校企合作人才培养方案43902.docx

1、校企合作人才培养方案43902校企合作人才培养方案43902青岛市城阳区职教中心 校企合作人才培养方案 校企合作人才培养是学校培养高素质高技能人才的一种有效途径是深化产教学合作教育的重要载体是提高人才培养工作水平重要内容。为进一步加强我校校企合作、工学结合、产教结合工作以就业为导向的办学原则坚持以服务为宗旨面向社会、面向市场办学深化办学模式和人才培养模式改革努力提高职业教育的质量和效益规范校企合作人才培养行为特制定本方案。 一、 组织管理 校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性提高学生的综合素质培养学生的动手能力和解决问题的实际能力实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式要积

2、极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式开展订单培养探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。校企合作人才培养实行教导处、专业科二级管理专业科具体实施的运行模式教导处负责审核、检查计划的统筹和管理工作专业科负责方案的实施。 1、成立校企合作办学委员会 学校根据专业教学的需求寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。共同成立由政府主导、企事业单位参与的校企合作办学委员会委员会下设办公室由学校相关职能部门及企事业单位的领导及家长组成。委员会全面领导、组织、实施各专业合作培养的各项工作督促、检查教导处、专业科和企事业单位产学合作教育工作的实施完成情况协调处理工作中出现的

3、问题 2、成立专业教学指导委员会 专业教学指导委员会是实行校企合作、产教学结合体制的重要内容。教导处要聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员不断扩大校外专业指导委员的队伍。专业教学指导委员会主要由行业主流企业的高级技术及管理人员、专业领域的专家及学校的专业教师组成。 教导处要精心组织充分发挥专业指导委员在专业建设各个环节中的作用。特别是在专业设置、人才培养规格、教学建设和改革等方面的顾问、咨询、信息交流等方面的作用要邀请专业指导委员参与专业教学计划和课程设置的论证工作。此外还要发挥专业指导委员在合作培训、共建校内外实训基地、共建师资队伍、共建校本课程、共建培养模式引进新技术和先进的管理模

4、式、学生毕业实习和就业等方面的作用共同完成有具体内容的互惠互利的合作项目实现企业、学校、学生三方的互利多赢。 3、加强为企业对口培养人才的工作 产教学结合既是一种教学形式也是一种教育思想。产教学结合作为一种教育思想它主要反映了中职教育要以市场为导向主动面向市场服务社会的教育理念。因此为企业对口培养人才的工作应从以下两方面开展: ,1,学校在专业设置和确定人才培养规格时要广泛开展社会调研了解企业、行业和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上提出开设新专业、改造老专业的意见同时要根据企业用人岗位的职业要求设置课程体系和教学内容主

5、动为企业培养人才提供优质的服务。同时要积极与企业联系开拓毕业实习基地和学生就业接收单位主动向企业输送对口的人才提高学生的对口就业率和优质就业率。 ,2,学校还要主动与企业、政府等部门联系开展“订单式”的以非学历教育为主的培训业务充分利用学校的师资、教学条件等为企业培训在职人员提高从业人员的技术、技能和管理能力。 二、专业人才培养方案基本框架的设计 1(总体设计原则:建立以能力为本位的教育模式体现以技术应用为主体的教学特色形成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础以产教学研结合人才培养模式为平台以专业建设为龙头以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有

6、利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率体现一个公共技术平台与多个专业方向,本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求体现知识、能力和素质的模块化课程,本着课程教学、实验教学合一产教学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习构建相对独立的理论和实践教学体系,本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。 2(课程体系结构及课程设置的原则和依据。基于专业群规划与设置专业人才培养方案中课程体系结构应有五部分组成: ,1,公共学习领域课程。这一学习领域课程应使学生尽可能在人文素质、

7、职业素质、思想道德及学习能力等方面打好一定的基础。 ,2,专业一般学习领域课程。该学习领域课程应能为各专业方向学生构筑一个基础理论较为宽广、核心技能要求明确能为学生今后的职业发展与迁移提供良好的知识、能力和素质结构的综合性核心课程及核心技能实训模块。 ,3,专业综合学习领域课程。该学习领域课程直接反映中职教育的职业特征具有明确职业价值取向以能力本位和就业导向为目标的教育教学内容。它是具有“准订单”性质、灵活开放的课程和实训实习模块。 ,4,专业拓展学习领域课程。这是为拓展学生的谋生范围提供其就业所需的岗位技能与基本专业知识能够灵活适应市场的需求专业拓展学习领域课程设置应紧密贴合市场与企业需求依

8、托专业教学指导委员会根据对应岗位(群)应具备的综合职业能力所需具备的知识和技能要素和要求构建方向课程模块。 ,5,任意选修学习领域。任意选修学习领域课程全校开设40多门按文学、体育与艺术、国学、社会科学、自然科学等模块设置要求所有学生在校期间必须达到2个学分。 3(注重素质教育与专业教育的结合。为了让学生在德、智、体、美各方面得到全面发展要求学生不但具备认知能力、学习能力、实践能力而且具备交流、创新、创业和组织能力及团队协作精神还要重视学生共性提高与个性发展培养个性首先要培养学生的独立精神和自由的思考能力。为了拓宽学生选择空间尊重学生个性发展实行学分制和弹性学制给学生较大选择空间因材施教。 对

9、公共选修学习领域课程、专业拓展学习领域课程和素质拓展领域项目学生可以根据自己的特长和爱好进行选择。公共选修学习领域课程及素质拓展领域项目实行在全校范围内打通鼓励学生跨专业选课搭建合理的知识平台。 4、配套的改革措施 ,1,制订与人才培养目标相符的课程教学标准。课程教学标准是规范一门课程教学的指导性文件它是联系人才培养方案与课堂教学的中间桥梁课程教学标准对教师的教学有着直接的指导作用因此编制课程教学标准时应将企业真实任务对职业能力的要求纳入其中把职业素养的培养融入专业课程中。对教学目标的叙写应以职业能力来描述而不是掌握知识程度的描述,教学内容的选取范围、教学组织的顺序应基于职业岗位的工作过程的分

10、析,教学内容陈述的方式应以工作任务或工作项目的形式来叙写尽可能地采用项目导向、任务驱动的教学模式让学生在一个完整的工作过程中去理解每一个工作任务。 ,2,课程体系改革的主要目的是改变传统的“学科本位”课程观采用以职业能力为核心的“能力本位”课程观。课程体系的构建应根据本专业目标岗位的实际需要综合各岗位的工作任务、内容、职责等要求由专业教学指导委员会组主导起草岗位职业标准,在分析职业岗位知识、能力、素质要求的基础上将学科体系的课程内容进行解构按工作过程中的行动体系选择、序化课程内容通过理出的岗位典型工作任务并归纳出行动领域,由行动领域并基于真实工作过程构建课程体系。 ,3,课程设置体现“三通一渗

11、透”的原则即公共学习领域课程打通各专业素质拓展领域课程按专业大类打通第3学年各专业一律进行顶岗实习,培养学生的人文素质领域的课程要向各专业人才培养方案渗透。 ,4,将教学方法、教学手段改革与课程体系改革有机结合起来。建立以培养学生职业能力为核心的教学体系突出工作过程与学习过程相结合在教学设计中将课堂与实习地点相统一采用“教、学、做合一”的行动导向的教学方法。以学生为教学主体真正转变以课堂、教材为中心的传统模式。 5、科学有效的评价体系 ,1,(由学校组织相关人员不定期地对校企合作企业的组织管理、教学实施情况进行检查给出指导意见。通过学生评价的形式对企业和兼职教师进行综合考评。根据学校综合考核的

12、情况对于不符合要求的企业或教师要及时整改确实无法达到学校要求的经双方协商后予以解除。 ,2,(要改革学生评价体系将传统的终结性评价与校企合作过程中工学结合的过程性评价相结合由企业参与对学生的评价对学生在工学结合过程中的表现、思想状况、工作与学习态度、工作能力结合期中、期末两考对学生进行综合评价这一评价体系主要关注学生在工学结合过程中的体验、师生交流、人与人之间的相互作用以及个人在工作中的表现有较强的科学性和实效性。 三、本方案自公布之日起执行由招生就业处负责解释。 城阳区职教中心 2011、9 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮

13、助。 一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。 三、受聘方的工作任务(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利: 1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票(金额不超过人民币_ 元整)或教师凭机票报销_ 元人民币。 六、聘方的义务: 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方

14、提供必要的工作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务: 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。 2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。 3.按期完成工作任务，保证工作质量。 4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。 5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。 八、合同的变更、解除和终止: 1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。 2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成

15、一致意见前，仍应当严格履行合同。 3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同: a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。 b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。 4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同: a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。 b 、聘方未按时支付受聘方报酬。 九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。 十、仲裁: 当事人双方发生

16、纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。 本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 签订，一式两份，每份都用中文和_ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。 聘方(签章)_ 受聘方(签章)_ 签订时间: 年 月 日 二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本 卖方:_(简称甲方) 身份证号码:_ 买方:_(简称乙方) 身份证号码:_ 根据中华人民共和国经济合同法、中华人民共和国城市房地产管理法及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。 第一条 乙方同意购买甲方拥有的

17、座落在_市_区_拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_平方米。(详见土地房屋权证第_号)。 第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币_元/平方米，总价:人民币_元整(大写:_佰_拾_万_仟_佰_拾_元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币_元整，作为购房定金。 第三条 付款时间与办法: 1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付 首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_拾_元整给甲方，剩余房款人 民币_元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在 缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。 2

18、、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支 付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_拾_元整给甲方，剩余房款 人民币_元整于产权交割完毕当日付给甲方。 第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起_天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_等费用结清。 第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_方承担，中介费及代办产权过户手续费由_方承担。 第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在_日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所

19、有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起_日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。 第七条 本合同主体 1.甲方是_共_人，委托代理人_即甲方代表人。 2.乙方是_，代表人是_。 第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关_公证处公证。 第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、_公证处各一份。 第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。 第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。 第十二条 双方约定的其他事项: 出卖方(甲方):_ 购买方(乙方):_ 身份证号码: _ 身份证号码: _ 地 址:_ 地 址:_ 邮 编:_ 邮 编:_ 电 话:_ 电 话:_ 代理人(甲方):_ 代理人(乙方): _ 身份证号码: _ 身份证号码: _ 鉴证方: 鉴证机关: 地 址: 邮 编: 电 话: 法人代表: 代 表: 经 办 人: 日 期: 年 月 日 鉴证日期:_年_月_日