部编版一年级语文下册18 小猴子下山教案.docx

1、部编版一年级语文下册18 小猴子下山教案18 小猴子下山课题小猴子下山课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文。 3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又_又_”形式的词语。4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。 5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。教学重点了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。教学难点根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去

2、。第一课时教学目标1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。2.正确、流利地朗读课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟 一、创设情境,激发兴趣。 1 （课件出示2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 2今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山） 3自己把课题读一读。想去看一看吗？【设计意图：课件出示图片，导入课文相关人物，引到课文。】新课教学（ ）分钟二、初读课文，自学生字。1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 2.朗读课文：（课件出示3：预

3、习要求） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ 三检查预习，学习生字。 出示生字词（课件出示4）y kui fi chn wn qin x u knshu po jn 一 块 非 常 往 前 西 瓜 空 手 跑 进 xio hu ji y m bi y m kn zhe mn sh 小 猴 结 玉 米 掰 玉 米 扛 着 满 树 rn y m zhi to zi pn zhe x u bo zhe 扔 玉 米 摘 桃 子 捧 着 西 瓜 抱 着 bn bn tio tio

4、 zhu t zi 蹦 蹦 跳 跳 追 兔 子 1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“前、进、满”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。另外，在这些字词中，读好三个多音字：“空”多音字，本文读“kng”，组词“空手”，还有一个读音“kng”，组词“空闲”。“结”本文读“ji”，组词“结玉米”，还有一个读音“ji”，组词“冻结”。“只”本文就有两个读音，一个是“zh”，组词“一只”，另一个读音为“zh”，组词“只好”。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四、抓住要点，理清文脉。 1. 小猴子下山，它先后走过了哪些地方?(板

5、画：路线)咱们请几位小朋友来接读这个故事吧。接读课文，正音) 2读完故事，你能把这些图片按小猴子下山的先后顺序排一排吗？（课件出示5：一组图片） 3（课件出示6）练说：小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 5.齐读课文。 五、识记生字，写字指导。1.（课件出示7、8）出示生字：“块、非、常 往、瓜 空、进”。2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ （1）加一加：“土”加“夬”是块。“”加“冖”加“吊”是常。“穴”加“工”是“空”，“爪”加“提”加“丶

6、”是“瓜”。 （2）换一换：“连”字的“车”换成“井”就是“进”。“住”字的“亻”换成“彳”，就变成“往”。 3.师重点指导“空、瓜、常”。 “空”上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。 “瓜”字，第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。 “常”字，小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。 4.学生在习字册上描红、仿影、临写。教师巡视指导。5.（课件出示9）读读写写：一块地、土块、石块、方块、非常、常常、正常、来往、以往、过往、瓜地、西瓜、冬瓜、瓜

7、果、进去、进入、进行、天空、空手、空心、空气、晴空、高空。六、反馈检查。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，互相指正。 【设计意图：认读字词，读准字音，认准多音字，了解多音字的用法。】【设计意图：板画小猴行走路线，同时理清了文中的脉络，通过填空的形式，把握课文要点。】【设计意图：会写字的掌握，不光要会读字音，识记住字形，还要会正确的书写，掌握写字的顺序和规则。为了培养学生从小养成良好的写字习惯。】课堂作业新设计 1.给下面的多音字组词 kng （） zh（） ji（）空 只 结 kng（） zh（） ji（）2.给下列汉字组词 块（）（） 常（）（） 往（）（） 瓜（）（）3. 根据课文内容填空。 小猴子下山，先来到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃树下，接着走过一（ ）西瓜地，最后看见了一（ ）小兔子。 参考答案： 1.给下面的多音字组词 kng （空气） zh（一只） ji（结果）空 只 结 kng（有空） zh（只有） ji（结实）2.给下列汉字组词 块（一块）（石块） 常（往常）（经常） 往（往往）（来往） 瓜（西瓜）（丝瓜）3.小猴子下山，先来到了一（块）玉米地，再走到一（棵）桃树下，接着走过一（片）西瓜地，最后看见了一（只）小兔子。