碧螺春广告词.docx

1、碧螺春广告词茶叶广告词万物和谐，品味天下。和于心品于味行天下，真普洱。福鼎白茶广告词：福鼎白茶，我健康，我喜欢。一杯白茶,一份健康,一生朋友。好山好水，自然好茶！福鼎白茶。清香一缕，养生百年-福鼎白茶。天然本色，自然出色-福鼎白茶。福鼎白茶，健康绿卡。福鼎白，来自大自然的问候。有特色，才出色-福鼎白茶。绿茶新年广告词：新年就喝健康绿茶。绿茶过新年，健康伴一生。纯真生活，健康绿茶。你过新年，我送健康。你过新年，我送绿茶。英山云雾广告词：英山云雾茶，一茶品天下。一看二品三比较，还是英山云雾好。茶道上走来英山云雾，天底下品出美味人生。山好水好，自然茶好英山云雾茶。碧螺春广告词：碧螺春：品一杯洞庭碧螺

2、春游一会人间仙境处。碧螺春茶中骄子水中仙子。喝茶要喝碧螺春。普洱茶广告词：和普洱茶一起辉煌。好普洱茶就是这个味。茶上品，天下行。篇二：碧螺春教学设计基本信名称 执教者 碧螺春 课苏玉斌 两课时 时所属教材目录 冀教版小学语文六年级上册息教材碧螺春是一篇文质兼美的散文，描绘了久负盛名的碧螺春名字的由来，以及采摘、制作和品尝的情景，表达了作者对色、香、味、形俱佳分的碧螺春的喜爱和对勤劳、聪明的劳动人民的热爱之情。 析在本课教学之前，学生对于茶还仅仅是一种“看过”的理解，对于有学关茶的知识是少之又少，对于江南茶园更是从未见过。基于这种情况，在课前布置学生和老师一起去搜集并了解一些关于茶的知识，学生通

3、过询问、情网络等多种途径去搜集资料。这些知识将成为本课学习的基础。我就孩子们搜集图片及自己搜集视频制成课件，应用于本次教学过程中。 分析积累相关词语。 学过1凭借具体的语言材料，读懂课文内容，知道课文是从哪几个程与方方面介绍碧螺春的。 2通过品味课文的语言，感受碧螺春特有目法目标 的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。情标 感态度感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心与价值灵手巧。观目标重读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。 教点学重通过品味课文的语言，感受碧螺春特有的色、香、味、形，体点 会劳动人民的勤劳和心灵手巧。 难难点教学说明教学过程教学环节（注明

4、每学教师活动 设计意图 个生活动环节预设的时间）第一课交激发学生对学习新知识的渴望和兴趣。通 时 流课前过查阅碧螺春的资料，为学习下文做好了铺查阅的垫。 放手让学生自由，充分一、导入关于地阅读课文，从整体上把握课文，让学生运用自谈话入题。 “碧螺己的功力，尝试去了解，有助于自悟能力的培春”的养。 对于初读阶段的自学成果，一定要21谈话导资料。 实施检测，以提高初读效分入 我国的茶文化果。钟 源远流长，有着悠久的历史。我国的苏州盛产一种以“蜷曲成螺，碧绿清香”而驰名的茶，它就叫“碧螺春”。（板书课题）设计一个思维强度颇大的问题，它有利于2交流课前查阅 诱发学生参与学习的积极性和创造性。不仅能充的

5、关于“碧螺春”的资料。 分展示学生自读自悟课文的过程，甚至还能引发学生思维的撞击，出现不可多得的课堂争辩场二、面。 初读感知。1初读课文。初读要求：出示课件 认读生 （1）读准生字字词 词，读通课文。（2）想一想课文向我们介绍了碧螺春边读课哪几方面的内容。 文边思 考 2检查效5 果。 分钟 （1）出示生词， 这些生字生词中你认为哪些生字的音与形值得提醒大家注意的？ 交流识记 交流预方法 设： 津：读音是“jn”。赢：最下面的 组成是“月”、“贝”、“凡”。 ? ? 教者把“读”贯穿于教学的始终，并注重把6（2）指名分段朗“熟读”和“精思”结合起来，把感悟语言和训分读课文。 练语言放在重要地位

6、。借助多媒体呈现知识，通钟 过小组合作、交流、探讨，听取不同的意见进（3）请学生说说行比较，以达到对问题全面、深入的理解，并有朗可能产生新颖的创文章写了些什读课文 么？ 交流预见。设： 课文写了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜思 欢。 考交流二、导读细 在阅读时能够边读边勾画是非常好的学习 读感悟。方法，培养了学生不动笔墨不读书的习 1惯。 学习第二自然段。4 熟读课文 分钟（1）学生快速读3第二自然段。 分钟 （2）学生将第二 段转化成自己的话，复述向同学们介绍关于碧碧螺春有目的，有计划地指导学生将学得的知识进 螺春的“传说”。 的“传行运用，写

7、一句诗、写一句广告语的练习，就是说” 促使读与写的有机结合，既能深化学生对文章内 2学习第四自容的理解，又能使学生的情感得以升华。 然段。出示课件（1）自由读第4自然段，边读边在脑海中想象这幅画面。（2）说一说：你认为哪些地方写得很朗2美，给你的印象最深读想象 分刻？为什么？交流钟 预设： 茶乡的环境是美丽的。 采茶姑娘 是美丽的。 他们劳参动时的场面是美丽与学习 的。3学习课文五、5六自然段。分钟 出示课件 畅所欲言（1）默读第5第6自然段，找出文中承上启下的句子。（2）小组交流：目睹了焙茶手制作碧3默螺春茶的情景，那么，分你能说说自己的感受读思考 钟吗？交流预设：“入夜山村里万家灯火，又是

8、另一番繁忙 景象。” 碧螺春制 作过程是令人新奇 的，炒茶师傅的技艺5是高超的。 从分多角度钟 第二课思考，时 谈感受一、复习旧知，升华情感。1回忆上节课学习了关于碧螺春的哪些内容。2教师导入：这节课学习碧螺春的 色、香、味、形以及人们对碧螺春的评复价。 习巩固3二、导练上节课学习关篇三：26碧螺春26碧螺春河南省兰考县三义寨乡老茄庄小学 张洋教学目标知识与技能：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶乡人生活的美好。4、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性，体会描

9、写的细致与准确。过程与方法：1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。情感态度价值观：凭借具体的语言材料，体验采茶的快乐和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。通过优美的语言文字，开发学生的想象力。学情分析重点是读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教具准备 多媒体课件、生字板书、茶叶等教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标1.掌握本课生字词2.朗读课文，初步感知课文内容3.理清文章脉络。一、谈话导入同学们，你们

10、知道的茶叶名字有哪些？信阳毛尖、云南普洱、西湖龙井、安溪铁观音?。今天我们要学习的是跟茶叶有关的26碧螺春。（板书）二、范读课文提出学习要求：碧螺春的名字怎么来的？课文还写了什么内容？全班交流。三、自读课文自学要求1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进行纠错。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。四、检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。纤条索纤纤xin吓煞sh煞sh是好看蜷qun曲一小撮cu不读zu2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语作适当讲解。五、细读课文，整体感知1.默读课文，想一想，课文按

11、顺序写了碧螺春的哪些方面？2.交流：引导学生整体把握文章的写作顺序。先讲碧螺春的产地，然后写神奇的传说，接着写碧螺春的采摘、制作、品尝，以及人们对碧螺春的评价与喜爱。板书设计26碧螺春碧螺春的名气和产地碧螺春的传说及其名字由来清晨采茶图入夜焙茶图月下品茶图深受喜爱第二课时教学目标1.品读课文，了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解制茶传统工艺。2.凭借具体语言材料，了解茶乡人的幸福生活，3.借助课文优美的语言，学生进行自己独特的想象，体味作者高超的表达力和茶文化的魅力。4.结合课文，通过写碧螺春广告词，激发学生学习激情，变要我学为我要学。一、复习导入1、同学们，我打开一包东西，让大家闻一闻，说

12、说这是什么的气味？对，是茶香，茶香沁人心脾，26课碧螺春的介绍更让人身临其境。上节课我们了解了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，现在，你来把这个传说介绍给大家，好吗？同学之间相互讲述这个故事。2、你从碧螺春的传说中了解了什么？1.碧螺春的香味2名字的由来既神奇又雅致，寄托者人们美好的愿望。二、精读感悟1、走进“清晨采茶图”让我们跟随坐作者的描写，也当一回采茶人，和采茶姑娘一同走进茶园吧。听老师读课文，读的时候，闭上眼睛想象画面。（1） 茶乡美不美？美在哪里？湖山嘹亮的鸡鸣，好像唤醒了湖山的山山水水，飞禽走兽；早上空气清新，空气中弥漫着淡淡的花香；霞光万道，给碧绿的茶乡镀上了一层金色，形成了一副

13、多彩的画卷。（2） 采茶姑娘美不美？美在哪里？采茶姑娘不但长得漂亮，而且个个神采飞扬，生活幸福，笑声如同银铃般。（3） 劳动场面美不美？在金色的阳光洒满的茶园里，美丽的姑娘灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩叶，劳动在创造美。（4）给这幅图加上一个名字，并且说说你的理由。可以寻章摘句，用书上的画来概括。小结：湖山的茶园风景美，采茶的姑娘神态美、动作美，这一切构成了一幅美丽动人的江南清晨采茶图。2、走进“入夜焙茶图”角色扮演、体验“入夜焙茶的快乐”，体会高超的制作工艺。（1）自由读，哪里给你的印象最深？为什么？（2）根据交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙一下翻飞，煞是好

14、看。”（师生共同揣摩表演）（3）师生齐读个别学生表演（4）从这些动作中，你感受到了什么？（动作娴熟、技艺高超）（5）为什么称它“工艺茶”？（6）这是一幅什么图？3、走进“月下品茶图”茶师们制作的茶叶到底怎么样呢？默读品茶段落，静静地默读，细细地品味，你品出了碧螺春的什么？把相关句子在书上勾画出来。篇四：碧螺春碧螺春教学设计教学目标知识与技能：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。过程与方法：1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。、把握文章

15、的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。情感态度价值观：凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学时间：二课时教学过程：第一课时教学目标知识与技能：1、正确认读11个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。过程与方法：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。情感态度价值观：凭借具体的语言材

16、料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学过程：一、谈话导入同学们，你们身边的人有哪些人喜欢喝茶？都喝什么茶？你知道哪些关于“茶”的知识？今天我们来认识我们江苏太湖的名茶“碧螺春”。二、范读课文(听录音)听课文录音，提出学习要求：为什么茶叶的名字要用上“春”呢？课文主要写了什么内容？（全班交流）三、自读课文（自学要求）1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。在小组进行纠错。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然

17、不懂的请做上记号。四、检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。第二课时教学目标知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、六、八自然段。2、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程，了解有关茶文化的信息。过程与方法：1、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。、把握文章的表达顺序，体会表达的有序性。体会描写的细致与准确，积累相关的词句。情感态度价值观：凭借具体的语言材料，了解茶乡人的生活和生产情况，感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪

18、几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学过程：一、复习导入1、同学们，上节课我们了解了碧螺春的产地和她的一个美丽的传说，现在，你来把这个传说介绍给大家，好吗？2、你从碧螺春的传说中了解了什么？（香）怪不得古代诗人写下了这样的诗句：“入出无处不飞翠，碧螺春香百里醉。”二、精读感悟1、出示图画、走进茶乡（1）“看了之后，你有什么感受吗？（2）学生汇报（3）给这幅图加上一个名字，并且说说你的理由。小结：湖山的茶园风景美，采茶的姑娘神态美、动作美，这一切构成了一幅美丽动人的江南春光图。2、角色扮演、体验茶艺（1）自由读，哪里给你的印象最深？为什么？（2）根

19、据交流出示：“忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙一下翻飞，煞是好看。”（出示多媒体课件）（3）学生演示（4）从这些动作中，你感受到了什么？（技艺高超）（5）为什么称它“工艺茶”？3、实物演示、观察品茶（1）现场沏茶引导观察（2）汇报：你们看到了什么？如果说看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。（3）体会这句话在文中的作用。（这是一个承上启下的过渡句。）（4）读读，说说自己的感受。（5）交流： 色：碧绿清澈香：清香扑鼻味：甜津津的形：清螺入水，姿态动人（6）有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和惬意。小结：怪不得有位外国诗人在品茶之余，还

20、写下了这样的诗句：“在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”碧螺春真不愧是“天下第一茶”啊！三、总结课文这篇课文主要向我们描写了什么？表达了作者怎样的感情？四、拓展练习如果你是江南碧螺春有限公司的广告策划人员为碧螺春进行广告宣传，你的广告语将怎样设计？五、板书碧螺春清晨采茶图（喜爱）入夜焙茶图（敬佩）月夜品茶图（陶醉）篇五：关于茶叶的广告语及分析关于茶叶的广告语及分析1. 平常心，竹叶青（竹叶青茶）竹叶青茶是是产于四川峨眉山的绿茶，是中国名茶之一。竹叶青的这则广告语虽简简单单，但营造出宁静淡雅的氛围，将茶文化的内涵迅速直达品茶之人的内心。这则广告语采用了对偶的修辞手法，前后字数、结构相

21、同，对仗工整，给人以整齐之感，另外，这则广告语十分押韵，“心”和“青”是韵脚，这样读起来朗朗上口，容易被记住。语音方面，采用的是三音节的节拍，有轻快的效果。竹叶青茶是高端绿茶品牌，主要目标消费群体是高端商务人士等，而这类群体，更需要的是一颗稳重、平和的“平常心”，而这则广告语正好传达出“喝竹叶青茶更能使心平常”的理念，所以，这句广告语也正体现了竹叶青的品牌诉求点，既富有哲理内涵，又简洁生动。2. 福鼎白茶，健康绿卡（福鼎白茶）福鼎白茶产自福建福鼎，具有降血压、降血脂、降血糖、抗氧化、抗辐射、抗肿瘤等功效，具有极佳的保健效果。这句广告语使用了比喻的修辞手法，将福鼎白茶比作绿卡，形象生动地突出了福

22、鼎白茶保健功效，有了福鼎白茶这张“绿卡”，就能更好地获取健康。并且还采用了对偶的修辞手法，并且押韵，使句式整齐，并易读易记。另外，绿卡中的“绿”又能给人以绿色生态的感觉，让消费者清晰联想到福鼎白茶的绿色健康，对产品产生好感。3. 茶有益，茶有大益（大益普洱茶）大益普洱茶是普洱茶的一个品牌。这则广告语采用了“一语双关”的修辞手法，不仅在广告语中提及“大益”这个商品品牌，还巧妙地用“大益”来表明大益普洱茶有很大的益处，突出品牌特点。句法上，这则广告采用了递进复句的形式，后一句比前一句程度更深一步，能给消费者留下更深的印象。4. 茶品千年,越香天下（越乡龙井）越乡龙井茶产自浙江嵊州，是一种名茶。这则

23、广告语采用了对偶的修辞手法，形式整齐，并且独到地使用了间隔号，使句式更显特别。间隔号的加入使四音节的节拍变成了“1/3”式，突出了“茶”和“越”，而“越”即指“越乡龙井”，这样就把“茶”和“越乡龙井”紧密联系在一起，而“品千年”和“香天下”相对，并且都意境宽阔，富有气势，极大了提升了越乡龙井茶的品牌内涵。5. 品一杯洞庭碧螺春，游一会人间仙境处（碧螺春茶叶）碧螺春是中国传统名茶，产自苏州太湖洞庭山。这则广告语采用了对偶的修辞手法，形式工整，富有形式美。广告语中使用了数字“一”，使广告语整齐中有变化，变化中有重点，这样能更有效地吸引受众的注意力。句法上，采用的是因果复句，前一句表示原因，后一句表

24、示结果，而“人间仙境处”营造出特别美好的意境，能让受众产生美好的联想，从而提升对碧螺春茶叶的好感。6. 中国真茶韵，安溪铁观音（铁观音茶）铁观音是产自福建安溪的一种乌龙茶，属于汉族传统名茶。这则广告语运用了对偶的修辞手法，“中国”与“安溪”相对，对仗工整，富有和谐之美。另外，这则广告的内涵就是“安溪铁观音就代表了中国真茶韵”，将安溪铁观音提升到了一个极高的高度，而“真”字则形象地突出了安溪铁观音的好品质。7. 大气明理,知己好茶（下关沱茶）下关沱茶产自云南大理，产制历史悠久。这则广告语使用了拟人的修辞手法，将下关沱茶拟人化，指明该茶像人一样“大气”、“明理”，是人的“知己”，形象地突出茶的特色

25、，给受众以亲近之感。另外，“大气明理”四个字缩写为“大理”，而大理正好是下关沱茶的产地，这样广告语就传递了产地信息，丰富了广告语的内涵。结构上，广告语采用的是四字短语，通俗简明。8. 一清二香裕园茶,三百年就做这壶茶（裕园茶业）裕园茶业是以“中国高档铁观音专家”为企业定向的品牌。这则广告语语音上采用的是七音节的节拍，词汇上运用的是“一二三”这样的数词，读起来朗朗上口，并且易识记。“一清二香”属于生造的词汇，但这样能形象地突出裕园茶业的茶的“清”和“香”的特点，而后半句使用了夸张的修辞手法，三百年就只做了这壶茶，鲜明地突出裕园茶对茶的心血的全部倾注，进而说明了裕园茶品质的卓越。9. 给你一“杯”

26、子的温暖（立顿茶）“立顿”是全球最大的茶叶品牌。这则广告语巧妙地运用了谐音，把一辈子改成了一“杯”子，茶是装在杯子里的，广告语内涵和茶本身紧密联系，另外，也表明立顿茶能给消费者带来一辈子的温暖，虽然有些夸张，但表明了立顿的追求，带给消费者好感和信心。“温暖”二字也和茶的温度相契合，一语双关地突出了立顿茶的温情的一面。10. 茶给了时间味道（祁门红茶）祁门红茶产自安徽祁门，是著名的红茶精品。这则广告语运用了拟人和通感的修辞手法，将茶和时间拟人化，并让茶赋予时间以味道，形象生动地突出了祁门红茶历史的悠久，并让受众对祁门红茶的味道产生浓厚的兴趣。这则广告语构思新颖，简单的几个字就传达出祁门红茶厚重历史底蕴，富有内涵与深意。另外，时间，无色，无味，无形，时间的味道，实质上就是茶的味道，是茶让时间变得有滋有味。不说喝茶可以消磨时间，而说茶让时间有了味道，茶的作用也就出来了，广告语言的感染力、生动性、意趣也就出来了。