英语社团教案.docx

1、英语社团教案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT英语社团教案1、 Greetings教案【教学目标】1、 能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼2、 学习用“how are you”“whats your name”等询问别人。 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !3. 离开时的礼貌用语： Goodbye . Bye-bye .【教学准备】1.本课出现的人物名字卡片。2. 教学磁带和录音机。【教学过程】一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新

2、生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、 Good morning/afternoon. Im 1教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Good morning和Good afternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Good morning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用 “Good morning/afternoon”问好。2给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3学习“Im ”学生运用学过的

3、“Hello! Hi! Good morning. Good afternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：Im Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生用Im来作自我介绍。让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、 Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I

4、m五、Listen to the recorder播放磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。第二课时一、Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。二、Revision 播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、Sing a song播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。四、 Play a game为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆

5、，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes, Im/No, Im”.由此巩固Im的掌握。 2、Introduction教案【教学目标】1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。2、 学习用“My name is .”“I am (岁数)”等的常用句式。【教学重难点】1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】：一、warm upGood morning二、revisionMy name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and orang

6、es. How about you 四、 presention1.请同学自己介绍一下自己。生：hello，everyone。My name is。Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear你听到了什么小讲述中文意思。Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , wha

7、t do you hear Who can tell me ,What can you do What do you want to be师板书，hello，everyone。My name is。I study in xiapo Primary am in classone one Grade six. I am have two big eyes and small like reading,listening to music.I like English very English is very interesting.五、 play a game：1、找朋友，2、找去进行自介绍3、t

8、ongue twister教案【教学目标】1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放a big black bug，(这首绕口令欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令)2、交流介绍英文绕口令T: Do you have any songs whi

9、ch can share(分享) with usS1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱a big black bug并且比赛。T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the tongue twister。 Lets learn the tongue twister and have a comp

10、etition（比赛）.师板书：A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black dog on his big black nose.Ss: OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。 has a little lamb教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语

11、学习的兴趣。【教学准备】：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放.Mary has a little lamb本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(

12、分享) with usS1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song “Mary has a l

13、ittle lamb and have a competition（比赛）.Ss: OK!师板书：Mary has a little lambMary has a little lamb, little lamb, little lamb.Mary has a little lamb, Its fleece is white as snow.Everywhere that Mary goes, Mary goes, mary goes .Everywhere that Mary goes, the lamb is sure to go.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师

14、要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。5、This old hat教案【教学目的】1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放this old hat，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气

15、氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with usS1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many be

16、autiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song this old hat and have a competition（比赛）.Ss: OK!This old hatThis old hat, this old shirt,These old jeans, and this old skirt.Put them away ,Its a sunny sunny day .Its time to wear your shorts to play.全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

17、在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。6 Twinkle,Twinkle,little star教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、 教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Lets listen.教师在多媒体中播放Twinkle,Twinkle,little star，本

18、堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share(分享) with usS1: I have Hello!S2: I have Body song.S3: I have How are you 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体

19、力量的伟大。）3、学唱歌曲,并且比赛T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Lets learn the song Twinkle,Twinkle,little star and have a competition（比赛）.Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。 lion king 教案 第一课时【教学目标】：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语

20、的应用与听说运用能力,例如句型My name is等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。【教学重点】能够理解并模仿原声电影【教学难点】能够在创设的情境下表演电影片段【教学准备】多媒体课件【教学过程】1.介绍故事背景： One spring, on a farm, a little girl learns that her

21、 father plans to kill a newborn pig. She saves his life and names him Wilbur. Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten. The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2. 电影片段欣赏： 播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3. Lets tal

22、k: 请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习 Wilbur：lovely, easygoing and kindCharlotte：friendly, clever and brave4. 跟读模仿： 再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: WhatC: Salutations.W: Oh. Okay. Ill leave.C: No, Wilbur. S

23、alutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh! Hello. Hey, you know my name! whats yoursC: My name My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.W: Charlotte. Great name.C: Thank you. Ive always thought so.W: Hey, since youve said salu You know that word, does that mean were friendsC: I suppose

24、 it does.W: Yeah!5. 朗读片段 在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段the lion king 第二课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型My name is等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并

25、模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1. 回顾故事片段： 先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习2. Lets read: 把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认 Salutations 致敬 Fancy 奇特的 Since 既然 Mean 意味着 Suppose 猜想3. Lets practice： 故事中的经典句型一起学习模仿 Ive always thought so. Does that mean were friends I suppose it does.4. 分组练习： 学生两人

26、一组，练习电影片段Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: WhatC: Salutations.W: Oh. Okay. Ill leave.C: No, Wilbur. Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh! Hello. Hey, you know my name! whats yoursC: My name My name is Charlotte. Charlotte A. Cavatica.W: Charlotte. Great name.C: Thank you. Ive always thought so.W: Hey, since youve said salu You know that word, does that mean were friendsC: I suppose it does.W: Yeah!5. 看电影配音表演 请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。6. Lets sing： 欣赏歌曲Ordinary Miracle