1、银行大班教案2021年银行大班教案 2021年银行大班教案1活动目标:1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。2 、体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。3 、探索、发现生活中的多样性及特征。4 、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5 、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:1 、在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。2 、幼儿自制辛苦了的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)3 、做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:有礼貌、有秩序、安静
2、、专心听银行人员解说。活动过程:一、7:40-8:00幼儿来园1 )、早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品) 2 )、8:00-8:30幼儿活动前准备,教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提醒 3 )、8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。 4 )、8:50准时出发,老师做好安全教育工作。二、去银行路途中1 老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开火车的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。2 爱途中,幼儿不得推挤、掉队,过马路时,将锥形筒(交通旗)放在马路中,让幼儿安全的过马路,之后将锥形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼儿认识路途中的各种职业
3、场所。遇到有休息的场所时,让幼儿休息,并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水,并一一检查幼儿是否出汗,出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背三、到达目的地-银行1 银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。2 在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的规则。3 组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的辛苦了的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。4,工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳
4、动的好品格。5,分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。6,让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。四、结束参观银行1小朋友,今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀?他们各有什么作用呀?幼儿回答完后,夸奖幼儿真乖真聪明,记忆力真好,那你们参观银行后,你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗?让你们也当一回工作人员,下面由老师人员到不同区域工作2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。活动延伸:回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲
5、自体验一下存蓄。2021年银行大班教案2活动目标:1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。活动准备:学具个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干,大数卡,实物投影仪活动过程:1、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。教师提问:你们认识这些钱吗?这些钱一样吗?什么地方不一样?它们分别是多少钱?你是怎么知道的?比这小的钱币还有什么?:我们只有1、2、5,10、20、50,100这几个数字面值的钱币。不管你要多
6、少钱都要由这几个数来组合。2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。教师提示:我们来玩小银行游戏,你们做银行职员,老师来取钱,试试看你们能否让顾客满意。游戏形式:教师出数卡,表示要取多少钱,幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。 你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数?(1) 引导幼儿观察同伴间有没有不同方法,正确吗?(2) 鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。(3) 同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。教师提示:下面我们来开银行,我们自由组合三到四人,玩具合并在一起,银行柜台可以用桌子或椅子来代替,场地和角色大家商量,可以轮流做银
7、行职员和顾客。游戏形式:幼儿分组,自主游戏。教师指导:(1)对能力强的幼儿,启发他们分类钱币,以提高操作效率。(2)在玩具充足的情况下,鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。4、讲评。(1)宣传教师指导中幼儿成功的尝试。(2) 鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。活动设计思考:本课题_于南师大出版社幼儿园滲透式领域课程(科学大班下)的一个活动,名称为“自助银行”。我觉得这是一个非常好的选题,钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动
8、的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的.方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这
9、几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10 以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。本次活动,只是一书面材料,是设计者理念中的理想状态,能否成功有待于实践操作。2021年银行大班教
10、案3活动目标1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。6、喜欢参与游戏,体验。重点难点运用已有经验感知各种不同面值的人民币。并尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。活动准备个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张同组幼儿玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干,大数卡,实物投影仪活动过程1、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。教师提问:你们认识这些钱吗?这些钱一样吗?什么地方不一样?它们分别是多
11、少钱?你是怎么知道的?比这小的钱币还有什么?小结:我们中国只有1、2、5,10、20、50,100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。教师提示:我们来玩小银行游戏,你们做银行职员,老师来取钱,试试看你们能否让顾客满意。游戏形式:教师出数卡,表示要取多少钱,幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数?(1)引导幼儿观察同伴间有没有不同方法,正确吗?(2)鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。(3)同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。教师提示
12、:下面我们来开银行,我们自由组合三到四人,玩具合并在一起,银行柜台可以用桌子或椅子来代替,场地和角色大家商量,可以轮流做银行职员和顾客。游戏形式:幼儿分组,自主游戏。教师指导:(1)对能力强的幼儿,启发他们分类整理钱币,以提高操作效率。(2)在玩具充足的情况下,鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。4、总结讲评。(1)宣传教师指导中幼儿成功的尝试。(2)鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。教学反思我觉得这是一个非常好的选题,钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不
13、断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。2021年银行大班教案4教案目的:1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。2、学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。教案准备:1、活动课件自动取款机。2、复印1元、2元、5元面值的纸
14、币若干。3、记录单,铅笔若干。 教案流程:一、认识各种不同面值的人民币。1、出示各种不同面值的人民币。2、这些都是我们中国的钱币,我们叫它人民币。3、你们认识这些钱吗?你是怎么知道的?4、钱有什么用?5、你会用钱买东西吗?二、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的不同策略。1、出示活动课件自动取款机。这个取款机有许多的1元、2元、5元的钱。2、出示鞭炮。这个鞭炮需要7元钱,如果你能在这个自动取款机中取7元钱,鞭炮就会响起来。3、个别幼儿说,教师操作并做记录。4、幼儿操作、探索取7元钱的不同策略,并把它记录下来。5、交流记录结果,教师汇总。三、买票到游乐场。以上讲述了幼儿园中班优质课数学:自助银行7元钱的兑换的详细内容,主要描述幼儿园中班优质课数学,希望对大家有用,大家的工作经验可以在下面进行留言讨论,还有相关的几篇同样优秀的教案例文推荐给你,幼儿大班数学认识时钟教案及反思,幼儿园数学测量教案反思,更多的相关内容可以参阅小班数学教案。
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