部编版五年级下册《语文园地六》讲解.docx

1、部编版五年级下册语文园地六讲解部编版五年级下册语文园地六讲解知识点一、交流平台书上的文字告诉我们：了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。我们要学会思维，生活中遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法解决。二、词句段运用1、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。这两组词语每组的第一竖行词语都是文言文，第二竖行的词语都是现代汉语。第二竖行的词语既是文言文中加点字组的词语，又是对前面文言文中加点词语的解释。2、读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写一写。仔细读句段，发现两段话中真实的时间与人物对时间的体验差异很大，这种体验表现了人物独特的心理。 四十秒钟，

2、在平时看来的确不算长，可是，在这四十秒钟里，孩子的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。“几十年，几百年，几千年”是很长的时间，但在地球演化的历史中，又是很短的，运用了夸张的修辞手法，写出了对时光流逝的感受。3、下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。（1）用词的准确性。如，题目一张画像改成一幅画像，还有“书皮”被叶老先生改成：“课本的包书纸”这就更确切了，因为“书皮”可以认为是书的封面。（2）长句断成短句。（3）句子的通顺。（4）合理分段。（5）正确

3、使用标点符号。三、日积月累豆蔻年华：指女子十三四岁的年级及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。期颐：指人一百岁。单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字吾(w)弗(f)膑(bn)讽(fng)蔑(mi)肆(s)桅(wi)龇(z)咧(li)唬(h) 瞄(mio)(2)难写的字“矛”:不要写成“予”。“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。“艘”:左部“舟”

4、为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。2.词(1)必须掌握的词夸耀 讥讽轻蔑 赢了一艘航行 放肆 帽子桅杆 吓唬钩住扭着船舱海鸥 瞄准龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼 垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战 得意扬扬(2)近义词誉赞坚硬约定商定依次顺次扫兴败兴垂头丧气没精打采情形情况挖苦嘲讽胸有成竹成竹在胸主意办法得意扬扬洋洋自得夸耀炫耀讥讽讥笑轻蔑轻视目瞪口呆瞠目结舌调换改换模仿仿照显然明显放肆放恣哭笑不得啼笑皆非眼巴巴眼睁睁吓唬恐吓灵巧伶俐心惊胆战心惊肉跳(3)反义词誉贬失败成功扫兴尽兴垂头丧气得意扬扬胸有成竹束手无策输赢

5、挖苦称赞轻蔑重视风平浪静波浪滔天放肆收敛哭笑不得泰然处之灵巧笨拙心惊胆战泰然自若勇敢怯弱(4)词语归类量词一次比赛三场比赛一匹马一支枪一只大猴子一声锣响二十来个水手第一根横木修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得意扬扬地夸耀眼巴巴地望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气得脸都红了动词喜欢赛马拍着他的肩膀瞪了他一眼讥讽田忌打海鸥瞄准儿子追猴子摘下帽子攀着绳子抓着桅杆爬上桅杆钩住绳子调换顺序特殊词语:ABB式词语:眼巴巴类似的词语:皱巴巴胖嘟嘟懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:文质彬彬生机勃勃死气沉沉言之凿凿气势汹汹描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬哭笑

6、不得龇牙咧嘴类似的词语:眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语:心惊胆战胸有成竹类似的词语:手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆心花怒放张口结舌二、佳句积累1.语言描写(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇”这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。2.神态描写(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑

7、过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。3.动作描写(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇

8、摇晃晃地走上横木去取帽子。 生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。4.比喻句扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。三、考试热点1.自相矛盾常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。2.田忌赛马常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。3.跳水常常以课内阅读的形式出现。考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关

9、键性语句。四、“1+X”阅读推荐篇目:文燕最佳路径推荐理由:最佳路径讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。同步练

10、习1一、交流平台1选一选，再填空。(1)跳水中船长为什么逼迫孩子跳海？()A因为孩子太贪玩，爬到桅杆上了。B因为船长对孩子的行为很生气。C因为只有逼迫孩子跳进大海，才能更安全地救孩子。(2)田忌赛马中孙膑为什么用“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法？()A孙膑随意试试看是否能行。B孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，经过认真思考想到用这个方法。C孙膑从书中借鉴的方法。从以上两个例子中你获得的启示是：_2生活中，如果遇到以下问题，你将怎样解决呢？(1)一个周末，明明和小华在草地上踢足球。小华用力过猛，只见足球像一颗流星划过天际，落到了草地外小坡处的一个坑里。虽然坑不

11、是很大很深，但他们的手怎么也够不着。怎么办呢？_(2)暑假的一天，小力和妹妹在池塘边捉蚂蚱玩，妹妹脚一滑，不小心掉进了池塘，妹妹吓得手脚乱划。这时小力该怎么办？_参考答案一、1.(1)C(2)B示例：生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。2示例：(1)可以往坑里灌水，让足球浮上来，这样就能取到足球了。(2)找块木板丢进水里，让妹妹抓住，然后赶紧呼救，找大人帮忙。二、1.困难艰苦说言之成理歌曲乐曲回答应答坚硬坚固原因缘故防守守候2(1)体会到时间的久远及时间过得很快。体会到每一分钟对“我和爸爸”都是煎熬，“我和爸爸”很担心，很不安。(2)示例：我今早睡过了头，上学快要迟到了，可路上偏偏遇到了红灯，一秒，两秒，三秒我感觉今天的红灯变得特别慢。三、豆蔻年华女子十三四岁的年纪及笄 弱冠 男子二十岁左右的年级而立三十岁不惑人四十岁花甲人六十岁古稀人七十岁期颐人一百岁四、略