2O表示哪些意义？ 符号2H2O表示什么意义？ 二、化合价与化学式5、水的化学式为 ，氨的化学式为 ，甲烷的化学式为 ，为什么在这些化合物中，不同的原子结合氢原子的数目不同呢？是什么决定了原子之间相互化合的数量关系？6、一种元素的 与其他元素的原子相互化合的 ，与这种元素的 有关。在化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个 决定的。如：当钠元素与氯元素化合时，每个钠原子 电子，同时每个氯原子 电子，因此，在氯化钠中，钠元素表现 价，氯元素表现 价。有时，不同元素的原

13、子之间相互化合是靠各自提供 形成 来实现的，化合价的数值就是 。有些元素的原子在不同情况下 是不同的，所以表现为多种化合价。7、预习书80页常见元素的化合价，归纳金属元素与非金属元素的化合价各有什么特点？理解应用1、元素符号不仅可以表示 ，还可以表示 。 叫做化学式。请写出你知道的物质的化学式 2、金属铜是由 直接构成的，即金属铜是由 组成的，用 表示铜的化学式；氯化钠是由 聚集而成的，它们的个数比为 ，氯化钠的组成元素是 ，化学式表示为 。3、化学式不仅 ，还能表示 ，以及构成这种物质的 （ ）如：化学式H2O表示哪些意义？ 符号2H2O表示什么意义？ 4、水的化学式为 ，氨的化学式为 ，甲

14、烷的化学式为 ，为什么在这些化合物中，不同的原子结合氢原子的数目不同呢？是什么决定了原子之间相互化合的数量关系？5、一种元素的 与其他元素的原子相互化合的 ，与这种元素的 有关。在化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个 决定的。如：当钠元素与氯元素化合时，每个钠原子 电子，同时每个氯原子 电子，因此，在氯化钠中，钠元素表现 价，氯元素表现 价。有时，不同元素的原子之间相互化合是靠各自提供 形成 来实现的，化合价的数值就是 。有些元素的原子在不同情况下 是不同的，所以表现为多种化合价。1、试一试：完成下列表格元素名称元素符号常见的化合价元素名称元素符号常见的化合价元素名称元素符号常见的化合价氢

15、镁钙碳铝铁氮硫铜氧氯锌钠钾银思考：从表中可以看出金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？ 2、在化合物中各元素的正负化合价之间有何关系？根据常见元素化合价，判断MgO、H2O、MgCl2中各元素的化合价并计算各元素化合价的代数和。小结：在化合物中，各元素的正负化合价代数和为 。通常人们规定单质中元素的化合价为 。根据化合价可以写出已知物质的 。3、试一试：已知铝的化合价是+3，氧的化合价是-2，你能写出铝的氧化物的化学式吗？4、据化合价书写物质化学式的步骤为 （1） （2） （3） （4） （5） 5、物质的组成是通过 测定的，书写化学式必须依据 。只有确实知道有某种化合物存在，才能根据元素

16、的 写出它的化学式。不能 。5、氮元素与硫元素有多种化合价，根据下列物质的化学式判断其中所含氮元素和硫元素的化合价。NO2 HNO3 NH3 SO2 H2SO4 Na2S6、已知氧化铁中铁元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2，写出氧化铁的化学式。第二节 物质组成的表示 第三课时三、物质组成的定量表示1、任何纯净物都有 的组成，因此组成物质的各元素之间必然存在一定的 关系。而物质的 就反映了组成这种物质的各元素之间的质量关系。 ，就是相对分子质量。例如，H2O的相对分子质量= 2、根据物质的饿化学式可以确定物质组成元素的 和物质中某元素的 物质组成元素的质量比 = 元素的相对原子质量乘以其系

17、数之比3、物质中某元素的质量分数就是该元素的 与物质的 之比。质量分数通常用 表示，所以结果要乘以100%。则水中氢元素的质量分数= 4、试分析物质的化学式与其组成的各元素之间存在什么质量关系？各种原子个数比各种元素质量比相对分子质量氮元素的质量分数NH3NH4NO3（NH4）2SO4NH4NO3（NH2）2CO引发思考：在计算物质中各种原子个数比时，应注意哪些问题？请你总结有关规律或表达式 在计算物质中各种元素质量比时，应注意哪些问题？请你总结有关规律或表达式 在计算物质中某种元素质量分数时，应注意哪些问题？请你总结有关规律或表达式 理解应用：1、计算下列物质的相对分子质量氯气Cl2 二氧化

18、碳CO2 五氧化二磷P2O5 氢氧化钙Ca（OH）22、某化合物由碳、氢两种元素组成，这两种元素的质量比为3：1，该化合物的相对分子质量为16，写出它的化学式。 3、乳酸的化学式为C3H6O3，则它的相对分子质量为 ，其中各种元素最简整数比为 ，碳元素的质量分数为 （精确到0.1%）小结：4、m个H2SO4分子和n个SO2分子中氧原子个数比是（ ）A、m：n B、4m：n C、2m：n D、n：m5、现有FeO Fe2O3 Fe3O4 FeS四种含铁化合物，其中铁元素的质量分数由大到小的排列顺序为（ ）A、 B、 C、 D、6、是世界上唯一不患癌症的动物，研究发现其体内含有的角沙烯（化学式为C

19、30H50）有抗癌作用。试计算：（1）角沙烯中碳氢两元素的质量比为多少？（2）41g角沙烯与多少g水中所含的氢元素的质量相等？7、氮元素和硫元素具有多种化合价，请根据下列几种物质的化学式判断其中所含氮元素和硫元素的化合价。NO2 HNO3 NH3 SO2 H2SO4 Na2S 8、请按氮元素化合价有高到低将下列物质排序。NO2 NO NH3 HNO3 NaNO2 N2 9、已知在氧化铁中，铁元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2。请你写出氧化铁的化学式。10、在镁元素与氮元素组成的化合物中，镁元素显+2价，氮元素显-3价，写出该化合物的化学式。第三节 性质活泼的氧气 第一课时预习填空一、氧气

20、的实验室制法1、电解水可以得到 和 ，其反应可用文字表示为 能否在实验室中用这种方法制取氧气？为什么？2、在实验室中可以用 制取氧气。请你设计实验探究二氧化锰、沸石（或碎瓷片）在制取氧气反应中的作用及适合实验室制取氧气的方法。过氧化氢分解产生了 和 ，这一反应可用文字表示为 在反应中二氧化锰或沸石都起到了 作用，它们 过氧化氢的分解，是 剂。 叫做催化剂。3、排水法收集氧气： 因为氧气不易溶于水，在实验室中可用排水法收集氧气。方法：先将集气瓶 ，用玻璃片盖住 ，然后 在水槽中。当导管口的气泡 的放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完后，在 用 玻璃片的 盖住瓶口，把集气瓶移出水

21、槽， 在桌面上。二、氧气的性质1、在化学上，研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的 和 两个方面进行研究，再通过性质研究它的用途。2、结合生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质，完成下列表格。颜色气味状态密度溶解性熔点比空气大不易溶于水-218思考：如何检验一个集气瓶中是否是氧气？把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃证明是氧气充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？因为氧气的密度比空气大3、碳、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧 ，铁在空气中不易燃烧的物质也能在氧气中 。4、物质与氧气发生反应时， 反应越剧烈。5、氧气是一种化学性质 的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应

22、属于 。6、 叫做氧化物，如 、 等。理解应用：1、写出氧气与碳反应的文字表达式 2、写出氧气与铁反应的文字表达式： 3、写出氧气与石蜡反应的文字表达式： 4、氧化反应一定是化合反应吗？举例说明！ 5、下列关于氧气性质的叙述中正确的是（ ）A、通常情况下，氧气是无色、无味的气体B、相同条件下，氧气比同体积的氢气稍重C、氧气是可燃物燃烧的催化剂D、在通常情况下氧气与氮气不反应6、下列说法正确的是（ ）A、氧气的化学性质很活泼，能跟所有物质发生化学反应B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会立即燃烧起来C、用过氧化氢制取氧气的反应属于分解反应D、凡是氧化反应都是化合反应7、请阅读下列一段文字，然后

23、回答下列问题。实验室里制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法。氨气是一种有刺激性气味，极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。试回答：（1）实验石制取氨气可用到的仪器有：大试管 酒精灯 量筒 集气瓶 水槽 导气管 漏斗 天平 药匙。下列选择正确的一组是（ ）A、 B、 C、 D、（2）收集氨气的方法是 原因 8、以下制取氧气的方法中，与其它三种有本质区别的是（ ）A、分离液态空气 B、加热氯酸钾C、催化分解过氧花氢 D、电解水9、下列说法中，正确的是（ ）A、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该过程属于分解反应B、用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出水面，

24、就立即收集C、氧气密度比空气略大，因此用排水法收集氧气D、若用向上排空气法收集氧气时，把带有火星的木条接近瓶口，木条复燃，证明氧气已经集满。10、一氧化氮（NO）在常温下是一种气体，它难溶于水，密度比空气大，能与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮（NO2），现要收集一瓶氧化氮气体，应采用的收集方法是（ ）A、排水集气法 B、向上排空气法 C、排水集气法和向上排空气法 D、向下排空气法第三节 性质活泼的氧气 第二课时一、氧气的实验室制法1、电解水可以得到 和 ，其反应可用文字表示为 能否在实验室中用这种方法制取氧气？为什么？2、在实验室中可以用 制取氧气。请你设计实验探究二氧化锰、沸石（或碎瓷片）

25、在制取氧气反应中的作用及适合实验室制取氧气的方法。过氧化氢分解产生了 和 ，这一反应可用文字表示为 在反应中二氧化锰或沸石都起到了 作用，它们 过氧化氢的分解，是 剂。 叫做催化剂。3、排水法收集氧气： 因为氧气不易溶于水，在实验室中可用排水法收集氧气。方法：先将集气瓶 ，用玻璃片盖住 ，然后 在水槽中。当导管口的气泡 的放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完后，在 用 玻璃片的 盖住瓶口，把集气瓶移出水槽， 在桌面上。二、氧气的性质1、在化学上，研究一种物质的性质时，一般要从这种物质的 和 两个方面进行研究，再通过性质研究它的用途。如何检验一个集气瓶中是否是氧气？把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃证明是氧气充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？因为氧气的密度比空气大3、碳、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧 ，铁在空气中不易燃烧的物质也能在氧气中 。4、物质与氧气发生反应时， 反应越剧烈。5、氧气是一种化学性质 的气体，许多物质都可以与氧气发生化学反应，这类反应属于 。6、 叫做氧化物，如 、 等。1、写出氧气与碳反应的文字表达式2、写出氧气与铁反应的文字表达式：3、写出氧气与石蜡反应的文字表达式： （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）