土木工程专业专升本毕业设计论文大纲.docx

1、土木工程专业专升本毕业设计论文大纲2008秋土木工程专业毕业设计安排毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，时间约10周（10学分）。一、组织机构：根据上级电大有关文件要求，为更好组织和实施本次毕业设计，我们成立了毕业设计指导小组。成员如下：组 长：高永红副组长：杨玉平 李胜兰组 员：霍振华 丁辉坤秘书组： 胡建强 金梅玉 毕业设计指导小组负

2、责本次毕业设计的选题、下达毕业设计任务书、人员分组、设计指导、论文评阅等等工作。二、时间安排1、 2010年9月20日：毕业设计指导小组工作会。2、 2010年10月1日：学生选题、分组、下达毕业设计任务书。3、 2010年11月3日：开题报告。4、 2010年11月10日：中期检查。5、 2010年12月18日：设计总结。6、 2010年12月20日：毕业答辩。三、毕业设计(论文)的目的1. 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。2. 掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。3.

3、学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。4. 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。三、毕业设计（论文）的基本要求：1. 通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。2. 学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。3. 毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。计算中不宜大量采用手算

4、，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书为5000字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。4. 毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为46张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。5. 毕业论文为5000字以上。论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。6. 毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。7. 毕业设计所有材料(包括论文，图纸，其它材料)必须在2010年12月10日前交到毕业设计秘书组，否则不予安排答辩。2010年12月20日进行答辩。四

5、、毕业设计（论文）选题（一）选题原则1. 毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。2. 选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。3. 选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。4. 鼓励一人一题，若多人同做一个课题，每人除完成基本内容外，其它设计内容应各有侧重。（二）选题类型1工程设计型参考选题建筑工程课群组：结构类型：混合结构、钢筋混凝土结构、

6、钢结构；多层框架、单层工业厂房；房屋类型：写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房；结构设计及施工组织设计；道路、桥梁课群组桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型；结构设计及施工组织设计2施工技术型参考选题高层建筑施工组织设计；大型深基础施工方案和施工组织设计；高层滑模施工方案和施工组织设计；3建筑管理型参考选题建设项目管理、质量、投资进度控制；国际工程招标、投标；合同与索赔；房地产投资分析、风险分析。4专题研究型专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方

7、法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。5软件开发型随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等 。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。五、毕业设计的一般步骤：本专业毕业设计大体分为三个阶为，选题收集资料、方案比较、设计计算绘图、编写毕业设计说明书。毕业论文可分为三阶段：选题、调查研

8、究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。六、毕业设计的成果要求：学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业，设计（论文）工作，最后提交毕业（论文）文本，包括图纸及毕业设计文本。（一）文本的结构：1. 毕业设计（论文）的任务书；2. 毕业设计（论文）的摘要；3. 毕业设计（论文）目录；4. 毕业论文或工程设计说明书；5. 参考文献；6. 附录；(二)以上内容的要求1. 任务书：包括设计（论文）题目、论文的原始数据，主要参考资料、重点内容、设计指标；2. 摘要：一般为400汉字，摘要介绍设计（论文）的研究课题，本人见解和主要结论；3. 目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有标号；4.

9、论文或说明书要求论证严格，层次分明，语句通顺，表达确切，字体端正，论文报告及工程说明书一律用专用报告纸书写。5. 参考文献按以下格式列出序号作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）序号作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）6. 附录：与论文有关的数据表、计算机程序。论文完成后按（一）文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。 内蒙古呼伦贝尔电大理工科毕业设计指导小组2010年9月7日附件内蒙古广播电视大学开放教育试点专业毕业论文（设计）撰写规范(2004年6月修订)毕业论文(设计)是开放教育专业教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础理论、专门知识和基本技能，联系实际

10、，进行较为全面的科学研究训练，提高独立工作能力，达到培养目标的一个重要环节。为加强毕业论文(设计)教学环节科学化、规范化管理保证毕业论文（设计）质量，特制定开放教育专业毕业论文（设计）撰写规范。一 毕业论文（设计）内容组成及撰写要求毕业论文（设计）的组成须包括：论文封面、论文提纲、论文题目、论文摘要、论文正文、测试及性能分析、结论、参考文献、附录、论文完成日期等内容，并须按以上次序进行装订。下面对毕业论文（设计）的组成部分和各部分的写作及编排要求逐一说明。1封面（1） 封面是论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。（2） 封面上包括学校名称、论文题目、论文的作者和指导教师、专业、入学时间等

11、内容。（3） 论文封面统一使用左上角印有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专业本科毕业论文（设计）”字样封面。 2题目 （1） 题目是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。 （2） 题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。 （3） 题目的要求 题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。 题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目字数要适当，一般不宜超过20字。在保证能准确反映最主要的内容的前提下，题目字数少而精。 3论文提纲 （1） 提纲是论文写作的设计图，是全文骨架，起到疏通思路，安排材料

12、，形成结构的作用。（2） 把初步酝酿形成的思路、观点和想法用文字记录下来，依据提纲行文，随灵感、思路的深入会有新的想法、新的发现，使原来的设想得以修改、补充。拟提纲一定要项目齐全，初步构出文章的大体轮廓。 （3） 论文提纲，文字应简明扼要。文内各级标题应按：一、1.等数字依次标出。要求标题层次清晰。论文提纲中的标题应与正文中的标题一致。 4摘要 （1） 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述。 （2） 摘要的内容应包括研究工作的目的、方法和结论，而重点是结果和结论。 （3） 摘要只能用第三人称写，要求简短精炼，一般要求在300字以内。 （4） 是否需要英文摘要，请按各专业集中实践教学环节实

13、施细则的要求执行。 5关键词（1） 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。 （2） 关键词数量为3-6个，每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词不用标点符号。（3） 关键词是否需要英文翻译，请遵照各专业集中实践教学环节实施细则执行。 6正文（1） 正文是论文的核心部分，论文的论点、论据和论证都在这里阐述，因此它要占主要篇幅。由于论文作者的研究工作涉及的学科、选题、研究对象和研究方法、工作进程、结果表达方式等差异很大，所以对正文中要写的内容不作统一规定；但总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据或数据对论点加以论证”这一共同的要求

14、。 （2） 对正文主题的要求 主题新颖，研究、解决、创立和提出前人没有研究和解决的问题。 主题深刻，抓住问题的本质，揭示事物的主要矛盾，总结出事物存在、运动、变化和发展的客观规律。 主题集中，一篇论文只有一个中心，要使主题集中，凡于本文主题无关或关系不大的内容不应涉及，不过多阐述，否则会使问题繁杂，脉络不清，主题淡化。 主题鲜明，论文的中心思想地位突出，除了在论文的题目、摘要、结论部分明确地点出主题外，在正文部分更要注意突出主题。 （3）对正文结构的要求 正文的结构是层次及其划分。 章、节、小节分别用一、1.等数字以树层次格式依次标出。不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，

15、组织好段落，安排好材料。 正文主体是对研究工作的详细表述，一般由文字、图、表格和公式等部分组成。正文写作时主要注意抓住基本观点，对于数据的采集、记录、整理、表达等都不应出现技术性的错误；叙述事实，不弄虚作假；分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意 。7测试及性能分析（1） 对计算机专业的毕业论文（设计），测试数据是不可缺少的。只有通过测试数据，论文（设计）工作的成效才能一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。（2） 在论文（设计）中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义

16、的。（3） 测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统（子系统）或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统（子系统）的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。8参考文献（1） 参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。（2） 参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业论文（设计）的参考文献不宜过多，一般可列入主要文献10篇左右，所列参考文献必须与论文内容密切相关。 （3） 参考文献以文献在整个论文中出

17、现的次序用1、2、3形式统一排序、依次列出，附于文末。 （4） 参考文献的表示格式为：著作：序号作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页 期刊：序号作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数). 引用部分起止页 论文集：序号作者.译者.文章名.文集名.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页 9结论和建议（1） 结论即结束语、结语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。反映了研究成果的价值，其作用是便于读者阅读和二次文献作者提供依据。 （2） 结论应包含的内容是： 本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西

18、，或解决了什么实际问题； 本研究的不足之处、尚待解决的问题或提出研究设想和改进建议。 如果不可能导出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。10附录二 毕业论文（设计）撰写规范及格式要求 毕业论文（设计）用计算机编辑打印。统一使用word文档，A4纸打印。具体打印规范 封页上的内容一律按照统一封面的样式打印。独立设页。 “论文提纲”二字（黑体3号），下空二行为提纲内容（宋体4号）。独立设页。 论文题目（黑体3号），可以分为1行或2行居中打印。 题目下空一行打印【摘要】（黑体4号）， 【摘要】的内容（宋体4号）。每段开头空二格，标点符号占一格。【摘要】内容下空一行打印【关键词】（黑体4号），

19、 【关键词】内容（宋体4号）。 【关键词】下空二行打印正文。正文标题：每章标题以（黑体3号）居中打印；“章”下空二行为“节”，以（黑体4号）左起打印；“节”下空一行为“小节”，以（黑体小4）左起打印。换行打印论文（设计）正文。 正文：采用（宋体小4）打印。 图：图号按章顺序编号，如图3-1为第三部分第一图。 表格：表格按章顺序编号，如表3-1：为第三部分第一表。（表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位） 公式：公式书写应在文中另起一项。参考文献：按论文（设计）中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标。【参考文献】用（黑体4号），内容用（宋

20、体小4）打印。附录：可不统一格式。 附：毕业论文（设计）撰写范例（供参考）毕业论文（设计）撰写范例 黑体5号 论文题目 黑体3号 宋体3号学校名称： 指导教师： 学生姓名： 学 号： 专 业： 入学时间： 黑体3号论文提纲一、实践教学的概念和基本内容二、实践教学模式的理论思考与实践探索（一）优化课程设计 1科学合理地划分课程类型宋体4号 现代远程开放教育实践教学模式探讨黑体3号居中 黑体4号宋体4号【摘要】理论教学和实践教学是电大教学过程两个并驾齐驱的轮子。遗憾的是，多年来，在电大机体内存在的“重理论教学、轻实践教学”的顽疾，一直影响着电大的教学质量。对此，本文从明确概念、内容、优化设计、完善

21、条件、积极探索等方面，探讨和构建电大远程开放教育实践教学模式。宋体4号黑体4号正文；宋体小4 【关键词】实践教学，内容，模式 近年来，随着电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的开展，电大教育改革有了突破性进展，新的教学模式、管理模式和运行机制正在逐步建立，教育质量明显提高。但是也应该看到：“重理论教学、轻实践教学”，“重知识传授、轻技能培养”的倾向在电大教学过程仍普遍存在。而远程开放教育师生之间的时空相对分离的特性，给远程开放教育实践教学活动的开展在客观上造成障碍。“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估自评报告指出：“实践教学是远程教育的难点之一，也是影响远程教育质量的重

22、要因素。”1因此，切实解决实践教学存在的各种问题，完善实践教学体系，构建远程开放教育实践教学模式，已成当务之急。 上角标 一级标题：黑体3号居中一 实践教学的概念和基本内容正文；宋体小4 实践教学就是在远程教育和开放教育的基础上，为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。2 这一概念应包括以下含义：实践教学是相对于理论教学提出来的，它从本质上讲，是一种理论联系实际的教学；实践教学应在教师指导下，遵循一定教学规律和原则；实践教学蕴涵丰富的教育因素，是一系列教学环节的组合。二 实践教学模式的理论思考与实践探索 二级标题；黑体4号三级标题；黑体

23、小4（一）优化课程设计 1科学合理地划分课程类型 课程设计要讲究科学性，即要求课程设置的配套组合关系要优化，形成合理的知识结构。目前，电大的课程体系中理论教学占支配地位，实践教学的重要性仍未凸现出来，应进行改革，否则很难办出电大特色。改革方案是将课程设置分为三大类。一类是必修课；一类是选修课；一类是实践课。在这里把实践课作为一个独立课程系统，并制订相对独立的实践教学计划。 实践教学计划的主要内容应包括：培养目标、（即通过各个实践性教学环节，最终在能力上所应达到的水平）教学内容、课时、教学的方法和手段等。这样就明确了各实践性教学环节的目的、要求，便于实践教学的组织与实施，从而保证了实践性教学的效果，突出了实践教学的地位。正文；宋体小4 宋体小4黑体4号【参考文献】 1.周韶峰，刘定邦.实践教学：整体提升现代远程开放教育质量的必备要素.中国远程教育，2002.（5）.5-8.2.于云秀.开放教育入学指南百问.中央广播电视大学出版社，2002.(10).10-12.