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1、347全国各校真题汇总打印版返回347真题 北京大学 2011年心理学专硕347考研真题 一、判断题1分*40 二、选择题（单）2分*70 三、论述20分*3 1.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。 2.列举几种信度和效度，并说关系。（估计312不会考的这么暴风骤雨吧） 3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。 四、研究设计30分*2 1.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。 2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。 以下是选择和判断题里设计的部分知识点： 社会群体盲见 社会渗透理论 Herbent Simon决策模型 管理团队需

2、要避免的归因偏差 通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。 霍夫斯塔德文化四维度 康拉德劳伦子揭示了。若干选项 情绪面部表情编码方法的提出者 人格五模型证据来自 临床心理学的延迟效应 理性行为理论中的主观规范 脚在门槛技巧 囚犯两难中双方合作最好结果的基础 认知失调经典研究 上级对下级绩效考核应避免什么效应 管理一个团队应避免什么偏差 社会比较后会出现。若干选项 认知偏差效应 自闭症最有效的疗法 思维障碍核心症状 边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好 麦独孤用什么解释人类行为 抑郁症治疗方法 单独确诊精神分裂的核心症状。 认知失调经典实验研究 20美元和1美元问题 超言语

3、线索。 返回347真题 北京大学 2012年心理学专硕347考研真题 一、简答（每题20分） 1、什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义 2、言语发展阶段及特点 3、社会交换理论简述 4、说明言语先天性的证据 5、人格类型说和维度说的异同 6、图式的含义及类别 7、人格特质论的起源及新近展 8、基本归因偏差及在生活中的意义 二、论述（每题25分） 1、论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义 2、举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响 三、研究设计（每题30分） 1、设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响 2、设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响。

4、并说明主要的理论依据。 3、题目中是一个对拖延行为进行行为干预的效果的实验设计，进行评价并重新设计 返回347真题 北京师范大学 未知年份心理学专硕347考研真题 一、概念题 1、感觉剥夺 2、离差智商 3、视崖实验 4、去中心化 5、最近发展区 6、皮格马利翁效应 二、简答题 1、试说明注意的概念及功能。 2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。 3、什么是马赫带（mach band），如何解释。 4、用实验说明脑功能的一侧优势。 5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？ 6、简述加德

5、纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。 返回347真题 华东师范大学 2011年心理专硕347考研真题 一、选择题（每题2分，共120分） 二、简答题（每题15分，共90分） 1、简述内隐记忆和外显记忆的含义及主要区别。 2、简述他律道德与自律道德的主要区别。 3、简述青春期的主要心理特点。 4、简述咨访关系的特点。 5、简述强迫症的概念及诊断要点。 6、简述工作特征理论的假设、内容和模型。 三、论述题（每题30分，共90分） 1、试述埃里克森的心理社会发展的人格理论。 2、请举例说明如何在心理咨询与治疗中运用共感（empathy）？ 3、2010年11月，在安徽又有一个中学

6、生因为沉溺网络与母亲发生冲突后一暴力杀死了自己的母亲。请对不断出现的青少年因为沉溺网络而发生的偏差行为背后可能的社会心理原因进行阐释。 返回347真题 华东师范大学 2012年心理学专硕347考研真题 一 单选 80题 每题2分 普心的题貌似最多，发心考的比较琐碎，管理考的比较多，人格基本没有涉及，测量考了点最简单的题，统计考了大概10分左右的题，实验没有涉及，咨询、变态都有，纯临床的好像没有，教育好像也有，自己做下来觉得发心和管理蒙的比较多。 二 简答/辨析 6题 每题10分 1 简述深度知觉的线索。 2 方差分析和t检验中的齐性检验有什么不同？ 3 简述毕生发展观。 4 富士康13跳事件对

7、我国的临床心理有什么启示？ 5 1岁左右的儿童开始以我为第一人称，表明已经具有自我意识，请辨析。（大意） 6 由于他人在场，导致竞争加剧，个体活动增多，称为社会促进，请辨析。（大意） 三 论述 4题 每题15分 1 如何理解情绪的生理反应和情绪的主观体验？它们有什么联系？ 2 分析中国在职官员自杀事件对公众的心理冲击和。？（后面的大意是公众的心里是怎么想的，具体记不清了） 3 心理咨询、心理治疗的伦理道德规范。 4 一段关于儿童发展的1000字左右材料，用发展和教育心理学来评述材料。 四 应用题 20分 给了一个3行10多列表格，第一行是A教师的打分，第二行是B教师的打分，第三行是A、B教师打

8、分的差值，问你这最有可能是在进行什么统计检验，写出详细步骤，不要求公式和查表，只要写清楚怎么做这个检验，查表之后怎么做统计决断。 这次的考题和11年的共同点是都没考实验，不同点是这次考了不少统计，10分左右选择，1道简答，1道应用题，而11年基本没考统计。 由于是回忆的，部分表述与真题有出入，希望对13年考华东347的同学有点帮助，毕竟复印真题按惯例要10月中旬了。 返回347真题 华中师范大学 2012年心理专硕347考研真题 一、名词解释 1负强化 2惊恐障碍 3人格强迫症的行为特点 4本能漂移 二、分析 1双因素理论和社会公平理论 2咨访关系的特点，为什么社会中其他的社会关系不能起到咨询

9、者的作用 3创伤后应激障碍的主要表现 4青少年的心理特点 三、论述 1结合西尔斯（Sears）的理论分析定时强化和满足自我需求的不同的育儿方式会对人格发展产生什么不同的影响。 2结合多德纳的多元智力理论和斯伯格的成功智力理论分析我们现在的应试教育和高分低能的现象。 3现代各种人格理论的主要内容，为什么多种人格流派能够同时存在？这些人格理论都是止确的吗？你认为是否会出现一个统一的整合各种人格流派的人格理论出现而结束这个局面。 4领导理论的发展和评价。 四、案例分析 潘潘是一个很调皮的学生，老师川扫地，搬桌椅等方式惩罚他，结果发现潘潘很喜欢这种惩罚。后来当潘潘再次调皮是，老师就对他置之不理，结果那

10、一天潘潘都很不高兴。 试用行为主义的理论分析上述案例。 返回347真题 南开大学 2012年心理学专硕347考研真题 一、名词解释 10题，各6分 1. 条件反射 2. 工作记忆 3. 发散思维 4. 应激 5. 社会化 6. 自我意识 7. 光环作用 8. 关键期 9. 信度 10. 投射测验 二、简答题 各15分 1. 影响遗忘的因素主要有哪些 2. 简述性格的特征 3. 人际沟通的障碍有哪些 4. 简述艾里克森的人格发展阶段理论 5. 简述儿童欺负行为的类型与特点 6. 影响测验效度的因素有哪些 7. 简述心理测验的功能和应用 8. 心理咨询和思想政治工作的主要区别有哪些 三、论述题 各

11、40分 1. 试述影响人格发展的因素 2. 试述影响从众行为的各种因素并举例说明 3. 试述心理咨询在中国发展所面临的主要困难及解决办法 返回347真题 山东师范大学 2011年心理学专硕347考研真题 一、名词解释 1、感受性 2、知觉恒常性 3、问题解决 4、心理理论 5、心理治疗 6、人格面具 7、成就需要 8、社会角色 二、简答 1、试述思维及其特征 2、简述情绪情感的区别及其联系。 3、简述相加因素反应时法及其实验逻辑。 4、如何看待婴儿气质的稳定性和可变性。 5、准确的共情包括哪些步骤？ 6、治疗关系的特征表现在哪些方面？ 三、论述 试述费斯廷格认知失调论的基本内容。 四、案例分析

12、 1、大概是说一个小盆友在幼儿园老打架推搡小朋友，问为小盆友的家长和老师提些建议。 2、关于领导理论的。硕士家电商场的销售经理面对不同的员工应该有啥对策，比如绩效好但纪律差的，绩效差但纪律好的，两者都好或两者都差的。 返回347真题 陕西师范大学 2011年心理学专硕347考研真题 一、名词解释（每题3分， 共30分） 1、社会印象 2、加重平均模式 3、冒险转移 4、目标管理 5、Y理论 6、矩阵式结构 7、暗示性实验 8、考试焦虑 9、反应特异性 10、现实脱敏 四、 填空（每空1分， 共20分） 1、社会知觉的基本特点 、 、 、 。 2、集群和大众的区别主要表现在： 和 。 3、从众可

13、分为真从众、 和 。 4、列举三种员工业绩考核的方法： 、 和 。 5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为 。 6、 是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。 7、团体发展的阶段为：形成期、动荡奇、 、 。 8、离散度表示出数据的分布特征，主要指标有 和 。 9、自我效能感有三个基本特征：水平、 、广度。 10、组织变革的推动力不仅来自组织的 ，而且来自 。 六、选择题（共10分） 七、简答题（40分） 1、 简要介绍凯利的归因三维理论及其意义。 2、 分析团体凝聚力的决定因素及它对团体绩效的影响。 3、 谈谈应激对心理的积极及消极影响及影响应激后果的

14、因素有哪些。 4、 从合作与竞争对个人成长的重要性。 5、 分析群体中人际关系及管理中应注意的问题。 6、 简要介绍心理投射技术及你对它的认识。 八、论述题（50分） 1、 你认为社会在当今阶段应怎样实现对不断上升的犯罪倾向的控制。 2、 试用社会心理学的研究和理论来分析。 3、 结合实际事例分析现实中流言舆论的产生、传播、兴起及对策。 返回347真题 陕西师范大学 2012年心理学专硕347考研真题 一、名词解释（15题）（60分） 1、投射测验 2、特异性投射系统 3、行政职业能力测试 4、效度 5、偏见 6、社会角色 7、依恋 8、自我揭露 9、社会懈怠 10、选择反应时 二、判断正误并

15、改正（20题）（60分） 1、EPQ测试中，外向不稳定为多血质，内向稳定为抑郁质。 2、自尊量表的第8题“我希望我能为自己赢得更多的尊重”为正向计分。 3、同辈群体是一种非正式群体，对个体有很强的约束力。 4、观察者对自身行为的归因经常发生基本归因偏差。 5、人际沟通就是人与人之间传递信息的过程。 6、实验的外部效度影响实验结果的有效性。 7、因素分析法是利用矩阵 三、计算题（30分） 四、案例分析题（50分，前三题10分/题，第四题20分） 1、给出班杜拉的社会学习理论的两个实验，分析儿童在攻击行为的学习中有什么特点。 2、给出莫兰德和比奇的曝光效应的实验，问这是什么效应，影响人际关系的因素

16、还有什么。 3、一项调查显示，农民工的社会满意度要高于城市常住居民，但在人际关系上，进城务工人员的满意度要低于城市常住居民，而在家庭关系等方面的满意度要高于常住居民。试分析这种现象出现的原因。 4、给出一个小H的心理案例，要求写出其心理问题是什么，并给出心理咨询方案。 五、实验设计与测量题（40分） 1、给出一个图表，要求分析这是一个什么实验，哪些是组间变量，哪些是组内变量；各交互效应说明了什么，主效应说明了什么。 2、给出一个人的MMPI的测量数据，问这个测验的名称是什么，哪些是效度量表，哪些是临床量表，其F分为60意味着什么，Pa分为81意味着什么。 六、论述题（40分） 1、论述以人为被

17、试的心理学实验的伦理道德。 2、论述加德纳的多元智力理论并作出评价。 七、论文（20分） 甲：随着社会压力的增大，人们面临的心理危机越来越多。心理学应该关注人类的心理问题、心理障碍等方面。 乙：心理学应该关注人类幸福感等积极方面。 你同意以上哪一种观点，写一篇600字的小论文。 返回347真题 首都师范大学 2011年心理学专硕347考研真题 一、解释概念（每小题5分，共50分） 1、认知过程 2、绝对感受性 3、知觉恒常性 4、依恋 5、液体智力 6、意志 7、应激 8、面部表情 9、区间估计 10、区分度 二、简答（每小题30分，共150分） 1、简述影响遗忘的因素。 2、简述注意的认知资

18、源理论。 3、简述马斯洛的需要层次理论。 4、简述方差分析的功能及应满足的条件。 5、为什么说测验“可靠不一定有效”？ 三、论述（任选2题。每小题50分，共100分） l、试述影响问题解决的心理因素并举例说明。 2、试述影响人格形成的因素及各自的作用。 3、参照常模的分数解释有几种？请分析各自的优缺点。 返回347真题 苏州大学 2012年心理学专硕347考研真题 一、名词解释（20个，共100分） 1.心理学 2.选择反应时 3.组织发展 4.自变量 5.有意注意 6.从众 7.需要 8.发散思维 9.特质 10.定势 11.表象 12.认知方式 13.观察学习 14.高级心理机能 15.内

19、化 16.恐怖症 17. 自我知觉 18.趋避冲突 19. 二.问答（10个，共100分） 1.试述公平理论对企业的启示 2.格赛尔的成熟势力说 3.意识的品质 4.人格的品质 5心理咨询和治疗的区别 6.试述记忆的过程 7.激励理论 8.教师如何培养学生的观察能力 9.如何提高和培养积极的自我概念 10. 三.论述题（5个，共100分） 1.能力和知识技能的关系 2.组织的变革 3.不同心理学派的咨询目标（至少四个以上） 4.用信号检测论设计一个实验，并论述辨别力指数和判断标准的计算 5.中年期的社会发展 返回347真题 天津师范大学 2012年心理学专硕（347）考研真题 一、名解（好像1

20、5个） 1、自我效能；2、LAD；3、效度；4、遗忘曲线；5、智力/智商？记不清了；6、表情； 7、人格/大五人格？；8、自我同一性；9、认知风格；10、投射测验；11、横断研究； 12、依恋；13、自我感念；14、性别角色偏爱；15、侵犯/攻击？；16、临床心理学 17、样本 18、定势/功能固着 19、从众 20、去个体化 21、双趋冲突 22、条形图？！ 23、随机变量 我实在是记不清楚了，反正基本上就在这里了吧=|大家凑合看 二、简答（貌似没有10个，已经混乱了） 1、简述各心理学流派（至少要写清代表人物、主要观点、研究对象、研究方法什么的吧） 2、SPI理论/PASS理论? 忘了、

21、3、智力层次结构/多元理论？ 4、动机和工作效率的关系？ 5、试述马斯洛需要层次理论并评价 6、皮亚杰发展阶段理论/埃里克森人格发展理论？ 记不清了 7、早期同伴交往/友谊发展阶段？ 反正是友谊的 8、科尔伯格儿童道德发展阶段理论 9、界定心理正常异常的标准 10、领导与管理的区别 三、论述 1、试述情绪的认知理论 2、心理治疗与心理咨询的异同 3、广泛性焦虑障碍 4、抑郁症特点 5、说服他人时应注意什么？影响说服的因素？ 6、如何提高助人行为 7、领导和员工什么的，好的领导应具备哪些特质？（领导风格/领导特质理论） 8、组织变革的阻力？ 基本上这些了，好像还漏了变态、人格和管理的什么题，想不

22、起来了。欢迎考过滴同学查漏补缺 返回347真题 西南大学 2011年心理学专硕347考研真题 一、术语解释题（每题5分，共50分） 1心理过程 2现场试验 3社会促进 4注意分配 5前提气氛效应 6离差智商 7遗传限 8信度 9投射测验 10人格障碍 二、单项选择题（每题2分，共50分） 三、简答题（每题20分，共120分） 1简述需要、动机与价值观的关系。 2简述影响自我效能感的主要因素。 3简述皮亚杰的心理发展阶段理论。 4简述心理咨询与治疗中治疗关系的特征。 5简述消除偏见的途径。 6简述领导权变理论。 四、综合题（每题40分，共80分） 1任意设计一个未曾公开发表的有关灾害救助的心理学

23、研究，要求交代清楚设计目的、研究假设、变量确定、研究程序、统计分析思路等内容。 2温总理提出了“为了中国人民的幸福和尊严”这个问题，请从心理学的角度予以解读与建议。 返回347真题 浙江师范大学 2011年心理学专硕（347）考研真题 一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分） 1、加法反应时法 2、双生子设计 3、投射测验 4、社会懈怠（social loafing） 5、心理咨询 6、公平理论 二、简答题（共6小题，每小题15分，共90分） 1、比较感觉记忆、短时记忆与长时记忆 2、简评埃里克森的心理社会发展理论 3、简评卡特尔的人格特质理论 4、咨访关系的影响因素主要有哪些？其含义分

24、别是什么？ 5、抑郁症的主要症状有哪些？ 6、领导权变理论的主要观点 三、论述题（共4小题，每小题30分，共120分） 1、评述加德纳的多元智力理论及其教育意义 2、比较皮亚杰与维果茨基的儿童发展观 3、结合你对社会现实的观察，论述社会阶层之间偏见形成的原因和消除偏见的方法 4、试述社会人的假设的主要观点和管理策略 四、案例分析题（共2小题，每小题30分，共60分） 1、三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。 小红问小林：“你考得怎样？” “糟透了！”小林显得很悲观，“我就是不善于写作文，我缺少写作文的天分。” “我的作文也没有写好。”小红说，“我知道我写不好，因为我没有努力学习，我

25、早就知道我这次作文成绩不会好到哪里去。” “不可思议！”小妮叫道，“我稀里糊涂地写写，却得了个B+，老师可能没有仔细地看我的文章。” 回答下列问题： （1）写出韦纳归因理论中对成功或失败进行归因的三个维度、六个因素； （2）对三个人的归因进行特点分析； （3）分析这三个人的归因将会给她们以后的作文写作带来什么样的影响？ 2、某女，38岁，教师。8年前从外地坐车回家途中，由于旅途疲劳，傍晚时突然感到心里发慌，心跳加快，随后开始感到眩晕、出汗、胸口发紧。当时唯恐心脏病发作而困在火车里。这些反应虽然只持续了10分钟左右，但从此心有余悸，凡外出时结伴尚可，后来结伴亦心慌，难以自控。在恐慌发作时曾多次去医院检查，均未发现异常。近两年来，曾服用镇静剂治疗，但效果不明显。来心理门诊时，已经发展到去拥挤的购物场所、排队等候、坐电梯也会出现类似情况，而且回避这些情境。 患者排行老大，父亲是一个对自己身体比较关注的人，偶感胸闷不适就会担心是否患有“心脏病”而去医院检查。患者的性格特点是：比较内向、遇事谨慎、工作认真、比较顺从、富于反省。 请依据以上案例，回答下列问题： （1）该患者的主要症状是什么？ （2）如何区分心理正常和异常？该求助者的问题属于正常还是异常？ （3）对本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？