一年级上册地方课程教学计划及教案.docx

1、一年级上册地方课程教学计划及教案一年级地方课程教学计划2017-2018学年第一学期翁下小学：叶志明一、班级情况分析：一年级有学生15人。因为地处边远地区，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们

2、走出社会时学会一点用武的本领。二、学期教学目标：1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学

3、会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学期教学措施：1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。一年级上册地方课程教学进度表周次日期

4、教学内容课时备 注18.289.11开学29.49.8认识新同学（第一课时）认识新同学（第二课时）239.119.15我们做游戏机动2中秋节放假49.189.22玩小棒跳房子259.259.30挑花线机动2610.110.8国庆节放假710.910.13我们一样吗？男孩和女孩2810.1610.20我很聪明怎样洗手更干净2910.231027我说话的声音机动21010.3011. 3垃圾箱在哪里期中考试21111.611.10让教室更整洁管好我们的物品21211.1311.17知识守护生命擦伤了怎么办？21311.2011.24发生火灾，怎么办？机动21411.2712.1怎么办下课了2151

5、2.412.8走路的安全我们和太阳做游戏21612.1112.15我要喝水机动21712.1812.22期末复习1812.2512.29期末考试认识新同学（第一课时）（1）教学目标：1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。教学重难点：通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。教学过程：1、我们来打电话：（1）你会打电话吗？谁来试试？如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？学生讨论，反馈。（2）如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？学生讨论，反馈。2、分小组做打电话的游戏。3、

6、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？那么你准备怎么和这两位同学说呢？在小组内试一试，表演。4、游戏：两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学习了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？同桌表演。5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？我不认识这位老师，不敢回答。我很快跑掉，不回答。我停下来，看着老师回答。请你说说，你会怎么做？ 6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？说说自己有什么特点？希望知道同学的什么特点？7、我来向全班同学介绍自己的特点。认识新同学（第二课时）（2）教学目标：1、利用游戏来寻人。2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。教学重

7、难点：通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。课前准备：“寻人信息卡”、笔教学过程：主题活动：寻人游戏活动道具：“寻人信息卡”、笔。活动程序：1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。2、大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。寻人信息卡序号特 征签名序号特 征签名1穿白色球鞋8喜欢爬山2会打乒乓球 9不是本地人3去过北京10未来想当医生4妈妈是教师11四月出生5参加

8、过爱心捐款12戴眼镜6穿黑色袜子13喜欢红色7爱养小动物14某学科课代表注意事项：1、本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行核实，进行防止假、乱信息。3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。我们做玩游戏（3）教学目标：1、会玩“石头、剪子、布”，知道玩这个游戏的几种玩法。2、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。教学重难点：遵守游戏规则，培养小组合作的精神。教学过程：

9、一、了解游戏规则：1、玩过“石头、剪子、布”这个游戏吗？2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布”3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布”4、“石头、剪子、布”之间的关系怎样？ 石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头二、玩游戏：1、老师与一学生玩：三局两胜制2、分四人小组玩，（1）先和同桌玩，（2）再先后同学玩，（3）最后交叉同学玩3、统计玩得结果，知道四人小组最多一人赢三次，也有可能每人赢三次。4、让赢的同学再用脚表示，玩一玩。5、再请胜者比赛，逐一淘汰。决出胜者。6、最后赢者当点金人。点到的腿缩进。玩小棒（4）教学目标：1、会玩小棒，知道玩小棒的几种方法。2、培养学生的动手能力，做事情时细心的

10、习惯。3、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。教学重难点：遵守游戏规则。教学过程：1、出示小棒：会玩小棒吗？说说你们都是怎么玩的？2、讲解玩小棒的方法：（24人一组）先用“石头、剪刀、布”决定顺序，撒棒时小棒落地或取棒时时移动小棒者失败，取棒多者为胜。或以小棒的不同颜色记分，总分相加多者胜：红色10分，黄色8分，白色5分，蓝色3分。3、请2个小组的小朋友分别示范两种玩法。4、小小组合作任选一种方法玩小棒，小小组长记录成绩。5、全班小结评比：（1）小小组长汇报小小组内同学的成绩，评选出“最会玩的小朋友”和“最守规则的小朋友”（2）全班评选出“最守规则的小小组”若干。跳房子（5）教学目标：1、这是一

11、个单脚跳和双脚跳的活动，可以锻炼与发展孩子们的腿、脚步的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，2、继承发扬民族传统方面的意义。教学重难点：弄清游戏规则并遵守课前准备： 蓝色通道处画上画上四组格子教学过程：活动（一） 踢方格1、我们来玩踢石子的游戏。这个游戏又叫造房子。2、老师把大家带到跳方格的场所。3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏和规定。（1）仍石子时不能仍出目标方格外。否则就失去本轮继续下去的资格。（2）跳方格时不能踩线。否则也失去本轮继续下去的资格。（3）踢石子回来时，只要求不踢出两条边线之外就可以了。4、请几个同学试一试，看看有什么问题？5、分小组活动活动（二） 踢圆圈。1、踢

12、石子还有不同的玩法。2、我们来看看“踢圆圈”是怎样的。教师示范踢圆圈的方法。3、让看懂得学生试试玩玩。挑花线（6）教学目标：培养学生的尝试和创新能力。教学重难点：培养学生的尝试和创新能力。课前准备：教师准备：编中国结的线。学生准备：每人一根粗长线。教学过程：活动一：我们来挑花线。1、导入：会玩“挑花线的游戏吗？2、请一位会挑花线的学生挑给大家看。3、老师师范一次挑花线。活动二：在手上挑一个简单的花线。1、把粗线或细线接成圈，套在两只手上。2、跟着老师做挑花线的动作。3、自己在手上挑一个简单的花线。活动三：两人合作挑花线。1、请一位学生用粗带在手上挑一个活动二的花线。2、老师演示从别人手上挑出新

13、花样的花线的过程。3、请两个学生模仿做一次。4、分成两人小组，做两人合作挑花线的游戏。活动四：学习更多的挑花线的花样。1、两人合作学习新的挑花样的花线。踢毽子（7）教学目标：1、初步学会自己做简单的毽子。2、基本掌握踢毽子的方法。3、培养学生运动的兴趣。教学重难点：基本掌握踢毽子的方法。课前准备： 学生准备：课前准备做毽子的材料教学过程：1、做毽子：将彩带剪成13厘米左右长短的一条，大约四五十条，用一根长线系住中段，做成球形。一个简单的毽子就做成了。2、踢毽子：教师示范或学生示范。（不会踢的学生可先用一根长线系住毽子踢，等熟练之后再去掉长线。）3、学生练踢毽子，教师指导。4、学生分组练习踢毽子

14、，每组请一个小朋友当小老师，教其他小朋友踢。5、分小组踢毽子比赛：2分钟时间，小组内小朋友踢的毽子踢相加，多者为胜。我们一样吗？（8）教学目标：1、了解人体身体的各个部分。2、知道人和人之间有很多区别。3、学会仔细观察身边的事物，发现相同点和不同点。教学重难点：学会仔细观察身边的事物，发现相同点和不同点。课前准备： 教师准备：水彩笔、铅画纸、录音机教学过程：一、活动：1、分队活动：小朋友们，请你数一数我们班有几个男同学几个女同学，把男女同学分成两个队。2、两人一组，伸出右手，仔细比较，两个人的手一样吗？3、找一找，两只手有什么相同的地方？二、交流：1、教师板书：相同点：有手指五个 有手掌 有指

15、甲2、找两只手又有什么不同点。（1）同组两个人把手贴在一起比较，你发现什么？板书：大小、长短不一样。（2）人把手掌画在纸上，进行比较。3、继续比较（1）同桌比较，我们的声音一样吗？（2）小组游戏，这是谁说话的声音？三、小结：我们每个人身上都有很多相同的地方也有很多不同的地方，我们要了解自己和别人的身体的特征。 男孩和女孩（9）教学目标：1、知道自己是男孩还是女孩，进行初步的性的教育。2、通过观察了解男孩和女孩的不同。教学重难点：初步的性的教育。课前准备： 教师准备：水彩笔、铅画纸、教学过程：一、引入：1、说说我是个男孩还是女孩？你是怎么知道的？2、女孩一起说：我们是女孩！男孩一起说：我们是男孩

16、！3、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。二、活动：1、我们一起来画一个男孩。我们画的是男孩吗？男孩是怎么样的呢？ 讨论，反馈。2、我们一起来画一个女孩。我们画的是女孩吗？女孩是怎么样的呢？ 讨论，反馈。3、男、女厕所的标志，问：这是什么标志？男孩和女孩还有哪些不同的地方？我很聪明（10）教学目标：1、了解身体各个部分的不同用处，能合理利用各器官。2、善于根据各种情况进行分析和判断。教学重难点：善于根据各种情况进行分析和判断。课前准备： 教师准备：幻灯片、一个布袋、文具盒等教学过程：一、亮眼睛：1、出示幻灯图片，请小朋友看看，这里有几种颜色的花？出示幻灯图片2，仔细观察这两张画一样吗？2、同桌两

17、人合作，找找画上的不同点。3、交流汇报：说说我饿眼睛能看清写在黑板上的字吗？我的眼睛能看到更远的东西吗？怎样才能保护好自己的眼睛？二、顺风耳：1、说说我们的耳朵有什么用处？2、游戏：小组游戏，一个人把眼睛蒙上，其他人拿文具等东西敲打，发出不同的声音，让蒙上眼睛的同学猜猜这是什么东西发出的声音？三、神奇的小手：1、互动游戏：用手摸一摸，猜猜不袋里面有什么。（用手摸，不准看，只能用手感觉）2、教师出示一个信封，既看不见用手也摸不着，猜猜里面是什么？想一想，我还有什么办法吗？四、小结：每个人身上都有自己的优点。小朋友要充分发挥自己的优点，也要不断的向别人学习他人的优点。怎样洗手更干净（11）教学目标

18、：1、初步学会洗手的方法和步骤。2、养成及时洗手的好习惯。教学重难点：养成及时洗手的好习惯课前准备： 教师准备：资料片、肥皂、脸盆、水教学过程：1、知道为什么要洗手：请小朋友把手伸出来，看看自己的手，看看同学的手，比一比，谁的手脏了？谁的手干净？2、看资料片，手没有洗干净会造成什么后果。3、拿一盆清水，把手洗一洗，再看看手有什么变化，水有什么变化？师：小朋友，你们的手到底洗干净了没有？让我们再来洗一次。这次我们用肥皂洗手。再看手有什么变化，洗过的水有什么变化？4、教师总结洗手的方法和步骤：洗手应该用流动的水洗。洗手步骤：先用清水冲洗再擦上肥皂反复搓把肥皂冲洗干净最后把手洗干净（写板书）我说话的

19、声音（12）教学目标：1、初步懂得在不同场合要注意说话声音，学会轻声说话。2、逐步养成文明的说话习惯。教学重难点：养成文明的说话习惯。教学过程：一、游戏：1、猜猜这是谁的声音。2、老师指名让一位学生到讲台边，让其背向全班同学站着，猜猜下面起立说话的小朋友是谁。二、活动（一）通过学生的议论交流，引导他们了解在不同的场合下说话的声音是不一样的，有的声音要大些、要响一些；而有些声音则要小些、轻些。三、活动（二 ）组织四人小组讨论交流：1、什么场合下要轻声说话？各组可派代表将本组的想法到同学面前讲一讲，主要引导学生认识到在某些场合轻声说话是一种良好的文明习惯。2、如果不管在什么场合都大声说话，行吗？为

20、什么？使学生懂得有些场合大声说话会形成噪声，初步了解噪声对人体是有害的道理。三、活动（三）我们来练练轻声说话：1、谁来练练轻声说话？2、组织同桌的两人面对面的说话交流。主要引导学生知道有时说话时声音应该轻一点，只要对方能听到就行了。教师提出某个问题，让学生分组讨论。试一试：在小组发言时说话声音应该怎么样？试一试：在小组发言时说话声音应该怎么样?总结：1、知道什么时候说话要响亮，什么时候说话要亲声。2、今后看看哪个组在讨论时能做到轻声说话。垃圾箱在哪里（13）教学目标：1、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系。2、初步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。教学重难点：学生懂得把垃

21、圾进行分类。课前准备： 图片教学过程： 一、第一个活动引导学生关注垃圾箱，关心周围卫生设施的状况，以导入本课的学习。教师提出问题：1、我们有了垃圾怎么办？2、我们教室、走廊，校园里的垃圾箱在那里？二、活动指导：活动一：组织学生讨论交流。指导学生看课文中的有关插图：随意将果壳丢在路上；在地面上丢满了甘蔗渣等场景。1、他们是找不到垃圾箱吗？2、你还可以看到哪些乱仍垃圾的现象？3、我们应该怎么办？通过交流，使学生初步懂得乱丢垃圾是一种不爱清洁卫生、不文明的行为。教师可以结合当地的实际情况，讲讲乱仍垃圾的危害；可以结合本校、本班的实际，正面表扬讲卫生的好人好事，同时指出那些乱仍垃圾的不良行为。活动二：

22、制作一个放垃圾的小盒。1、 出示事先准备的几个自做垃圾的小盒,让学 生制作时模仿.2、学生制作一个放垃圾的小盒3、作品进行展示、评比。三、垃圾如何分类：1、可回收垃圾：纸张、木材、玻璃等2、不可回收垃圾：塑料袋、生活垃圾、餐巾纸、树叶、尘土等3、有害垃圾：费电池、过期药品等让教室更整洁（14）教学目标：1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。教学重难点：做好教室保洁工作教学过程：一、引入：我们的教室里有些什么啊？和幼儿园比有什么区别？二、展开：1、组织学生展开讨论：（1）整洁漂亮的教室是怎么样的？（2）

23、我们的教室整洁漂亮吗？（3）怎样使教室更整洁漂亮？我们可以做些什么？三、分小组反馈。三、活动：1、带领学生去参观本校的整洁漂亮的专用教室和普通教室（图书室、常识教室、多媒体教室、计算机教室等）回教室谈谈感想。2、分组讨论：保持环境整洁，我能做到哪些？对照课文八幅示意图，说说哪些自己已经做到了，哪些还没有做到。做到的给自己加一颗五角星。还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在坐起，从点点滴滴的小事做起。管好我们的物品（15）教学目标：1、初步学会保管好自己的物品。2、知道我们所用的一切物品都是工人们辛勤劳动的成果，要学会爱惜。教学重

24、难点：学会爱惜物品。教学过程：一、知道上学要带哪些学习用品：1、说说你今天都带了哪些学习用品？2、你是根据什么来带学习用品的？（让孩子明确，上学所带的物品要按照课表和老师的要求带齐。） 二、学会整理好自己的学习用品：1、检查学生的书包和抽屉，2、找出例子：东西整理得比较整齐的，东西摆放比较凌乱的3、让学生自己评出优差，并说明理由。4、集体讨论，找出最佳的摆放方法。 三、讨论还可以带些什么：1、除了刚才我们讲到的这些物品以外，我们平时还会带些什么东西呢？如；水杯、钥匙、帽子等2、集体讨论这些物品该怎么放。四、我们来想办法：集体讨论：1、当铅笔一模一样时，有什么好办法来辨认？2、课桌上的书本应该怎

25、样放好，避免掉下？3、橡皮脏了怎么办？4、还有哪些物品你保管得很好的，请你来提醒其他小朋友。四、总结：摆放物品要记住：固定地方摆放 经常检查自己的物品。知识守护生命（16）教学目标：1、让学生了解“地震来临时，怎样面对？怎样逃生？”的知识2、培养孩子有自救意识。教学重难点：掌握自救方法。课前准备：教师准备：儿童自救学生准备：观看中央二套节目开学第一课，知识守护生命教学过程：一、什么是知识守护生命？二、地震中怎样求生？让孩子先说自己所掌握的知识，及时纠正一些错误的办法，最后把求生方法串连起来。1、我们应当迅速离开建筑群，分散到空旷的场地上去。2、来不及离开建筑物时，不要乱喊、乱叫。那样回加速新陈

26、代谢，增加氧的消耗，使体力下降，耐受力降低；同时，还会吸入大量烟尘，增加不必要的伤亡。所有小朋友要保持镇静，寻找出路，等待救援。3、从高楼往下跑时，千万不能坐电梯。停电、电梯被砸坏等因素，会让你受困于电梯中，反而不能逃脱。4、如果受到挤压伤时，应设法解除重压，遇到大面积创伤时，要保持创面清洁，用干净布包扎创面。5、地震常引起火灾，在大火中因尽快脱离火灾现场，脱下燃烧的衣帽用湿衣服覆盖身上或卧地打滚，切忌用双手扑打火苗，否则会引起双手烧伤。擦伤了怎么办？（17）教学目标：1、解决学生中常遇见的情况，“手脚擦伤时怎么办？”2、遇到受伤不害怕，学会自己处理。教学重难点：掌握自救的方法。课前准备： 教

27、师准备：了解平时学生受伤的情况。教学过程：一、生活中常遇到的情况：正当我们高高兴兴玩耍时，或进行体育训练时，不小心与同学碰撞，摔倒在地上，手脚擦伤了，怎么办呢？二、擦伤后怎么办？1、先用干净的纸巾擦掉伤口上的脏物，然后再用盐水冲洗伤面，用消毒棉球拭干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。2、因为包扎会使创面潮湿，纱布粘在伤口上，反而增加疼痛，容易感染。轻者不必包扎，重者盖上消毒纱布包扎。上药以后，不要着水，过一段时间创面干燥并结成一层薄痂，待薄痂自然脱落，伤口就恢复好了。3、如果受伤十分严重，那就只好上医院请医生处理了。备注：擦破的伤口不能用“好德快利多卡因路已定气雾剂”喷雾器喷洒。“好德快”

28、的主要作用是止痛。发生火灾，怎么办？（18）教学目标：1、让孩子了解“发生火灾，如何面对？”的知识。2、培养孩子的自护意识。教学重难点：让孩子了解“发生火灾，如何面对？”的知识。课前准备： 教师准备：新闻高楼失火，9岁男孩机智逃生教学过程：一、出示报纸，读新闻标题高楼失火，9岁男孩机智逃生。1、如果你在现场，你是那个小男孩，你会怎么做？2、学生会说一些办法，老师及时补充与整理。3、强调：你（学生）千万别当救生员，能力有限，白白受伤，要全力保护自己。二、男孩的自救办法。火灾发生时，住在9楼的9岁男孩闻到烟味后，他并没有打开房门，而是马上跑到卫生间用自来水浸湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，跑到了暂时没有烟味的阁楼上，还关好了门，站在家里离窗口近的地方等待救援。三、如果在家里发生火灾了，怎么办？1、首先不要慌，保持清醒和镇静，认真观察情况，了解自己所在的位置，辨明火势的大小，了解自己危险的程度。2、如果住在一楼、可用湿床单、湿窗帘等东西裹住自己逃出去，住在二楼，可用湿床单、湿窗帘等东西系在窗口，然后抓住他滑下去。3、如果住的楼层高，前往别开门，学习9岁男孩的办法。怎么办（19）教学目标：1、说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。2、尝试解决学习生活中碰到的问题。3、通过讨论、交流，进一步提高自