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1、中学教育心理学试题与解析127中学教育心理学练习题(127)简答题1、简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。答案：学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题；认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进；重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导问题；更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一，对情感、个性等|非智力因素|的研究增多，对学习的条件也有较系统的研究；人本主义心理学对学校教育及课堂教学过程的影响增加。暂无解析单选题2、发改法规2010965号各省、自治区、直辖市及计划单

2、列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有关部委、直属机构，各中央管理企业：为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定和招标师职业水平考试实施办法的规定，我委制定了招标师职业水平证书登记服务管理办法，现予印发，自发布之日起施行。附：招标师职业水平证书登记服务管理办法国家发展改革委2010年5月18日通知既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。表现了通知的特点。A广泛性B中转性C指示性D灵

3、活性答案：D解析 通知写作灵活方便，形式多样。既可以用来发布长篇重要指示，也可以是转发文件的短文，甚至只有一两句话。既可以公开张贴，也可以内部行文；既可以单独发文，也可以联合行文。简答题3、预算定额是完成单位合格质量产品基本构造要素的人工、材料和机械台班消耗和费用的数量标准，是主要用于编制施工预算的一种定额。工程基本构造要素就是分项工程或结构构件，是由国家、地区编制和颁布的确定单位分项工程三量人工、材料、机械消耗、和三费的法规性指标。根据以上内容，回答下列问题。预算定额的编制依据是什么答案：编制预算定额要以施工定额为基础，并且和现行的各种规范、技术水平、管理方法相匹配，主要的编制依据如下所述。

4、暂无解析简答题4、简述教育心理学的研究对象。答案：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。但是，这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。相反，教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。暂无解析单选题5、是教育心理学研究的核心内容。A学习过程B教学过程C评价/反思过程D实践过程答案：

5、A解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程，其中，学习过程是教育心理学研究的核心内容。简答题6、造成老人自卑心理的主要原因有哪些答案：老年人产生自卑的原因有：知识老化及经济收入的相对减少；疾病引起的部分或全部生活自理能力和适应环境的能力的丧失离退休后，角色转换障碍；老化引起的生活能力下降家庭矛盾等是造成自卑心理的原因暂无解析单选题7、国际通用准则中最高级别是。AE0BEAL7CE6DA1答案：B解析 国际通用准则，1996年六国七方公布了信息技术安全性通用评估准则。CC源于TCSEC，但已作了全面改进。从低到高分为EAL1、 EAL2、EAL3、EAL4 、EAL5、EAL

6、6和EAL7共7个等级。每一级均需评估7个功能类，分别是配置管理、分发和操作、开发过程、指导文献、生命期的技术支持、测试和脆弱性评估。单选题8、道理|浅显易懂，是常理和常识，人们很容易识别其有|理|还是没|理|，同时也就不会轻易地盲从。而|真理|不一样，要么是自然世界的奥秘，要么是历史规律。这些都是平民百姓所不懂的。在|真理|面前，百姓们处于绝对的低位态，只有靠上面那些精英人物灌输给他们|真理|的知识。对于其是否有|理|，他们是不知晓的。可以推知，上述文字意在解释。A|真理|比|道理|更具权威信的原因B|真理|比|道理|难以被参悟的原因C|真理|比|道理|被混为一体的原因D|真理|比|道理|更

7、具欺骗性的原因答案：D 由文段末句|在真理面前，百姓们处于绝对的低位态，只有靠上面那些精英人物灌输给他们真理的知识|可知，文段中的|真理|含有贬义。选项中AB项含褒义，C项中性，只有D项含贬义，故正确答案为D。简答题9、简述裴斯泰洛齐|教育心理学化|主张的基本含义。答案：颜元是清初的实学家和教育家，他从唯物主义世界观出发，对传统教育进行深刻批判，提倡|主动|、|习行|的教学方法。暂无解析单选题10、教学策略的基本特征是。A综合性、可操作性和灵活性B原则性、可操作性和灵活性C综合性、指导性和灵活性D原则性、可操作性和综合性答案：A教学策略具有如下基本特征。第一，综合性。选择或制定教学策略必须对教

8、学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。第二，可操作性。教 学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。第 三，灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教 学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选A。单选题11、如何以合适的方法监督供方是项目外包管理的一个重点，以下监控方式正确的是_。A由项目监理来监督，委托方不用过问B所有项目成果都必须测试C所有过程

9、和产品监控须由委托方人员来执行D与供应商先确定评价的频次和方法，列出日程表，按照计划进行评价答案：D为了使委托者和承包者真正能够从外包中获益，达到双赢的目的，就产生了外包管理，即委托方依据既定的规范，选择合适的承包商，签订合同，监控开发过程和验收最终成果。单选题12、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为A这些概念、规则太复杂B有利于他们进行发现式学习C他们尚未达到形式运算阶段D具体经验可以帮助他们加深印象答案：C暂无解析单选题13、关于股份有限公司股份的分类，下列哪一说法是错误的A按照利润分配先后顺序的不同，股份有限公司的股份可以分为普通股、优先股

10、、后配股B按照股票上是否记载股东姓名或者名称的不同，股份有限公司的股份可以分为记名股和无记名股C按照股票发行地的不同，股份有限公司的股份可以分为A股、B股、H股、N股、S股等D按照股票票面是否记载具体金额的不同，股份有限公司的股份可以分为面额股和无面额股答案：C解析 本题考查对公司股份的不同分类。 A项，按照股东享有权利的内容和利润分配先后的不同，可以将股份分为普通股、优先股、后配股。普通股是指全体股东在不具有特别股的情况下都享有平等的权利，普通股的股东在股东会上都享有表决权，但在分配股利和分配剩余财产时不享有任何特别的权利，在公司里普通股居多数。优先股是指根据公司章程规定享有某种优先权的股份

11、，主要体现在分配股利和分配剩余财产优先于普通股。后配股是指最后享受利润分配的股份，它的发行情况有3种，即发起人认购、对认股人的奖励、对发起人和对职工的奖励。本项表述正确，不能入选。 B项，按照在股票上是否记录股东的姓名或名称不同，可以将股票分为记名股和无记名股。凡是在股票票面上记载股东姓名和名称的就是记名股，反之就是无记名股。记名股要在公司建立股东名册，其转让时必须以背书或法律规定的其他方式进行，同时要变更股东名册，无记名股的转让以交付股票即发生法律效力。本项表述正确，不能入选。 C项，本项中涉及一些在金融活动中常常提及的股票种类。A股是面向中国大陆的投资者发行的股份，B股是面向外国投资者和港

12、、澳、台投资者及海外华侨发行的以外币购买的人民币特种股票，H股是在香港发行的股份，N股是在纽约证券市场发行的股份，S股是在新加坡证券市场发行的股份。需要注意的是，A股和B股都是在中国大陆发行的，仅仅是面向的投资者不同。因而本项的分类依据表述不当，应当入选。 D项，面额股和无面额股是以股票票面是否有具体的金额表示为标准划分的。面额股是指在股票票面上标明一定金额的股份，同种类的面额股其金额必须一律相同，发行价格、发行条件也应当相同。无面额股是指股票不标明金额，而只标明每股占公司资本的比例，又称比例股。我国法律明确规定，只允许发行面额股，不允许发行无面额股。本项表述正确，不当选。单选题14、在教育心

13、理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的原则。A客观性B整体性C发展性D教育性答案：D暂无解析多选题15、下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有A支架式教学B认知学徒制C同伴辅导D合作学习答案：A,B,C,D解析 本题旨在考查考生对教育心理学中社会建构主义理论的掌握情况。社会建构主义提倡使用的教学方法有：认知学徒制、支架式教学、抛锚式教学；提倡使用的学习方法是分布式学习和合作学习。认知学徒制，是指通过允许学生获取、开发和利用真实领域的活动工具的方法，来支持学生在某一领域学习的模式。它强调经验活动在学习中的重要性，强调要把

14、学习和实践联系起来。支架式教学是指为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架，这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。合作学习模式是让学生在小组或小团队中开展学习，互相帮助，相互沟通，以学习某些学科性材料。在此过程中，教师或有能力的同伴会给予学习者帮助。一般来说，合作学习方式以个体与个体间的分布式或小组与小组间的补充式呈现。故本题应选ABCD。单选题16、从人的总体发展上看，幼儿期出现第一个加速发展圳，然后是童年期的平稳发展，青春期出现第二加速发展期，然后再是平稳发展，到老年期则开始出现下降。这就要求教育A

15、要抓住发展的关键期，有的放欠及时地促进学生身心发展B要循序渐进地促进学生身心发展C从学生的实际出发，尊重不同年龄阶段的学生特点，采用不同的教育内容和方法，进行有针对性的教育D要适应人的身心发展的个别差异性，因材施教答案：A解析 此题考查的是人的身心发展特点及其对教育的制约。人的身心发展特点对教育的制约表现在：教育要适应人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。教育要适应人的身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生在教育的内容和方法上应有所不同。教育要适应人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。教育要适应人的身心发展的不均衡性，有的放矢地及时地促进学生身心的发展。题干中表述的是人的发展的

16、不均衡性。单选题17、口测法正常体温。A36.337.2B36.537.7C37.338.0D38.139.0E39.141.0答案：A 解题思路 临床工作中，不同的体温测量方法所获得的正常体温值是不同的，口测法正常体温为36.337.2；肛测法为36.537.7；腋测法正常体温为3637，低热为37.338，中等度热为38.139，高热为39.141，41以上为超高热。简答题18、研究对象、目的和任务：揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。答案：错误。暂无解析单选题19、教育心理学研究的核心内容是。A教学方法B教师C学生D学习过程答案：D解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。多选题20、教育心理学对教育实践具有的作用。A描述B解释C预测D控制答案：A,B,C,D解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。