1、创意版幼儿园歌声与微笑教案幼儿园歌声与微笑教案 让幼儿懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。掌握多种使大家快乐的方法。以下是我精心整理的的相关资料,希望对你有帮助! 篇一 记得要微笑 【活动目标】 1、懂得微笑能给人带来快乐,知道关心他人。 2、掌握多种使大家快乐的方法。 3、培养爱心,拥有快乐的心境。 【活动重点难点】 重点:掌握多种使大家快乐的方法。 难点:使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。 【活动准备】 1、信封4个,微笑字卡,小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。 2、音乐?歌声与微笑?,爱心记录卡,小爱心30张。 【活动过程】 一、开场局部让幼儿初步感受微笑 一出示蜗牛微笑的图片,讲讲
2、卡片上面有什么? 二谈谈小蜗牛的笑。 三教师肯定幼儿的答复并出示“微笑字卡。 二、根本局部 一体验微笑能带来快乐 1、猜猜原因:小蜗牛为什么要寄微笑卡片。 2、导语:教师还收到了几位小客人的来信,我们一起来看看吧!出示信封,图片 3、这些小客人的来信,小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? 小结:微笑能给大家带来快乐。 二用微笑传递快乐 1、体验微笑:你会微笑吗?做个最美的微笑给教师看。 2、送微笑:和旁边的小朋友微笑。 3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。 三探索多种用带来快乐的方法 1、除了微笑,还有什么方法能给别人带来快乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来
3、快乐的? 2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法发放爱心卡 3、张贴记录卡,并分享交流播放音乐 【活动延伸】 小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法,教师认为,这些方法里面,最简单的方法就是“微笑,让我们每天都保持微笑,做个快乐的孩子,好不好?现在请小朋友排队洗手吧! 篇二 ?笑是良药? 【教学目标】 1、理解他人生气的原因,懂得不良情绪给人带来的危害。 2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪,懂得不仅要让自己快乐,也要让别人快乐。 3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 【教学准备】 1、与绘本“笑是良药内容相符的多媒体课件,多媒体课件:医生的话 2、小动物生病的图片,视频“歌声与微
4、笑。 【教学过程】 一、设置问题,导入活动 1、今天早晨教师看到小朋友是撅着嘴来上学的,想想看他可能会为什么不开心? 2、请小朋友自己说说生气的原因。 3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?幼儿讨论后集中发言 幼儿发言时教师及时点评。如:爸爸妈妈没满足你的要求,你会生气;你受了欺负会生气,没有朋友会生气,遇到困难也会生气从幼儿熟悉的小朋友入手,设置问题,导入主题。同时表达出教师对幼儿情绪变化的关注。 二、引导幼儿体验生气带来的危害 1、你们生气的时候,心理觉得怎样? 2、你们生气的时候会有什么表情,会做什么动作表现?幼儿边说边用动作表现 3、生气的原因很
5、多很多,经常生气会有什么危害?幼儿自由地表述 4、演示课件录音,听医生讲生气的危害。 5、听了医生的话,你懂得了什么? 三、引导幼儿观察小动物生病的图片 1、在动物王国里有一群小动物,它们就经常会生气,时间长了,它们生了各种各样的病。出示图片 提问:你看到有哪些动物生病了,它们终究得了些什么病?幼儿自由表述,教师及时点评。如:对了,它经常生气,得了心脏病,它经常生气,脸上长满了痘痘重点引导幼儿了解生气对人体的危害。 利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。 2、引导幼儿想方法为动物们治病。 动物们的病情各不一样,怎样才能治好它们的病? 四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药,启发幼儿
6、思考 医生终究是怎样来给小动物治病的呢?教师播放课件边讲述边提问 在花园里有座大别墅,它的名字叫什么?课件出示:“快乐之屋字样生病的动物有的住在附近,有的来自远处,它们都喜欢这座“快乐之屋,“快乐之屋里住着一位圆圆医生,大家都说在他那里会传染上“笑病,看病的动物早早地排成了长队,“下一个圆圆医生开场在阳台上高喊。 课件:故事片段一 阳台上传来他洪亮的声音:送给你们一个神奇的秘方课件出示:“别再绷着脸,都开心地大笑吧!讲故事,做游戏,唱歌和哈哈大笑,会让你们变得更快乐,把所有病痛和烦恼统统忘掉的汉字。 课件:故事片段二 引导幼儿观察:圆圆医生在干什么,小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了? 课件:
7、故事片段三 启发幼儿思考讨论: 1圆圆医生神奇的秘方是什么? 2无论骨折头痛,还是生气伤心,什么才是最好的良药?哈哈大笑 五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪 动物们哈哈大笑过后,所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了,如果你生气了,可以想哪些方法让自己快乐起来?幼儿讲述教师及时点评,如:做自己喜欢的事情会变得很快乐,做有趣的事情也会让自己快乐起来 六、生生互动,感受快乐 1、想方法让生气的小朋友变得快乐起来。幼儿每想出方法后,教师及时请他们去试试 2、幼儿自由结对,想方法让别人开心快乐。 3、小朋友们不但自己要保持快乐、愉快的心情,还要想方法让别人也感到开心快乐,每个人去找几个好朋友,想
8、方法让他们开心地大笑吧。 4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样? 七、活动延伸:把快乐带给所有的人 今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了,回家以后可以想方法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。 八、在轻松愉快的气氛中完毕活动 一起出去把开心快乐带给所有的人。放歌声与微笑的视频。 【活动反思】 这次心理安康活动效果较好,反思一下,成功的原因主要有以下几方面: 一、轻松自然地导入,创设温馨的课堂气氛。 教师把自己早上入园时观察到的情况反响给孩子,这样,使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了教师。 二、借助多媒体课件生动有趣的故事,引发幼儿充分思考。 我对绘本进展了改编,并制作成了多媒体课件,活
9、动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去,视听结合地生动有趣的故事牢牢地吸引住了幼儿,接着引发幼儿思考:治疗病痛或生气神奇的秘方终究是什么?这正是这次心理安康活动要讨论的重点。幼儿能根据故事情节开展,充分发挥自己的想象,主动表达 自己的经历、想法,在语言交流的过程中,体验到活动中带来的乐趣。 三、创设适宜的心理环境,调动生活经历为活动效劳。 在活动中,我设计了许多开放性的提问,都需要幼儿调动已有的生活经历进展讲述,所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想说,整个活动注重创设丰富适宜心理环境,对于教师来讲是倾听、是引导;对孩子来讲是倾诉、是交流。它为孩子提供了一个说心里话、宣泄情绪、情感的时机和
10、场所。在感知、体验、明理之后,教师再引导孩子对经常生气这种负面情绪进展分析、评价,从而调整自我,寻求新知。并学会将这种生活经历进展有效迁移运用,帮助他人解决情绪问题。 四、坚持正面引导的原那么 本次活动坚持正面引导的原那么,没有过多地让幼儿去回忆和体验“生气所带来的不快,而是以“引发幼儿快乐为主线,“让他们体验快乐为重点。 篇三 【活动目标】 1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、议以、讲讲的根底上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的方法。 2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 【活动准备】 碟机、碟片,电视机、录音机、磁带 【活动过程】 一、
11、师生谈话。引出课题 1、师生间相互问候。 2、教师:教师看到你们的微笑心里可真快乐,真快乐。 提问:你们看到教师的微笑心里感觉怎么样? 哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事?微笑? 二、分段欣赏故事?微笑? 插问: 1、大象会想出什么方法给别人带来快乐? 2、小刺猬会想出什么方法给别人带来快乐? 3、小白兔会想出什么方法给别人带来快乐? 4、当大伙儿讲的正快乐的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的方法 5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢? _我
12、是分割线_这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,开展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力 三、完整欣赏故事?微笑? 四、引导幼儿讨论、交流 提问: 1、你喜欢故事里的小动物吗? 2、你们想把快乐带给别人吗? 3、你想把快乐带给谁? 4、谁最需要我们把快乐带给他们? 5、你想用什么方法给别人带来快乐? 说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来答复以下问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮 五:邀请舞?歌声与微笑? 小朋友,你们看,今天有这么多的教师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友。
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