学年安徽省蚌埠市高二下学期期末考试语文试题 解析版.docx

1、学年安徽省蚌埠市高二下学期期末考试语文试题 解析版蚌埠市2017-2018学年度第二学期期末学业水平监测高二语文考试时间：150分钟 试卷分值：150分第卷（阅读题 共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（3小题，共9分）阅读下面的文字，完成后面各题。关于中国古文字的产生时代这一问题始终缺乏具体确切的答案。就是世界各国的文字学专家，对于文字产生的具体时代也有着不同的见解和学派。一种说法，认定文字的起源并不比语言产生晚，认为人类早在旧石器时代或新时器时代初期就产生了文字。持这种观点的人，主要把人类最早的图画、图示和各种刻记纳入了文字的范畴。他们把原始人的许多岩画谓之“图画文字”；

2、也有人把纹文时期的纹记视作正式的文字。这主要是因为对文字的真正定义和内涵缺乏一个正确的认定。当然我们很容易想象人类没有形成语言的时候，他们要表达某种意念或某种信息，只好用手势比划或在地上画图表示。但是文字终归是文字，它和那些原始的辅助表意手段有着根本的区别，这个根本的区别是不管世界上哪个民族的文字，没有一个不是他们民族语言的符号，尽管世界文字之林中有的是表意文字，有的是表词文字，有的是标声文字，但都是和他们自己民族的语言一致的，凡是语言能表达的，文宇就能表达。所以可以说文字尽管在某种功能上超出了语言，但仍然是语言的辅助工具。这样的文字，自然是产生在语言产生以后。还有一种观点也是不能使人认同的。

3、那就是拘泥于实证主义的研究方法，即没有见到完整的实证材料，就认定事物的不存在，就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持完全否定的态度。这种实证主义的方法并非是科学的态度。比如说，在中国古文字起源的研究中，很多人认定殷商时期的甲骨文就是最古老的汉字，可在甲骨文被发现以前，人们长期认为商周时期的金文是中国最古老的文字。这些一见实物就动辄定论的习惯，一直妨碍了对文字起源的系统地、理论地探讨，也难以形成一个科学的客观的明晰结论。当然，甲骨文是比金文更为古老的汉文字，有一些甲骨文的单字比钟鼎文的结构带有更为原始的特征，如“子”、“午”、“丁”等。但人们都能看到，甲骨文的结构比

4、钟鼎文简练，是简化了的古文字。甲骨文大多是当时用来刻在甲骨片上的占卜记录，为了便于镌刻，长期形成了一种非常简练的书体。文字的简化是文字形成以后的运作行为，所以甲骨文的出现，说明文字的产生已经有了一个相当长的时期。究竟中国古文字起源于何时？根据种种依据推断，中国古汉字最早出现在六千年以前的中石器时代，形成于五千年前的新石器时代。（摘自牟作武中国古文字的起源）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 原始人类用手势比划表达某种意念或某种信息，这种表意手段可以帮助理解语言。B. 有文字学专家对文字内涵缺乏正确的认定，把各种刻记或纹记看作正式的文字。C. 世界上任何一个民族的文字都是

5、自身民族语言的符号，都和本民族语言相辅相成。D. 对没有完整实证材料的事物，哪怕理应存在或实际有过，也应该认定其不存在。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章第二段提出错误观点并分析其错误原因后，提出“文字产生在语言之后”的观点。B. 对实证主义研究方法，先论证其谬误，再阐释概念，然后指出其消极影响，层层深入。C. 文章末段说甲骨文的结构比钟鼎文简练，是为了证明甲骨文出现时文字的存在已有相当长的时期。D. 文章重点阐述关于古文字产生时代的不同见解，并作出了古汉字最早出现时代的判断。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 我们即使把那些能表达某种意念或某种信

6、息的可视符号认作是文字，也不能认定文字的产生比语言产生更早。B. 人类最早的图画、图示、纹记等，应当与他们要表达某种意念或某种信息有关，所以与文字的产生关系很密切。C. 文字的简化是文字形成以后的事，而甲骨文存在一些非常简练的书体，所以甲骨文并不是中国最古老的文字。D. 作者认为，中国古文字最早出现在六千年以前的中石器时代，这种观点在世界各国文字学家中并未形成公论。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，文中说“想象

7、没有形成语言的时候，人类要表达某种意念或某种信息,只好用手势比划或在地上画图表示”，说明用手势比划来表达某种意念或信息是在语言未形成时,所以说“这种表意手段可以帮助理解语言”表述错误。C项，“相辅相成”是指互相配合，互相辅助,而文中说“文字尽管在某种功能上超出了语言,但仍然是语言的辅助工具”，所以“相辅相成”表述错误。D项，对实证主义研究方法理解得不准确。文章第三段说“那就是拘泥于实证主义的研究方法，即没有见到完整的实证材料，就认定事物的不存在，就对没有被认识或没有被发现的甚至对理应存在和实际有过但已消失的事物持完全否定的态度。这种实证主义的方法并非是科学的态度”。2. 试题分析：题干问的是“

8、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“先论证其谬误，再阐释概念”错误，这是对文章的论证思路概括有误，从文中来看，文章第三段谈论“实证主义研究方法”，第三段先阐释概念,再论证其谬误,然后指出其消极影响。3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下

9、文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“我们即使把那些能表达某种意念或某种信息的可视符号认作是文字，也不能认定文字的产生比语言产生更早”错误，文章第二段说“人类没有形成语言的时候画图表示”，如果将“可视符号认作是文字”，那自然可认定“文字的产生比语言早”，故选项的判断错误。（二）文学类文本阅读（3小题，共14分）阅读下面的文字，完成后面各题。边城（节选）沈从文大清早，帮忙的人从城里拿了绳索、杠子赶来了。老船夫的白木小棺材，为六个人抬着，到那个倾圮了的塔后山岨上去埋葬。到了预先掘就的方阱边，老道士照规矩先跳下

10、去，把一点朱砂颗粒同白米安置到阱中四隅及中央，又烧了一点纸钱，爬出阱时就要抬棺木的人动手下肂。翠翠哑着喉咙干号，伏在棺木上不起身。经马兵用力把她拉开，方能移动棺木。一会儿，那棺木便下了阱，拉去绳子，调整了方向，被新土掩盖了，翠翠还坐在地上呜咽。葬了老船夫，老道士、船总和帮忙的人各自散了。于是碧溪岨便只剩下三个人，一个是翠翠，一个是老马兵，一个是由船总家派来暂时帮忙照料渡船的秃头陈四四。到了下午，翠翠同老马兵商量，要老马兵回城去把马托给营里人照料，再回碧溪岨来陪她。老马兵回转碧溪岨时，秃头陈四四被打发回城去了。翠翠仍然自己同黄狗来弄渡船，让老马兵坐在溪岸高崖上玩，或嘶着个老喉咙唱歌给她听。过三天

11、后船总来商量接翠翠过家里去住，翠翠却想看守祖父的坟山，不愿即刻进城。只请船总过城里衙门去说句话，许杨马兵暂时同她住住，船总顺顺答应了这件事，就走了。杨马兵是个近六十岁了的人，说故事的本领比翠翠祖父还高一筹，加之为人特别热忱，做事又勤快又干净，因此使翠翠仿佛去了一个祖父，却新得了一个伯父。两人每日在黄昏中同晚上，坐在门前溪边高崖上，谈点那个躺在湿土里可怜祖父的旧事，有许多是翠翠先前所不知道的，说来便更使翠翠心中柔和。又说到翠翠的父亲，那个又要爱情又惜名誉的军人，在当时按照绿营军勇的装束，如何使乡下女孩子动心。又说到翠翠的母亲，如何善于唱歌，而且所唱的那些歌在当时又如何流行。时候变了，一切也自然不

12、同了，皇帝已被掀下了金銮殿，不再坐江山，平常人还消说！杨马兵想起自己年轻作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲总不理会，到如今自己却成为这孤雏的唯一靠山，唯一信托人，不由得不苦笑。因为两人每个黄昏必谈祖父，以及这一家有关系的事情。后来便说到了老船夫死前的一切，翠翠因此明白了祖父活时所不提到的许多事。二老的唱歌，顺顺大儿子的死，顺顺父子对于祖父的冷淡，中寨人用碾坊作陪嫁妆奁诱惑傩送二老，二老既记忆着哥哥的死亡，且因得不到翠翠理会，又被家中逼着接受那座碾坊，意思还在渡船，因此赌气下行，祖父的死因，又如何与翠翠有关凡是翠翠不明白的事，如今可全明白了。翠翠把事弄明白后，哭了一个夜晚。过了

13、四七，船总顺顺派人来请马兵进城去，商量把翠翠接到他家中去。马兵以为这件事得问翠翠。回来时，把顺顺的意思向翠翠说过后，又为翠翠出主张，以为名分既不定妥，到一个生人家里去不好，还是不如在碧溪岨等，等到二老驾船回来时，再看二老意思，说不定二老要来碧溪岨驾渡船。这办法决定后，老马兵以为二老不久必可回来的，就依然把马匹托营上人照料，在碧溪岨为翠翠作伴，把一个一个日子过下去。碧溪岨的白塔，与茶峒风水有关系，塔圮坍了，不重新作一个自然不成。为了这塔的重建并不是给谁一个人的好处，应让每个人来积德造福，让每个人皆有捐钱的机会，因此在渡船上也放了个两头有节的大竹筒，中部锯了一口，尽过渡人自由把钱投进去，竹筒满了，

14、马兵就捎进城中首事人处去，另外又带了个竹筒回来。到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。这个人也许永远不回来了，也许明天回来！ （有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 爷爷的死使翠翠一夜之间“长成大人”。最后，她像爷爷那样守住摆渡的岗位，苦恋并等待着傩送的归来，充分表现了翠翠性格中坚强的一面。B. 小说中的白塔具有象征意味，结尾圮坍了的白塔得以重建，说明无论社会怎么演变，美好的人性都不能坍塌，表现了作者重建美好人际关系的愿望。C. 小说选文中两次写船总顺顺要接翠翠到家里

15、去住，既表现了船总对孤女翠翠的同情，也展现了边城人质朴、善良、热忧的美好人性。D. 选文对翠翠的心理刻画细腻，用朴素的语言叙述了小说悲剧的结局，揭示了“边城”人们精神的孤寂，隐含着对现实生活中古老美德、价值观失落的痛心。5. 画线的句子中写杨马兵“不由得苦笑”，请简要分析其中的原因。6. 小说以二老“也许永远不回来了，也许明天回来”结尾，这样处理有什么好处？请结合作品分析。【答案】4. D 5. 自己成了翠翠唯一的依靠，对命途多舛的翠翠充满同情。自己曾爱过翠翠的母亲，如今斯人已逝，对翠翠母亲逝世的叹惋。时候变了，一切也自然不同了，对世事变迁、人生无常的感叹。 6. “也许明天回来”的暗示让读者

16、看到了希望，给读者留下了想象回味的空间。“永不回来”增加了结尾的悲剧色彩。照应了前文杨马兵口述二老下行闯滩，以及认为二老不久必可回来的情节，结尾不能确定二老能不能回来，合情合理，具有真实性。翠翠坚守渡船等待二老，充分表现了翠翠的坚强品质，但二老回不回来不能确定，让读者对翠翠的命运既充满了同情又充满了期待。小说充满不确定性的悲剧结局，暗示了古老美德的沦陷和作者重建美好人性的渴望，深化了小说的主旨。【解析】4. 试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，“选文对翠翠的心理刻

17、画细腻，用朴素的语言叙述了小说悲剧的结局，揭示了边城人们精神的孤寂”错误，翠翠明白了事情的来龙去脉，她了解了自己的处境，哭了一场再把日子等下去，体现出翠翠身上的原始乡村孕育下的超乎自然的朴素与纯情，体现了遵从古礼的淳厚的人性。作者以细腻的笔触展示了翠翠纯洁善良的内心世界，表现了人性美的一面，寄托了作者“一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”的理想。5. 试题分析：题干问的是“画线的句子中写杨马兵不由得苦笑，请简要分析其中的原因”，这是考查学生分析小说情节，概括文本内容的能力。首先找到题干中的引文，然后结合前后的语境分析原因。引文出现在第七段，文中说“到如今自己却成为这孤雏的唯一靠山，唯

18、一信托人”，文中的“孤雏”指的是翠翠，“笑”中充满对命途多舛的翠翠的同情；“时候变了，一切也自然不同了，皇帝已被掀下了金銮殿，不再坐江山，平常人还消说”，流露出世事变迁、人生无常的感叹；“杨马兵想起自己年轻作马夫时，牵了马匹到碧溪岨来对翠翠母亲唱歌，翠翠母亲总不理会”，流露出对翠翠母亲逝世的叹惋。考生根据这些内容进行答题即可。6. 试题分析：题干问的是“小说以二老也许永远不回来了，也许明天回来结尾，这样处理有什么好处？请结合作品分析”，这是针对小说结尾设题。“也许永远不回来了”就预示着翠翠与傩送的爱情以悲剧而告终，增加了小说的悲剧色彩；而“也许明天回来”又让读者看到了希望。“切充满了善，然而到

19、处是不凑巧。”翠翠与傩送的情感之间碰上了太多的人事和人情，悲剧也就成为必然。但凄凉、哀愁与牵挂、期盼并存，傩送的回与不回虽然难以预料，但这对年青人纯纯的情爱已成为永恒。读者也从心底里祝福这对有情人能早日喜结良缘。而无论傩送回来与否，翠翠都坚守渡船等待他，这表现了翠翠的坚强品质；“也许永远不会来”和“也许明天回来”的可能是指傩送，也可能是指古老的美德、美好的人性，“不会来”是美德的沦陷，而“明天回来”又暗示作者重建美好人性的渴望，这种不确定的悲剧结局深化了小说的主旨。考生只要围绕结尾本身的内容以及情节上、内容上、形象上、主旨上的作用答题。（三）实用类文本阅读（3小题，共12分）阅读下面的文字，完

20、成后面各题。圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”材料一：优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。“现在，海归回国主要是被吸回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现。然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，我国仍需下更大

21、决心、花更大力气。一份面向全国200多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是我国人才管理中面临的最突出问题。从人才发展看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革。（摘自人民日报，有删改）材料二：近10年中国出国留学及留学归国人数统计（摘自人民日报，有删改）材料三：新东方海威时代与全球化智库共同发布了2016年中国海归就业调查报告。报告显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而82.5%的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起薪等）。而机遇与挑战并存，身

22、处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许不利因素。报告显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠道对海归求职较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不了解国内就业形势和企业需求是回国就业的第一不利因素，同时47.3%和32.4%的受访人员认为回国时间错过校招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。（摘自中国新闻网，有删改）材料四：日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热烈关注。已近百岁的杨振宁，估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他

23、本人所述，“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说：“学子凌云志，我当指路松。”对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的科研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更是因为先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。（摘自光明网，有删改）7. 下列针对上述材料的理解，准确的一项是（ ）A. 三则文字材料都认为在当下我国的“海归潮”中，一方面海

24、外留学人员踊跃回国，另一方面在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题。B. 材料一是一篇新闻报道，主要介绍了海外留学人才为实现自我价值和个人梦想，积极回国创业，释放出巨大的发展能量。C. 材料三是调查报告，反映了海归人才在回国求职就业过程中遇到的不利因素，为他们在国内的职业发展提出建议、指明方向。D. 材料四是新闻评论，该评论认为杨振宁回归中国国籍这一事件彰显中国改革开放的巨大成就，更体现了中华文化对海外人才的吸引力。8. 下列针对上述材料分析合理的两项是（ ）A. 我国出国留学及留学归国人数逐年增加，出国人数和回国人数之间的差距逐渐缩小。可以预见，在未来几年，这样的发展趋势将持续下去。B

25、. 在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理中“编制过死，编制偏紧”的体制，这些问题的解决需要坚定不移的深化改革。C. 海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于中国科研从项目到建制与国际接轨。D. 杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然已经不能在科研上为祖国做出贡献，但他们为更多的海外精英做出了积极示范。E. 当前，无论是回国创业还是入职国内企业，海归人才都能找到适合自己发挥的领域，可以很好地把个人的梦想和国家的发展紧密联系起来。9. 根据材料内容，概括我国当前出现“海归”热潮的主要原因。【答案】7. C 8. AC 9. 国家政策

26、引导扶持海外人才归国。国家实力增强，且有与世界潮流接轨的强烈愿望。先进的设备、活跃的经济等客观条件营造出了浓厚的创新创业氛围海外人才有爱国情、强国志，渴望回归祖国。归国可以使海外人才实现自我价值和个人梦想。【解析】7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列针对上述材料的理解，准确的一项”，A项，“三则文字材料都认为在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题”错误，第三则材料没有指出“海归”过程中存在的问题。B项，“材料一是一篇新闻报道，主要介绍了海外留学人才为实现自我价值和个人梦想”不全面，从材

27、料一来看，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D项，“材料四更体现了中华文化对海外人才的吸引力”错误，从材料四来看，不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。8. 试题分析：本题题干问的是“下列针对上述材料分析合理的两项”，要求选出的是“合理的”“两项”。B项，“在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自”不全面，材料一最后一段说“编制过死、编制偏紧是我国人才管理中面临的最突出问题。从人才发展看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境”，由此可知，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自

28、己对国内形势不了解等原因。D项，“虽然已经不能在科研上为祖国做出贡献”有误，老科学家在科研上还可以起引领和示范的作用。E项，“海归人才都能找到适合自己发挥的领域”错误，并非所有的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。9. 试题分析：题干要求“根据材料内容，概括我国当前出现海归热潮”的主要原因。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选和概括能力。考生要注意把握住全篇文章去找“海归”热潮的主要原因，要从客观和主观两部分原因考虑答题。本题的答案主要集中在材料一中，如“优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外人才、项目、技术、市场、资

29、本、场地、服务全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦”，“随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才”，“今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现”，考生可以根据这些内容进行概括。点睛：分析概括作者作者在文中的观点态度的题目有两类，一类是先概括然后分析，一类给出文中的观点进行分析，分析主要是从文章的角度分析，另一类是从现实的角度进行分析。从文章的角度分析主要要找到文章的相关的材料依据，从现实的角度分析主要是分析现实意义或启示等。此题重在全文的理解和筛选

30、，考生要注意从主观原因和客观原因两个大方面考虑作答。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（4小题，共19分）阅读下面的文字，完成后面各题。李兑，字子西，许州临颍人。登进士第，由屯田员外郎为殿中侍御史。按齐州叛卒，狱成，有欲夜篡囚者，兑斩之，人服其略。张尧佐判河阳，兑言尧佐素无行能，不宜以威里故用。改同知谏院。狄青宣抚广西，入内都知任守忠为副，兑言以宦者观军容，致主将掣肘，非计。仁宗为罢守忠。太常新乐成，王拱辰以为十二钟磬一以黄钟为律，与古异，胡瑗及阮逸亦言声不能谐。诏近臣集议久而不决兑言乐之道广大微妙非知音入神讵容轻议愿参旧但取谐和近雅者合而用之进侍御史知杂事，擢天章阁待制、知谏院。转运

31、使制禄与郡守殊，时有用弹劾夺节及老疾请郡者，一切得仍奉稍。兑言非所以劝沮，乃诏悉依所居官格。兑在言职十年，凡所论谏，不自表，故鲜传世。出知杭州，帝书“安民”二字以宠。徙越州，加龙图阁直学士、知广州，南人谓自刘氏纳土后，独兑著清节。还知河阳，帝又宠以诗。徙邓州。富人榜仆死，系颈投井中而以缢为解。兑曰：“既赴井，复自缢，有是理乎？必吏受赇教之尔。”讯之果然。兑历守名郡，为政简严，老益精明。自邓归，泊然无仕宦意。对便殿，力丐退，英宗命无拜，以为集贤院学士、判西京御史台。积官尚书右丞，转工部尚书致仕。卒，年七十六，谥曰庄。从弟先，起进士，知信州、南安军，抚楚州，历利、梓、江东、淮南转运使。所至治官如家

32、，人目以俚语：在信为“错安头”，谓其无貌而有材也；在楚为“照天烛”，称其明也。积官至秘书监致仕。兄兑尚无恙，事之弥笃。闲居一纪卒，年八十三。子庭玉，年六十即弃官归养。人贤其家法云。（节选自宋史列传第九十二，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 诏近臣集议/久而不决/兑言/乐之道广/大微妙/非知音入神/讵容轻议/愿参新旧/但取谐和/近雅者合而用之B. 诏近臣集议/久而不决/兑言/乐之道/广大微妙/非知音入神讵容/轻议愿参新旧/但取谐和近雅者/合而用之C. 诏近臣集议/久而不决/兑言/乐之道/广大微妙/非知音/入神讵容轻议/愿参新旧/但取谐和/近雅者合而用之D. 诏近臣集议/久而不决/兑言/乐之道/广大微妙/非知音入神/讵容轻议/愿参新旧/但取谐和近雅者/合而用之11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 戚，指关系较远的亲属，如妻族，“戚里”泛指亲戚邻里。B