高三生物高考集训营二.docx

1、高三生物高考集训营二高三生物高考集训营（二）教师：刘媛一、解曲线题的思路（一）解曲线题的一般方法：1看清横纵坐标的含义，包括坐标的单位的转换，数值的科学计数法等在计算时都不能疏忽。如：唾液淀粉酶的活性随温度变化的趋势右图所示就是正确的，因为横坐标对应曲线的最高点才300C2理解关键点和关键区段的含义：例：在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是_，图中ab段为此提供的依据是_，表明该过程需要_。曲线bc 段限制K+吸收速率的内在因素是_。（2）植物的生长都有一个最适温度。在氧

2、含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10400C范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是_。（3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是_。答案：（1）主动运输 随O2含量的增加，吸收速度加快 能量 载体数量（2）在一定范围内，随温度升高，吸收速度加快；超过一定范围，温度升高，吸收速度下降（3）Ca Fe不可转动3区分一组曲线的异同点或相互关联：（1）异同点：例：回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中X1、X2、X3的差异是

3、由于_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是_。（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是_。答案：（1）CO2 温度 暗 先CO2适当上升（2）光质 光（3）光暗 解题思路：图甲的一组曲线的区别是最大的光合作用量不同 图乙的一组曲线的区别是达到光合作用合成量最大值所需的光照强度不同 图丙是图甲图乙的叠加（2）相互关联（即曲线之间的因果关系）：例：20世纪50年代后，英

4、国开始实行煤烟控制计划，大气环境污染得到了治理。请根据下图说出三者的变化关系并解释原因。答案：由于煤烟排放量减少，SO2浓度逐年降低由于SO2浓度降低，树干地衣数量逐渐增多，原因是地衣对SO2敏，因此，SO2浓度降低，有利于地衣生长由于地衣数量增多，黑化蛾频率逐年降低，原因是地衣颜色浅，黑化蛾易被鸟捕食（二）曲线题中一些需要关注的问题1曲线的斜率：（1）先快后慢或先慢后快：胚胎发育中DNA含量的变化DNA含量先慢后快蔗糖溶液的浓度将有一定浓度的蔗糖溶液透析袋放入清水后，蔗糖溶液浓度变化，先快后慢 （2）在生态中有关种群的数量问题： 曲线斜率代表种群增长的速率 （种群增长率=） 种群增长的速率=

5、单位时内种群增加的个体数（3）在关“率”的题目：例：某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物载培实验，他们对室内空气的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如下曲线：（1）温室内bc段CO2含量下降的原因是_。（2）cd段CO2含量上升的原因是_。图中光合作用速率等于呼吸作用速率的点是_。在一天中有机物含量最大的是_。答案：（1）开始只进行呼吸释放CO2后来有光合作用，但光合作用小于呼吸作用（2）光合作用小于呼吸作用 b c例：将玉米的成熟绿叶组织放在密闭透明的小室内给以适宜的光照，在不同CO2浓度下，用红外线CO2分析仪测定混合气体中CO2浓度的变化量，推测光合作用速率。下图为光合作

6、用增长率随CO2浓度变化的情况，A-E是曲线上的点，请分析回答：图中光合作用增长率最大的是_段，光合作用速率最快的是_点对应的值。答案：CD E例：某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季（北半球）某一晴天一昼夜小室内氧气的增加量或减少量，得到图乙所示曲线。试回答下列问题：（1）下图曲线中不能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的是_。（2）某同学以实验测量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依据是_；若要该假设成立，则必需忽略物理因素及大豆幼苗_（生理过程）产生的气压变化。（3）曲线中表明一天中光照最强的1

7、2时左右，小室内氧气释放量反而降低（“午休”现象），如果以甘蔗幼苗代替大豆幼苗，“午休”现象将_。（4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？_；你的依据是_。答案：（1）A（2）小室内CO2量保持不变，植物进行光合作用产生O2，呼吸作用消耗O2，因而小室内气压的变化主要由O2引起，蒸腾作用（3）减弱甚至消失（4）向右移动 植物缺镁，参与光合作用的叶绿素合成下降，导致光合作用产生的O2下降，要达到光合作用产生的O2量等于吸吸作用消耗的O2量，则可以通过增加光照强度来实现2曲线的起点：（1）是否从0开始：例如植物吸收矿质元素例：下图中正确表示水稻呼吸强度与K+吸收量关系的是（

8、 ）答案：C（2）改变条件，起点的移动：例：在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是（ ）A若a点在a2，b点在b2时B若a点在a1，b点在b1时C若a点在a2，b点在b1时D若a点在a1，b点在b2时答案：D例：将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述中正确的是（ ）A如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C如果光照强度适当增强，

9、a点右移，b点右移D如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移答案：D3曲线变平滑的原因：对酶活性的影响二、表格题的一般思路：（一）解表格题的一般方法基础题型注意列与列（几行与几行）之间的比较得出相应的结论。行与行（或几列与几列之间的）之间的比较得出相应的结论。整体的比较，得出相应的结论。例：元素玉米人O44.4314.62C43.5755.99H6.247.46N1.469.33K0.921.09Ca0.234.67P0.203.11Mg0.180.16S0.170.78行与行之间的比较得出：C H O N在人和玉米中最多，K、Ca等其它元素在玉米和人体中含量相对减少。列与列之间的比较得出：玉

10、米的O比人多、人的N比玉米多，因为人体内蛋白质含量比玉米多，玉米中糖的含量比人多。整体比较得出：不同生物所含元素的种类大体相同，含量有差异。（二）两种较典型的表格：1表格的项目多，数据相对不多：解题思路：对于每个数据都要进行列之间的比较：例：19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查，获得如下结果： 项目地区白色蛾黑化蛾释放数回收数回收率释放数回收数回收率污染区641625.01548253.2%非污染区3935413.7406194.7%请回答下列问题：自然选择是_的过

11、程。表中两组数据_大于_、_大于_共同支持“自然选择决定生物进行方向”这一论点。答案：适者生存、不适者被淘汰53.2% 25% 13.7% 4.7%例：请根据以下图表回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题：不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响氮源(NH4)2SO4NaNO3干重增长量(g)0.310.13土壤溶液原始pH5.25.2土壤溶液最终pH3.06.0上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响，从表中可以得出结论？答案：NH4+氮比硝态氮更有利于幼苗生长在稻田中用NaNO3会导致土碱化在稻田中用(NH4)2SO4会导致土酸化植物对不同形式的N的吸收有差异2表格的项目简单，但数据多解题思

12、路：将相关的数据划分成区段，同一区段内的数据反映共同问题，然后进行区段间的比较，得出结论。例：植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：生长素浓度(mg/L)01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均长度(mm)0.53.65.56.45.23.10.40.2结合表中数据对实验结果进行简要分析：_据上述分析，可以得出的结论是：_答案：IAA为3.0mg/L时，花粉管平均长度最长，表明最适生长素浓度为3.0IAA3.0mg/L(0-3.0)时，对花粉管的促伸长作用随浓度上升而加强IAA

13、 6.0对花粉管有抑制作用结论：生长素对花粉管伸长具有两重性例：在一个草原生态系中，草是生产者，鼠是初级消费者。由于该生态系统鼠害日趋严重，故将黄鼬引入该生态系统以控制鼠害。调查表明鼠与黄鼬的数量变化如下表：时间（年）鼠种群数量（只）黄鼬种群数量（只）11890010021950012031450020041050025059500180696001707950018089600170根据上表数据分析鼠和黄鼬种群数量的变动关系：_。答案：第1，2年鼠依旧增加，黄鼬数量也增加第3，4年，黄鼬数量增加，导致鼠数量下降第5年以后，两者的数量动态平衡（三）关注表格的细节：1注意从“表格中的数据得出结论

14、”例：生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2,4-D浓度(mg/L)05101520253035无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表得出的正确结论是（ ）A2,4-D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2,4-D与生长素的作用效果相同C2,4-D可以促进扦插枝条生根D2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025mg/L答案：D例：土壤动物能够促进农田生态系统物质循环并改良土壤结构，其类种组成和数量是评价农田生态环境的重要指标。下表是某农田使

15、用两种肥料后4类土壤动物物种数和密度（个/m2）调查数据。动物类群样地跳虫类蜱螨类线蚓类线虫类物种数密度物种类密度物种类密度物种类密度有机肥田1016738304012019339化肥田47916411832752根据表中数据可以得到的正确结论是（ ）A化肥田土壤动物的物种多样性减少，营养结构简单B有机肥田的土壤动物数量大大增加，有机质减少C化肥田土壤动物个体总数减少，但是生物多样性提高D有机肥田的各类土壤动物密度总是大于化肥田答案：A2抓住表格的关键，忽略干拢的数据：例：紫外线具有杀菌和诱变功能。用相同剂量、不同波长的紫外线处理两组等量的酵母菌，结果见下表紫外线波长(nm)存活率(%)突变数

16、（个）260605010028010001据表推断，在选育优良菌种时，应采用的紫外线波长及依据是（ ）A260nm；酵母菌存活率较低 B260nm；酵母菌突变数多C280nm；酵母菌存活率高 D280nm；酵母菌突变数少答案：B三、光合作用和呼吸作用有关问题：光解叶绿体1元素的来胧去脉： 光合：6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2标记CO2的O，过一段时间，周围空气中会出现放射性的O2；而标记水当中的O，周围空气中会很快有放射性O出现呼吸：在光合和呼吸中都有H2被二次利用的情况例：在一个密封的玻璃钟罩内，植有绿色植物，并养以此为食的小动物，罩内的O2用18O原子为标记，每天给

17、予光照，若干时间后，18O可在下列哪项自身组成的有机物中出现（ ）A只在植物体内 B动植物体内均有C只有动物体内 D动植物体内均无答案：B酶C6H12O6+6H2O+6*O2 6CO2+12H2*O+解量其中H2*O被呼吸二次利用，使CO2中的O具有放射性标记，被光合利用，有机物会出现放射性标记。2光合与作用与呼吸作用中有关O2、CO2及有机物量的问题：（1）曲线水平：（2）细胞水平：对 应呼吸提供给叶绿体的CO2+从外界吸收的CO2=光合作用生成的CO2 光合作用生产量 光合作用 有机物净产量对应对 应供给线粒体的O2+释放的O2=光合作用生成的O2 光合作用中有机物生产量 光合作用有机物的

18、净产量例：为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试

19、管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3）分析预测的结果：答案：（3）将两支试管放在日光灯下，照光一段时间，预期结果：NaHCO3中叶片上浮，蒸馏水中的叶处珍在试管底部分析：有NaHCO3的试管中光合产O2 呼吸消耗O2所以叶子上浮，有蒸馏水的试管因缺乏CO2不能进行光合作用仍位于试管底部（4）再将两支试管在暗箱中一段时间，结果：NaHCO3叶片下沉，蒸馏水仍旧在试管底分析：黑暗中只呼吸，消耗叶肉细胞间隙的O2，而放出的CO2溶于NaHO3，所以细胞间隙缺乏气体下降。例：为了调查太湖某一水层是否有自养生物存在，及其产氧量能否维持本层水体生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法测定该水层生物昼夜平均代谢率

20、来判定。白瓶为透明玻璃瓶，其水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物光合作用产生的O2与呼吸消耗的O2的差值（以WDO表示）；黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水体溶解O2的昼夜变化值为水中生物呼吸消耗的O2（以BDO表示）。请完成下列实验。（1）实验步骤用采水器取该层水样，分别注满500mL黑、白瓶并密封，剩余水样用于测_；将黑、白瓶_；_。（2）设计记录所测数据的表格。_（3）预测实验结果并分析。_答案：（1）溶解氧浓度 挂回原水层 24h后取出黑、白瓶测溶解氧浓度（2）黑、白瓶溶氧变化记录表(mg/L)编号项目白瓶黑瓶123平均123平均24h后溶氧量原初溶氧量（3）若WDO=BDO0，则有自养生物

21、；若WDO-BDO=0，则无自养生物；若WDO0，则该水层产氧量能维持生物耗氧量所需。例：回答下列有关生态的问题。南方某地有一片热带雨要，最初碳积蓄量500吨/公顷，此时，总生产量每年为60吨/公顷，叶的呼吸量为25吨/公顷，生长量为5吨/公顷，枯死量为10吨/公顷。已知总生产量=生长量+枯死量+呼吸量，则该地的净生产量是_吨/公顷，非同化器官的呼吸量是_吨/公顷。1）该林地因人为破坏，碳积蓄量逐年下降，降至200吨/公顷时，该林地进一步被开垦为农田，经过估算，在开垦为农田的5年间，碳积量每年减少20吨/公顷。5年后退耕还林，退耕还林后的60年内，碳积蓄量以每年5吨/公顷的量增加，60年后以每

22、年2吨/公顷的量增加。在下图中标出退耕还林后的160年内该林地的碳积蓄量的变化。从该图可读出，要恢复到该片雨林最初的碳积蓄量需要_年。2）通过本例，请从保护森林的意义及生态学的角度谈谈你的感想：_。答案：15 201）见下图 1102）森林可促进水循环，保持水土；防风固沙；调解气候，净化空气等。而生物原始群落在调节和保护环境方面的功能优于人工林。从本例来看，一个较稳定的森林生态系统，一旦被人为破坏，要恢复到接近原来的生态状况，是十分困难的，所以保护森林，对维护生态环境的稳定十分重要四、有关种子的新陈代谢：（一）种子的形成时相关的代谢：种子代谢下降，进入休眠（二）种子萌发时相关的代谢：种子萌发时

23、有机物的总量在减少，有机物的种类在增加，种子萌发时，播种的深度依种子中营养物质的种类和多少有关，例如，花生因为含有脂肪较多，因耗氧量高，播种时要比淀粉类含量多的种子播种要浅，另外营养少的种子播种要相对浅，便于种子破土而出。例：认识种子萌发过程中水分吸收变化规律下图是种子萌发过程中水分吸收变化规律曲线，据图完成下列填空。种子萌发过程中的水分吸收可分为三个阶段。第I阶段是吸胀期，种子迅速吸水。第II阶段是吸水停滞期。第III阶段是重新迅速吸水期，主要通过_吸收水分。第III阶段由于胚的迅速生长，胚根突破种皮，_呼吸加强。对于死亡或休眠的种子，吸水作用只停留在第_阶段。答案：渗透 有O2 II例：豌

24、豆种子萌发时吸水过程分为I、II、III三个阶段，其吸水量随时间的变化关系如历图。科学家研究发现，在第II阶段种子中O2的吸收量大大低于CO2的释放量，而在第III阶段O2的吸怍量显著增加。下列关于豌豆种子萌发初期生理变化的叙述错误的是（ ）A第I阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关B第II阶段吸水缓慢或基本停止C第II阶段只进行无氧呼吸D第III阶段吸水的主要方式是渗透吸水答案：C五、植物的水、矿质元素和有机物的相关代谢（一）水：运输动力是蒸腾拉力，影响蒸腾拉力的有气孔多少、光照强度、温度、风速。（二）矿质元素：运输动力是蒸腾拉力，吸收动力是呼吸，注意区分水稻、小麦、根，而授无氧呼吸是有区别的。

25、（三）有机物：运输动力是压力，影响因素是温度，过膜是主动运输。例：有机物在植物体内主要是通过韧皮部以主动运输的方式进行运输的。有机物进入韧皮部后，可向上运输到正在生长的茎枝顶端、嫩叶等部位，也同样可以沿茎部向下运输到根部或地下储藏器官。总之，有机物的运输是一个复杂的生过理过程，不仅决定于植物的本性，也受环境条件的影响。请根据下图所示情况回答问题：（1）菜豆叶中碳水化合物运输速度与温度的关系（2）气温与土温对光合产物在地上部分与地下部分分配的影响（1）从图（1）可以看出，有机物运输的最适温度在20300C。如果高于或低于这个范围，其运输速度会大大降低。究其原因，如果温度过低，_；温度太高，由于_

26、加强，也会消耗一定量的有机物，同时酶也可能开始钝化或被破坏，所以运输速度也降低。（2）从图（2）可以看出，当土温大于气温时，植物的光合产物向_运输的比例较大；当气温高于土温时，则有利于光合产物向_运输。（3）结合两图可以看出，温度不仅影响有机物运输的_，也会影响有机物运输的_。答案：（1）酶活性 呼吸（2）根 顶端（3）速度 方向六、人体内三大物质的代谢（一）供解顺序第1 ATP零花钱，直接能源第2 磷酸肌酸家中钱第3 糖类活期存折第4 脂肪定期存折例：人体三大供能系统：ATP、磷酸肌酸供能系统、无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。如下图：例：人体细胞中ATP的含量是相对稳定的。当ATP含量较多时，可将能量转移给（ ）A脂肪酸 B氨基