精部编版小学一年级语文下册课文识字5教学设计.docx

1、精部编版小学一年级语文下册课文识字5教学设计小学一年级语文下册课文识字 5 教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识“蜻、蜓”等 12 个生字。2、会写“间、迷”等 7 个字。（二）能力目标正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。（三）情感目标 ：有观察小动物的兴趣。二、教学重点 ：认字和写字，练习朗读。三、教学难点 ：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四、教学媒体 ：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间 ：三课时教学过程第一课时一、导入谈话2、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们将和很多小动物见面。二、课件出示或者图片出示本课的插图1、老师板书课题识字 5 动物儿歌看图：这是一首充满童趣的

2、儿歌，这是一 首写小动物在夏天的情形的儿歌。 这里写的小动物大都是昆虫， 因此，本课要求 认识的字大都有虫字旁。 教学本课可在学生熟读儿歌的基础上， 联系大自然和教 材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。我们读一读课文吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。q in gt in gm ic dn gz do m ay 1 sh 1 li dn gzh izh uw 也 gji on y in ch 1蜻蜓迷 藏造蚂蚁食粮蜘蛛

3、 网间 运池hu o欢2、 分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部 首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字蜻：音节：两拼音节，偏旁虫字旁，结构：左右结构，请同学组词，最 少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、 就这样一个一个学完本课生字。多音字k an g 天空空4* k dn g 空地r ji中间间、ji cn间隙*zdng西藏藏*cdn g藏起来反义词忙 闲 里 外 前 后 上 下近义词造一一建粮食一一食粮（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词， 可以 写一个，以备以

4、后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读男生读女生读分行读自读三遍开火车读五、考一考你汉字魔术写偏旁蜻（）蚂（）食（）粮（）加偏旁日（间 ）也（ ）米（）云（ ）欠 （）反义词闲（忙） 前（后）外（里）上（下）然后拼读六、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上， 学生拿音节卡片和生字卡片七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文 .。八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行

5、朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉 字，叫学生睁开眼去找。二、 朗读课文，初悟课文（一） 老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图。（二） 学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、 分析课文，深悟课文1、 让学生说一说儿歌有几句？（三句）2、 你是怎样确定的？（这篇课文有 3个句号）3、 同学们齐读第一句（1） 蜻蜓干什么？（空中展翅飞）（2） 蝴蝶干什么？（花间捉迷藏）4、 请女生一起读第二句，男生听着，听她们读得对不对。（

6、1） 蚯蚓干什么？ （土里造宫殿）（2） 蚂蚁干什么？（地上运粮食）5、 请男生一起读第三句，女生听着，听他们读得对不对。（1） 蝌蚪干什么？（池中游得欢）（2） 蜘蛛干什么？（房前结网忙）6老师总体提冋。（1） 读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说。（2） 老师总结：这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都 是昆虫。我们要有观察小动物的情趣。板书”蜻蜓展翅飞蝴蝶一一捉迷藏动物儿歌 蚯蚓一一造宫殿 夏天的小动物们各有各的工作丿蚂蚁一一运食粮 多么有趣呀A蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙 丿四、 朗读课文，感悟课文学生齐读男生读女生读分行读五、 灵活朗读接力朗读：六个人一小组，进行接力朗读

7、。六、 考考你（一）连一连蜻蜓飞舞蚯蚓展翅蚂蚁松土蝴蝶结网蜘蛛游水蝌蚪搬家（二）照样子写句子例:蝴蝶飞舞蝴蝶高兴地飞舞。1、 蚯蚓松土蚯蚓快乐地松土2、 蚂蚁搬家蚂蚁开心地搬家3、 蜜蜂采蜜蜜蜂自由地采蜜六、 课文升华看谁写在生活中你自己观察一下小蚂蚁， 然后写下来，不会写的字可以用拼音, 得多。七、 小结1、 今天我们一起学习了什么？2、 学生说。3、 学习了朗读和分析课文。八、 下节课我们做什么？1、下节课我们将进行写字教学。2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。第三课时一、复习导入玩捉人游戏： 老师把生字卡片帖在黑板上， 然后老师叫一个学生说一个生字， 个学生叫一个学生去找，找

8、对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉 他怎么念。二、指导写字（一）指导书写汉字间1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“间”共 7 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚 学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字

9、格里练习书写组词。（二）指导书写汉字迷1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“迷”共 9 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚 学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（三）指导书写汉字造1、笔顺（1）

10、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“造”共 10 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束 缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（四）指导书写汉字运1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“运”共

11、 7 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束 缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（五）指导书写汉字池1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“池”共 6 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生在田字格本上书写笔顺。2

12、、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束 缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（六）指导书写汉字欢1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“欢”共 6 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼

13、音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束 缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。（七）指导书写汉字网1、笔顺（1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“网”共 6 笔。（2）老师边写边示范。（3）学生在田字格本上书写笔顺。2、带拼音书写汉字（1）描红（2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田 字格，汉字写在田字格里。（3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。3、组词（1）让学生说一说怎样组词。（2）老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束 缚学生的思维。（3）学生自己选择一个组词写在书上。（4）老师在田字格里书写组词。（5）学生在田字格里练习书写组词。三、看看谁最棒 老师让学生去黑板上书写，讲评，比一比谁最棒。四、小结 这节课，我们学习了以下内容1、正确书写七个汉字。2、正确书写汉字笔顺，带拼音书写汉字，组词