中班主题活动有趣的纸.docx

1、中班主题活动有趣的纸中班主题活动：有趣的纸作者：*来源：家教世界现代幼教2014年第08期一、主题由来和设计思路在一次布置活动室时，我把领来的各色海绵纸放在了钢琴上，孩子们看到了，非常感兴趣，大家围过来，都想先拿一张布置教室。牛牛说：“小心，别撕破了。”心如说：“撕不破，它结实着呢。”“这是纸做的，别撕破了。”“这才不是纸做的，它比纸软。”看到幼儿对纸如此的感兴趣，于是我设计了主题系列活动“有趣的纸”，让幼儿在自主地探索活动中感知、体验、积累经验，进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。二、主题活动目标1.能利用各种感官，主动去了解纸的种类，探索纸的特性、用途等。2.幼儿在活动中提高观察力、

2、动手操作能力、实践能力、合作意识。3.幼儿知道要节约用纸，形成环保意识。三、供选择的教育活动四、主题网络的预设五、相关的环境创设工作（一）主题墙（二）活动区设置六、主题探究活动的开展社会：纸的一家活动目标：1.通过观察实验，了解纸的特性。2.认识各种各样的纸，了解纸的用途。3.知道纸可以回收利用，培养幼儿的环保意识。活动准备：各种纸、剪刀、抹布、水盆、火盆。活动过程：1.出示几种常见的纸，引导幼儿说出它们的名称及用途。如：宣纸用来画画，学习写字等（因为幼儿在搜集过程中对各种纸有了一定的认识。）2.讨论：你还见过什么样的纸？它们都有什么用处？教师介绍常用的电光纸、皱纹纸、卡纸、吹塑纸、复印纸等。

3、3.幼儿分组探索纸的特性：各种纸放到火盆里都能烧着，能撕碎，不同的纸遇到水有的湿得快、有的湿得慢，这是因为纸吸水性有强有弱。4.教育幼儿节约用纸，注意保持环境卫生。科学：各种各样的纸制品活动目标：1.收集和观察生活中常见的几种纸制品，了解纸制品的用途。2.通过动手做一做，了解不同质地的纸在生活中的不同应用。3.激发对纸制品的兴趣，了解纸制品的多样性及其与人们生活的关系。活动准备：各种各样的纸制品。活动过程：1.引导幼儿运用原有经验讨论收集来的纸制品。2.观察和感知不同质地的纸制品，并且讨论它们在生活中的用途。3.感知和探索纸制品的质地，并且了解不同质地的纸有不同的用途。（1）教师提出任务。师：

4、老师给你们准备了三种材料，一种是硬纸板，一种是信纸，一种是餐巾纸。比赛的内容是，搭建纸房子和做纸球。小朋友们记住了，要先想好用哪种材料来完成任务。我们来比一比谁搭建出又好又结实的纸房子，做出的纸球最圆。（2）幼儿完成任务做纸房子和纸球。3.了解纸与人们生活的密切关系。美术：好玩的纸浆活动目标：1.通过玩纸浆，加深幼儿对纸的认识，并能用纸浆做出各种物件。2.培养幼儿探索的兴趣及想象力、创造力和动手能力。活动准备：充足的用纸、水粉笔、颜色、泡沫板挖成的各种模具。活动过程：1.幼儿动手做纸浆。将碎纸、废纸、报纸等撕成小块放进水盆中浸泡并揉捏成纸浆。2.提问：纸浆可以用来做什么？3.幼儿讨论：你想用纸

5、浆做什么？4.出示范样让幼儿欣赏，讨论制作方法。5.教师介绍制作方法，激发幼儿制作的兴趣。6.幼儿制作，教师指导。7.作品展览，欣赏交流，教师小结。美术：五彩丝巾活动目标：1.能充分感受染纸活动所带来的快乐，并提高美的表现力。2.学会用折叠染纸的方法制作丝巾。活动准备：1.幼儿对宣纸的特性有过初步的了解。2.范例一幅，示范用的宣纸、颜料。3.按组准备各色颜料水、盘子，正方形宣纸人手12张，轻音乐。活动过程：1.激发幼儿兴趣，导入课题；出示范例，引导幼儿欣赏。师：小白兔设计了一条五彩丝巾，非常漂亮，请小朋友来看一看。2.教师演示操作过程。（1）介绍材料。（2）讲解折纸方法。在印染前，我们要先将纸

6、折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形，三角形，卷成长筒等。这样可以染出各种不同的图案。（3）讲解染色的方法。3.幼儿操作，教师指导。4.引导评价。语言：哭泣的纸宝宝活动目标：1.理解故事内容，体验纸娃娃的内心感受。2.在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。活动准备：背景图（教室的一角），立体教具（纸片娃娃、铅笔宝宝等），废旧的纸。活动过程：1.请幼儿分段倾听故事，初步了解故事大意。（1）出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）（2）出示纸片娃娃，讲述故事第二段。提问：原来是谁在哭啊？纸片娃娃哭得可真伤心啊，怎么办呢？（3）教师一边操作教具

7、一边讲述故事第三段。提问：谁来帮忙了？怎么做的？2.请幼儿完整地倾听故事，理解故事内容。提问：（1）纸片娃娃长得什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？（2）这个纸片娃娃为什么哭呢？3.鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪。4.请幼儿和教师一起讲述故事，进一步体会故事的内涵。5.鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段。健康：好玩的纸板活动目标：1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。2.发展立定跳远、平衡等基本动作，动作协调灵活。3.知道废物利用，增强幼儿的环保意识。活动准备：各种形状的纸板若干个、录音机、磁带、音乐摇小船。活动过程：1.热身运动。2.自由探索活动。3.

8、交流分享。（1）请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。（2）幼儿再次分散练习。（鼓励幼儿与同伴合作）4.游戏：过河。（1）鼓励幼儿利用纸板过河，想办法解决遇到的问题。（2）按要求站好队，平放纸板练习立定跳远，要求跳到纸板上，尽量不要掉到河里。（游戏玩23次）5.活动结束。（1）对幼儿活动情况小结，进行合理地表扬与鼓励。（2）幼儿听音乐摇小船，做放松运动。科学：粗粗细细的纸筒活动目标：1.能细致地观察物体，乐意参与排序活动。2.能根据物体间的粗细差异，进行正逆排序。活动准备：教师、幼儿人手一份操作材料：高矮相同、粗细不同、颜色不同（红、蓝、橙、黄）纸筒四个

9、。活动过程：1.引导幼儿观察纸筒，发现差异。2.学按粗细不同给四个纸筒排队。（1）小朋友们观察一下哪个纸筒最粗，哪个纸筒最细？（2）幼儿观察，找出最粗和最细的纸筒。（红色最粗，橙色最细）（3）幼儿和同伴讨论排列的办法，教师倾听，指导。（4）幼儿交流讨论结果，教师根据幼儿的回答，将教具进行同步演示。（5）引导幼儿发现另一种排列方式。（从细到粗）3.学习按照粗细不同给四个纸筒排队。（1）教师出示另一个直径不同的纸筒。提问：小朋友们看看这个纸筒可以排在队伍中的什么位置？（2）幼儿给粗细不同的纸筒排序。请幼儿说一说自己是怎么排的，教师同步演示幼儿的排法。（3）小结。4.幼儿操作七、主题活动效果及反思“

10、有趣的纸”的主题探究活动持续了两周的时间，在整个活动过程中，我从孩子们身上学到了很多东西，我对生成课程中教师的角色定位，也有了更深刻的体会。教师要鼓励幼儿在生活中大胆地寻找、发现与主题有关的资料，要作为幼儿与生活的牵线者，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与同伴交流、合作、分享，等等。在“有趣的纸”系列活动中，运用了各种方法，充分发挥了幼儿的自主性，促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动氛围。在整个活动过程中，每个幼儿都在积极动手动脑，神情投入，观察细致，交流自然，是在玩中学，学中玩，在不断地操作探究中充分体验着成功的快乐。在主题活动“有趣的纸”系列活动中，孩子们从家里带来了各种各样的纸。通过交流，孩子们认识了牛皮纸、硬板纸、瓦楞纸、复写纸、宣纸等各种纸张。在认识这些纸的过程中，孩子们提出了很多自己的疑惑，而疑惑又在活动中得到了解决。