二年级下册家乡教案.docx

1、二年级下册家乡教案二年级家乡下册教学进度表周 次日 期节次内 容备 注第一周一、家乡的四季 家乡四季的特点第二周一、家乡的四季 家乡四季的特点第三周一、家乡的四季 家乡四季的生产活动第四周一、家乡的四季 家乡四季的生产活动第五周一、家乡的四季 单元自我评价第六周二、家乡的城市 我们的市州清明节一天第七周二、家乡的城市 我们的省会长春第八周二、家乡的城市 我们省的其他城市第九周二、家乡的城市 我们省的其他城市第十周二、家乡的城市 单元自我评价劳动节一天第十一周三、家乡的交通 家乡的交通工具和交通线第十二周三、家乡的交通 家乡的交通工具和交通线 第十三周三、家乡的交通 旅行小常识第十四周三、家乡的

2、交通 全省各地走一走第十五周三、家乡的交通 单元自我评价第十六周端午节一天第十七周、家乡的四季家乡四季的特点教学内容：课本第页内容。教学目标：、了解家乡一年四季的特点。、培养学生的活动能力、访问能力、合作交流能力。、培养对家乡的热爱之情。教学重点：了解家乡一年四季的特点。教学准备：、收集家乡四季的图片、照片、画报等。、了解家乡四季温度的变化。、找找描写家乡四季景色的歌曲、歌谣、音像资料。教学时数：课时第一课时教学过程： 一、激趣引入我们的家乡是个美丽的地方，那么你了解家乡一年四季的特点吗？今天我们就来交流学习。二、谈一谈、教师课本第页的二十四节气图。（）想一想春夏秋冬怎么样划分。（）我们的家乡

3、一年四季分明。（）我们家乡四季的景色真美呀！（）谈谈家乡一年四季的特点。三、看一看、教师指导学生看课本第页的家乡四季的景色变化图。、说说我们的家乡一年四季的景色有什么不同。、说一说每个季节的特点。、把自己印象中的一年四季的景象画出来。四、展一展、议一议、把你收集的图片和全班的同学交流，展示。、我们这里一年四季的景色为什么不一样。五、教师总结教学后记：第二课时教学过程：一、复习、回忆：上节课我们都学习到了哪些知识。、把你印象中的一年四季的特点说给大家听。二、看一看、想一想、学生说说在你的印象当中一年四季的温度有什么变化。、教师知道学生看课本第页的“四季温度的变化”图表。（）说说你看懂了什么？（）

4、你有什么发现？春天天气开始变暖了、夏天天气真热呀、秋天的天气逐渐凉爽、冬天好冷啊！我发现温度越高天气就越暖和。温度低天气就冷。、想一想，温度对我们的生活有哪些影响。三、记一记、根据当地的天气预报，把一周的天气变化记录下来。、根据你的记录说说家乡的天气有什么特点。、说说你记录的感想。四、读一读、学生自由读“家乡四季歌”、说说你读懂了什么？五、议一议、填一填、我们家乡的四季有什么特点？、你对四季有什么感受？把你的感受填在课本第页的表格里。六、记一记、比一比、看中央电视台，记录一下某一天长春、北京、武汉、海口四个城市的温度。、对这四个城市的温度进行一下对比。、通过对比你发现了什么？、我们家乡的气温与

5、其他省市有什么不同？、为什么会有不同？、近几年全球的气温经常发生异常，对此你有什么建议？、为了防止全球气候的异常我们应该怎么做？、发出你的倡议。七、教师总结从本课的学习中你多学到了哪些知识。家乡四季的生产活动教学内容：课本第页的内容。教学目标：、了解家乡四季的农业生产特点。、知道家乡四季的生产生活及与农业有关的谚语、信息。、培养学生实践活动能力。教学重点：了解家乡四季的农业生产的特点。教学准备：、了解家乡四季的农业生产活动。、收集与农业生产有关的农事谚语、图片及有关的信息。教学时数：课时第一课时教学过程：一、导入看见我们的爸爸、妈妈每天进行农业生产劳动，你想过吗？农业生产活动与四季息息相关，今

6、天我们就来交流学习四季与农业生产活动的关系。二、访一访、问一问、看一看、春天到了，人们都在做什么生产劳动呢？大家到家乡的周围去看一看。、访一访家乡的亲戚、朋友它们都在做什么生产劳动。、问一问：为什么做这样的生产劳动。、把你访到的、看到的、问到的讲给全班同学听。、听了同学们的汇报你有什么感想，把你才想法说出来。、春天我们应该做些什么？三、议一议、春天到了，你发现我们的家乡发生了哪些变化？（）春天天气暖和，我看见地里有热气上升。（）清明节前后，我们村开始种小麦了。（）五月中旬，我们这里开始给水稻插秧了。（）春游时，我看见农民伯伯开始种玉米了。（）爸爸告诉我一天谚语“不种五月田，不插六月秧。”（）我

7、在郊区看见许多蔬菜大棚。（）上学路上，我看见林业工人正在绿化环境。（）我在广播种听到农村开始种地了。、看了春天家乡发生的变化，你有什么想法？教学后记：第二课时教学过程：一、复习、回忆：上节课我们都了解了哪些知识。、春天我们的家乡发生了哪些变化。二、看一看、展一展、学生到社会上收集春节农事活动的图片。、把你收集到的图片拿到全班上展示。、同学互相欣赏图片。、看了这些图片你想对大家说点什么？三、议一议、关于四季你想知道什么？（）我想知道每个季节有几个月。（）我想了解每个季节有几个节气。（）我想知道其他季节人们都干什么活。（）我想知道为什么不同的季节，人们的农事活动不一样。、同学讨论交流以上问题。、学

8、生汇报讨论交流的结果。四、访一访、填一填、访一访家乡的人们一年四季都从事哪些农事活动。你是通过什么方式知道的。、把你访问的结果填写在课本第页的表格中。、说一说你在访问过程中的感受。、通过访问你学到了哪些知识。五、读一读、学生自由读课本第页的“二十四节气歌”。、全班学生齐读。、说说你读懂了什么？原来农事活动和节气有关。六、看一看、随着科学技术的发展，有许多生产活动已不受季节限制了。、说一说你都知道哪些不受季节限制的生产活动。七、填一填、你的家乡有哪些不受季节影响的生产活动？、把你知道填写在课本第页的表格中。、是什么让农业发生了变化。八、教师总结通过本课的学习你有什么收获。教学后记：单元自我评价教

9、学内容：课本第、页的内容。教学目标：、培养学生的自我评价能力。、通过自我评价形成学生的反思和激励能力。、回忆本单元所学习的内容。教学重点：培养学生的自我评价能力。教学准备：“连一连”的图片。教学过程：一、复习、回忆：本单元我们都学习了哪些知识。、同过本单元的学习你有什么感想。二、选一选、学生汇报乃收集四季景色的资料时，自己所采用的方法。、学生汇报，其他同学补充说明。、把你所采用的方法在课本第页的对于选项上打上对号。、统计一下看一看全班同学采用的那种方法最多。那种方法最少。、学生讨论一下那种方法最为实用。三、填一填、我了解的农事活动有：；。、我知道的农业生产活动和有关。、我能参加的劳动有：。、我

10、最喜欢的季节是。四、连一连、教师出示图片，让学生猜一猜这个图片所表示的农业活动是那个季节的。、学生完成课本第页的“连一连”。五、自我评价、根据自己在活动中的表现评价一下自己。（）活动中注意倾听。（）与小组同学合作。（）在小组活动中发挥自己的作用。、把你自己的评价结果填在课本第页的对应选项上，并涂上你喜欢的颜色。六、教师总结。教学后记：、家乡的城市我们省的市州教学内容：课本第页的内容。教学目标：、了解我们吉林省的各个城市的名字。、培养学生的实践活动能力。、培养学生收看家乡电视台的天气预报。教学重点：了解家乡有哪些市州和县（区）。教学准备：、教师准备吉林省和本市（州）的行政区划图。、学生看家乡电视

11、台的天气预报或电话号码簿，了解家乡有哪些市州和县（区）教学过程：一、读一读、学生自由读课本第页的“吉林省市州歌”。、学生汇报你都读懂了什么？、谁能试着背下来这个诗歌。二、数一数、填一填、教师出示吉林省行政区划图。、让学生看这个行政区划图，说说你都看到了什么？、透过这个区划行政图，你看懂了什么？、吉林省有（ ）个市（州），它们的名字是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。、教师出示我们县的区划行政图。（）看一看我们家乡在这个图的什么位置。（）我们县有多少个乡（镇）。（）我们县每个乡（镇）的名字是什么？三、看一看、通过什么方法可以知道我们市有哪些县（区）。（）看本

12、市的天气预报可以知道我们有哪些县（区）。（）看地图也可以知道我们市有哪些县（区）。（）查电话号码簿也能知道。四、填一填、我们的市（州）有哪些县（区），跟大家说一说。、把你知道的填在课本第页的表格中。我们的省会长春教学内容：课本第页的内容。教学目标：、初步了解自己的省会长春。、培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。、增强学生实践活动能力。教学重点：了解我们的省会长春。教学准备：找一找长春市的图片、照片和资料。教学过程：一、激趣、谁知道我们吉林省的省会是那个城市？、你喜欢长春吗？为什么？二、看一看、读一读、说一说、关于我们的省会长春 ，你了解吗，把你了解的介绍给大家。、学生展示收

13、集到的有关长春市的图片、照片或资料。、听了同学们的汇报你有什么感想？、为了长春的明天更加的美好，你打算怎么做？、教师小结（）长春是吉林省的省会所在地，是吉林省的政治、经济和文化中心，是吉林省最大的城市。（）长春市有“汽车城”、“电影城”、“文化城”、“森林城“之称。（）在长春市有很多的大学和报社、图书馆等。（）长春市的绿化面积很大，素有“春城”之美誉。、做一次有关“长春市”的展览。三、选一选、展一展、把我们收集到的图片、照片和资料选一选，办个长春市图片展。、有兴趣的同学可以画一画未来的长春。、学生展示。、师生互相评价。、说说这次活动的感受。四、教师总结长春是我们的省会，是我省的政治、经济、文化

14、中心，我们要为长春的发展献言献策，为我省的经济发展做出我们的贡献。教学后记：我们省的其他城市教学内容：课本第页的内容。教学目标： 、了解家乡的其他城市，增长知识。、培养学生热爱家乡的情感。、通过收集资料，培养学生的实践活动能力。教学重点：了解家乡的其他城市，增长知识。教学准备：找找省内各大城市的图片、照片、画报、资料。教学时数：课时第一课时教学过程：一、导入、除了长春你还了解哪些城市？、你生活在那个城市。二、看一看、读一读、教师出示吉林市的图片（）看到这些图片你想到了什么？（）吉林市被誉为什么城。（）学生汇报交流。、吉林市是我省的第二大城市，那你知道吉林市为什么被称为“江城”吗？、吉林市是全国

15、重要的化学工业基地。、吉林的什么被誉为中国四大自然奇观之一。、教师出示“延吉市”、“白城市”、“松原市”的图片。（）这些图片你喜欢哪一个？（）你了解其中的那座城市，说一说。（）你去过其中的那个城市。（）通过这些图片你都了解到了哪些知识。、对比一下这四个城市，说说每个城市都有哪些特点。、你喜欢其中的哪个城市，为什么？三、教师总结把你对城市的了解介绍给家人及朋友听。第二课时教学过程：一、复习、上节课我们都了解了哪些城市？、把你了解的知识给全班同学说一说。二、看一看、说一说、教师出示“四平市”的图片（）你认识这些图片吗？知道它所展示的是那个城市吗？（）你知道“四平保卫战”吗？说一说。（）四平市被称为

16、“英雄城”你知道其中的来历吗，说说看。、教师出示“辽源市”的图片。（）说说辽源市的特点。（）辽源市为什么被称为“煤城”。、教师出示“通化市”的图片。（）你对通化市了解多少，说说看。（）通化市有什么特点。（）通化市为什么被称作“钢城”。（）你喜欢通化市吗？为什么？、教师出示“白山市”的图片（）你认识图片中的物产吗？（）关于人参你了解多少。（）“人参城”指的是那个城市。（）白山的水电站对我们的生活有什么影响。、今天介绍的这几个城市你喜欢其中的那个，为什么？、对比一下这几个城市的特点。三、猜一猜、说一说、我们一起做猜城市的游戏，看谁猜得又快又准。、一个同学说城市的特点，另一个同学猜，看哪组同学完成的

17、好。、一个同学出示图片，另一个同学根据图片说一说图片上所指的城市。四、读一读、学生自由读课本第页的“读一读”的内容。、说一说你都读懂了什么？、哪位同学试着背一背。、谈谈读后的感想。、全班同学齐读。并交流都读懂了什么。五、教师总结我们认识了我们省的其他城市，把你喜欢的城市介绍给家人及朋友。让我们为家乡城市的发展做出自己的贡献。教学后记：单元自我评价教学内容：课本第页的内容。教学目标：、回忆本单元所学习的内容。、通过自我评价培养学生的自我反思和激励的能力。、培养学生进行自我评价的意识。教学重点：培养学生的自我评价意识。教学准备：本单元的相关图片。教学过程：一、复习、回忆：本单元我们都学习了哪些知识

18、。、通过本单元的学习，你都学会了哪些知识。二、讲一讲、本单元我们认识我们省的城市，你喜欢其中的那个城市，到前面来讲给大家听，表达你的喜爱之情。、师生评价，谁讲的好。、举行一次班级城市展。展示我们省的其他城市。、全班讨论如何介绍我们省的其他城市，宣传我们家乡的城市。、把你喜欢的城市画出来。三、连一连、每个城市都有一个美誉，你知道吗？说一说。、师生做游戏，师说美誉，生说城市，看谁的反应快。、师生共同完成课本第页的“连一连”。四、涂一涂、对自己在本单元学习过程中的表现做一个评价。（）收集资料的表现。（）我对家乡城市的了解。、把你对自己的评价说给大家听。、把你的评级结果反馈到课本第页的表格上，并涂上你

19、喜欢的颜色。五、教师总结通过这一单元的学习我们充分的了解了我们省的各个城市，它们为我们省的经济法发展做出了巨大的贡献。为了更好的建设我们家乡的城市，从现在起我们就要努力学习，用我们的知识来美化我们家乡的每一座城市。教学后记：、家乡的交通家乡的交通工具和交通线教学内容：课本第页的内容。教学目标：、认识家乡的交通线路图。、了解家乡的交通状况。、认识家乡的交通工具。教学重点：认识家乡的交通线路图。教学准备：、 学生观察身边有哪些交通工具。、教师准备吉林省交通图。教学时数：课时第一课时教学过程：一、导入你都乘坐过哪些交通工具，交通工具确实为我们的出行带来了很大的方便，那么你对这些交通工具都了解吗？今天

20、我们就来认识一下。二、找一找、记一记、我们身边有哪些交通工具？你是通过什么方法知道的。把你知道的记录下来。（）上学的路上能够看到。（）我们可以问警察叔叔。（）我们要走出去看一看。、在出去调查的过程中要注意安全。、向全班同学展示“我的调查记录”。三、认一认、填一填、说一说、教师出示交通工具的图片，让学生认一认。、你还知道什么交通工具？、你乘坐过哪些交通工具？、交通工具为我们的生活提供了哪些方便？、学生完成课本第页的内容。四、教师总结这节课你有什么收获。教学后记：第二课时教学过程：一、复习、上节课我们学习了哪些知识。、把你知道的交通工具说一说。二、议一议、教师出示火车站、客运站、飞机场的图片 。提

21、问:你认识这些地方吗？、我们应该到哪里去乘坐交通工具呢？、小组讨论交流。、学生汇报小组讨论的结果。三、填一填、说一说、教师出示交通设施的图片。（）你认识这些图片吗？（）你能说说它们的用途吗？、小组讨论完成课本第页的表格。四、家乡的主要铁路线、教师出示吉林省的铁路交通图。（）从这个图上，你多看懂了什么？（）我们来看一看火车能开到哪里去？（）我想去白山市怎么走？（）乘火车从白城去延吉要经过哪些城市？、教师出示课本第页的图片，让学生说一说你都看懂了什么？五、家乡的主要公路线。、看一看、找一找（）教师出示吉林省的公路线路图。（）家乡有哪些高速公路和国道？（）高速公路和普通公路有什么区别？（）我们身边有

22、哪几条公路？、发达的公路网落给我们的生活带来了哪些方便。六、家乡的主要航空线。、看一看、说一说（）教师出示课本第页的航空图。（）吉林省有哪些机场？（）乘坐汽车、火车和飞机各有哪些优点和限制？说说你的看法。、如果从一个小村庄出发，去韩国的首尔，应该怎么样选择交通工具和路线？七、教师总结通过本课的学习你多学到了哪些知识。教学后记：旅行小常识教学内容：课本第、页的内容。教学目标：、了解旅游情况。、学会旅游常识。、培养学生的自我保护意识。教学重点：学会旅游常识。教学准备：、向家人了解旅游常识。、收集火车票、汽车票、旅游门票等。教学过程：一、导入同学们你们喜欢旅游吗？那么你知道在旅游的过程中我们要注意什

23、么呢？今天我们就来交流一下。二、议一议、我们去旅行，要做好哪些准备呢？（）我们要先选择好交通工具和交通线路。（）我们要有个旅行计划。（）准备旅行携带的物品。、买车票时我们要注意什么呢？、坐火车的常识你知道吗？（）米以下的儿童不用买票，米的儿童买儿童票，米以上的人买成人票。（）成人可以免费携带千克的物品，儿童可以免费携带千克的物品。（）不能携带易燃易爆物品。（）不能携带动物。、把你知道的小常识讲给别人听一听。、在乘坐客车的过程中不要把头和手伸出车窗外。、你是通过什么途径了解到的旅游常识的。三、教师总结让我们把学习到的旅游常识应用到实际生活当中去 ，在旅游的过程中让我们高高兴兴的去，平平安安的回来

24、。教学后记：全省各地走一走教学内容：课本第、页的内容。教学目标：、通过学习使学生更了解本市（州）美丽的景色，从而更加热爱自己的家乡。、培养学生热爱家乡的情感。、培养学生实践活动能力。教学重点：了解本市（州）美丽的景色。教学准备：、教师准备本市（州）和吉林省交通图。、收集省内各旅游景点录像资料。教学过程：一、导入你都去过家乡的哪些地方，你喜欢这些地方吗，这节课就把你去过的地方讲给大家听一听。二、看一看、议一议、你曾经去过什么地方？喜欢你去过的地方吗？为什么？、你打算去什么地方、你想去的地方应该怎么走呢？、旅行为什么要有大人同行。三、演一演、从我家到长产怎么走？（）我们先来设计一条旅游路线。（）我

25、打算自己去买票。 （）教师分配好角色。（）学生表演。、说一说表演的感受。、如果有人要出行，你打算对它说点什么？四、小游戏、以小组为单位，做开火车的游戏。、每开一次火车，请小组同学轮流说出所去城市的简要情况或选择的交通工具、交通路线。、学生读“小火车开起来“儿歌。、说一说你在游戏中的收获。五、教师总结谈谈你这节课的收获。教学后记：单元自我评价教学内容：课本第页的内容。教学目标：、培养学生的自我评价能力。、通过自我评价，培养学生的反思和激励能力。、回忆巩固本单元所学习的知识。教学重点：培养学生的自我评价能力。教学准备：课本第页的表格。教学过程：一、复习、回忆：本单元我们都学习了哪些知识。、把你本单

26、元学习的感受讲给大家听。二、填一填、说一说你去过的城市，并详细说出你说怎么去的。、学生交流讨论。、学生完成课本第页的“填一填”的内容。、学生展示自己所填的内容。、对自己的旅游做一个评价。三、连一连、教师和学生做游戏，教师说交通工具，学生回答应到什么地方去乘坐这些交通工具。、生生互动游戏。、学生独立完成课本第页的“连一连”。、交流一下你还知道哪些交通工具的乘坐方法。四、评价、对本单元的学习自己做一个评价。、对家乡的交通做一个评价。并说出你评价的理由。、把你的评价结果反馈到课本第页的对应选项上，并涂上你喜欢的颜色。、通过评价你有什么收获。五、教师总结通过本学期的学习，你都学到了哪些知识？把你学到的知识应用到实际生活当中来。教学后记：