三年级 上册 英语 教案 unit 5 happy birthday Join in 剑桥英语版.docx

1、三年级 上册 英语 教案 unit 5 happy birthday Join in 剑桥英语版科 目英语年级三课型新授课主备人 单位 授课教师 单位 课 题Unit5 Happy birthday （part1）课时评论或修改教学目标知识与能力：学习与生日有关的单词和对话，要求发音准确，语调自然流畅过程方法：掌握与生活有关的单词和对话。情感态度价值观：创设情景，举行一个课堂生日宴会。重点难点1. birthday，birthday cake，birthday presents, birthday party2. 理解第一部分的内容教具学具Recorder CAI pictures教学程序师生

2、活动评论或修改一、示标Step 1 What is it? 1、Greeting and sing T:Hi! How are you today? Let us sing the song I love you, you love me. OK? (Students do actions as they say.)2. Show pictures of a birthday cake(with candles),presents and a party. 3. Write the word on the blackboard and ask individual students in Ch

3、inese,then in English. When is your birthday? “Do you have birthday cake, birthday presents ,a party?” “How do you feel in your birthday?二、探究 Step 2 PresentationToday is my birthday 1:look at the picture .listen to the radio 2、Ask some questions. T: What are they doing? S: They are talking. T：Is Mar

4、ia happy？S：Yes. T: Why? Why is Maria happy? Because is Marias S：Birthday. T: How old is Maria? S: Ten. 3、Practice in pairs One students pretends to be Jenny ,the other pretends to be LiMing.三、展示Step3、Sing “Happy birthday !”song四、延伸Step4、 ActivityStep5、Practice板书设计Happy Birthday! birthday cake 生日蛋糕bi

5、rthday presents 生日礼物birthday party 生日聚会学情反馈优秀良好达标待达标教学反思 我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景cake ,birthday cake。操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺 脚、说象声词Yummy ,yummy ,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。科 目英语年级三课型新授课主备人 单位 授课教师 单位 课 题Unit5 Happy birthday（part 2-3）课时评论或修改教学目标知识与能力：学习与生日有关的单

6、词和对话，要求发音准确，语调自然流畅知识目标1、Happy birthday!2、Today is (Pit)s birthday.What a love cake！Abracadabra, mouse and snake, a birthday cake, a birthday party, birthday cards.Warning! No water!Quick, lets run into the house.3、The pupils learn to read and listen to a story.过程方法：掌握与生活有关的单词和对话。情感态度价值观：1、The pupils

7、 can enjoy English from the story.2、The pupils learn to communicate and corporate while acting the story.重点难点1. Sentences: Today is (Pit)s birthday.What a love cake！Abracadabra, mouse and snake, a birthday cake, a birthday party, birthday cards.Warning! No water!Quick, lets run into the house.2. The

8、 pupils learn to act the story.教具学具生日蛋糕模型，单词、句子卡片教学程序师生活动评论或修改一、示标Step 1 Warm up1、展示日历介绍：Today is Pits birthday。2、齐唱歌曲。二、探究 Step 2 Presentation1、边出示蛋糕模型边说Look,a birthday cake,what a lovely cake!2、学生学说what a lovely cake!3、教师出示警示语 Warning: No water ,帮助学生理解其意。4、听故事录音两遍。5、看图片听故事，理解故事大意。6、学说：Abracadabra,

9、 mouse and snake, a birthday cake, a birthday party, birthday cards.Warning! No water!Quick, lets run into the house .三、展示Step 3 Consolidation1、“双簧”表演：每次两名同学上台不用发出声音，根据录音内容表演。2、分组自由表演故事，允许改编故事。3、分组上台表演，评出“最佳表演奖”和“最佳合作奖”。四、延伸Step 4 Sum up1、再听故事。2、边听录音边想象表演故事。Step 5 Homework1、听故事录音。2、把故事表演给家人看。板书设计Hap

10、py Birthday! birthday cake 生日蛋糕birthday presents 生日礼物birthday party 生日聚会学情反馈优秀良好达标待达标教学反思 为了更好的突出重点，突破难点，我采用了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等相结合的方法，以情感培育人，以兴趣吸引人。通过媒体演示展示情景cake ,birthday cake。操练单词、词组时我让学生配上拍手、跺 脚、说象声词Yummy ,yummy ,充分调动学生的多种感官，让学生整体感知，体验语言的真实自然及语言的交际功能。科 目英语年级三课型新授课主备人 单位 授课教师 单位 课 题Unit5 (P

11、art4.5 )课时评论或修改教学目标知识与能力：1能听懂apple,banana,birthday cake,tea,pizza,orange等单词并能之人图片或实物，2.在老师的指导下，运用Have a(n)./Can I have a(n)./Thank you./Here you are./Yummy.过程方法：speaking acting listening情感态度价值观：1.通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，2.并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。重点难点1. 能听懂apple,banana,birthday cake,tea,pizza,

12、orange等单词并能指认图片或实物，2. 在老师的指导下，运用Have a(n)./Can I have a(n)./Thank you./Here you are./Yummy.教具学具Recorder，tape教学程序师生活动评论或修改一、示标Step I Practice Warm-upSing the birthday song.学生指认图片和单词。生大声读出单词。学生玩接龙游戏。学生听录音完成part5.A:Have an apple,please. B: Thank you,yummy!二、探究Step II Presentation1.呈现生日聚会的场景，摆放食物。引导学生辨认

13、不同的食物。 播放录音。让学生跟读。2.教师出示事先准备好的食物图片，让学生看图片读出单词。3.做游戏。 每个学生说出自己最喜欢的食物名称，玩接龙游戏，说给下一个同学听，知道小组最后一人，然后说出传下来的是什么食物的名称。三、展示Step III Listen 给学生播放录音，完成part5stepIV Practice 学生小组进行练习，练习对话。 A:Have an apple,please. B: Thank you,yummy!四、延伸Step IV Homework 给你自己的父母用英语说说自己想吃的食物。板书设计 Happy birthday apple banana birthdaycake tea pizza orange juice chocolate ice cream milk Have a(n)./Can I have a(n)./Thank you./Here you are.学情反馈优秀良好达标待达标教学反思应该让学生分组进行自由对话练习，多提高英语口语水平。科 目英语年级三课型新授课主备人 单位 授课教师 单位 课 题U