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1、部编九年级世界历史上册知识点背诵手册2019部编九年级世界历史上册知识点背诵手册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。2.金字塔

2、：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第2课古代两河流域【课程标准】通过汉谟拉比法典,初步了解古代两河流域文明。1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。(3)统一：约公元前24世纪,实现了初步统一。2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，

3、第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。3.汉谟拉比法典(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。(4)评价：汉谟拉

4、比法典是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(5)性质：维护奴隶主的利益。第3课古代印度【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。1.古代印度河流域文明(1)兴起：最早出现于印度河流域。（哈拉帕、摩亨佐达罗）(2)建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。(3)鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。2.森严的种姓制度(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。(2)主要内容名称 从事职业婆罗门 掌握祭祀刹帝利 掌管军事、行政权力首陀罗 从事

5、农业、畜牧业、商业吠舍 由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务最卑贱人“不可接触者”贱民(3)特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。3.释迦牟尼创立佛教(1)创立：公元前6世纪，乔达摩悉达多创立。(2)教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。(3)发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。(4)传播：公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。单元总结名称 位置 统一 文明成果古埃及 尼罗河流域 前3100年左右

6、 金字塔古巴比伦 两河流域 约前24世纪 汉谟拉比法典古印度 印度河、恒河流域 孔雀王朝统治时期 种姓制度、佛教第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。1.希腊城邦(1)范围：包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。(2)特点：海岸线曲折,港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。(3)文明：产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。(4)兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦，斯巴达是最大的城邦。(5)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。成年男性公民有参与统治

7、的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。2.雅典的民主政治(1)背景：经过几次改革后，雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制政治发展到高峰。(2)表现：雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度。(3)局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。3.亚历山大帝国(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。(2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东

8、征，先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印度河流域。(3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。(4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。(5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。第5课罗马城邦和罗马帝国【课程标准】知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。1.罗马城邦(1)建国：公元前509年，罗马建立共和国。(2)统治：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，

9、有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了十二铜表法。(3)扩张：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。(4)危机：公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。2.罗马帝国(1)政权更迭：公元前49年，凯撒控制元老院。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。(2)建国：公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。(3)扩张：2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的

10、“内湖”。3.罗马帝国衰亡(1)原因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。(2)灭亡：4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束。第6课希腊罗马古典文化【课程标准】以建筑艺术、公历为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.文学和雕塑(1)文学：荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献。(2)雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。2.建筑艺术(1)希腊：体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表。(2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有

11、罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。3.哲学和法学(1)哲学：德谟克里特提出了“原子论”；苏格拉底指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；亚里士多德（百科全书式学者）创立了逻辑学等新的学科。(2)法学:十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。4.公历的缘起：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。单元总结 古希腊 古罗马出现 前8世纪，出现许多城邦 前509年建立共和国，前27年建立帝国文明 伯里克利执政

12、时，雅典民主政治达到古代世界高峰。 元老院、公民大会、十二铜表法灭亡 前4世纪被马其顿控制 395年罗马帝国分裂，476年西罗马被日耳曼人灭亡，1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其灭亡文化 荷马史诗、宙斯像、掷铁饼者、帕特农神庙、哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德 罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙、十二铜表法、“儒略历”关系 希腊是西方文明的摇篮，罗马是其继承者，两者构成了地中海文明。第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国【课程标准】了解基督教的兴起。以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。1.基督教的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传

13、道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。2.法兰克王国(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。(2)统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。(3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。3.封君与封臣(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服

14、兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。(3)特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。(4)影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。4.查理曼帝国(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。(3)统治：实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”。(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼

15、帝国”。(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。第8课西欧庄园【课程标准】了解西欧庄园生活，知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。1.庄园的领主与佃户(1)形成：9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲（农村）各地。(2)特点：一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)生产关系：庄园的居民均为领主的佃户；土地分为领主的“直领地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“公用地”；自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。2.庄园法庭(1)权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。

16、佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。(2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。(3)惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。第9课中世纪城市和大学的兴起【课程标准】知道西欧中世纪城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。1.自由和自治

17、的城市(1)背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。(2)表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。城市自治斗争 原因 城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制 史实 城市居民取得自由和自治斗争，常用手段：金钱赎买和武力斗争 结果 许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭 影响 国王给城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2.城市居民的身份(1)由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，

18、也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。3.大学的兴起(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。(4)课

19、程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受基督教会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典【课程标准】知道查士丁尼法典,初步了解拜占庭帝国的历史 地位。1.查士丁尼及查士丁尼法典(1)帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。(2)查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。编订法典 目的 为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 法典 查士丁尼法典、法学汇纂法学概要新法典统称罗马民法大全 内容 承诺奴隶制

20、；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 评价 罗马民法大权被誉为欧洲民法的基础2.拜占庭帝国的灭亡(1)外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建十字军东征拜占庭。(2)抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。(3)帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。(4)帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【课程标准】知道大化改新,初步了解日本古代社会。1、6世纪前的日本(1)建国：

21、12世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。2、大化改新(1)背景：69世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一

22、赋税。(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。3、武士和武士集团(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国

23、家大权基本掌握在武士阶层手中。(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。第12课阿拉伯帝国【课程标准】了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。1、穆罕默德创立伊斯兰教(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。2

24、、阿拉伯帝国(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。3、阿拉伯文化(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。(2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”；完整的代数学由阿拉伯人创造；“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了医学集成和医典，长期被欧洲医学界奉为经典；天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。(3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方

25、文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。第13课 西欧经济和社会的发展1、农业的新变化：（1）11世纪以后，欧洲各地农村纷纷开展了什么运动？具体情况如何？11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。（2）这一运动兴起后，农奴的处境发生了哪些变化？农奴用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；或通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领

26、主人身束缚的机会。（3）土地的经营方式发生了哪些变化？领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。（4）租地农场是怎样建立起来的？14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租 、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场 。（5）租地农场有什么特点？富裕农民（农场主）采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。（6）农业的发展给市场带来哪些变化？农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多地农产品和

27、畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等远销东方。2、手工业方面的新变化（1）中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？农村变化的同一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。（2）分散手工工场是怎样出现的？13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场 。（3）集中手工工场是怎样出现的？商人向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成

28、彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配套，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。（4）集中手工工场具有什么特点？商人提供原料、生产工具雇用工人在同一地点集中劳动；商人与完全出卖劳动力的工人之间形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。3.土地关系的变化和手工业的发展有什么影响？推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。三、富裕农民和市民阶层1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了怎样的变化？大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士和乡绅

29、不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。2、城市中的市民阶层：（1）市民阶层形成：城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。（2）政治权利的扩大：富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。第14课 文艺复兴运动一、文艺复兴1.文艺复兴是在什么背景下兴起的？14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的

30、生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。2.兴起的时间、地点：14世纪 意大利3.核心思想：人文主义思潮4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。5.方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。6.意义或影响：（1）促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。（2）涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。二、但丁1.文艺复兴的先驱是：但丁2.代表作：长篇诗作神曲（1）神曲分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。（2）表达的思想：描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与理想。3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘三、达芬奇1.达芬奇最大的成就是绘画。2.文艺复兴美术三杰指的是：达芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。3.达芬奇的代表作：蒙娜丽莎和最后的晚餐。四、莎士比亚1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。2.莎士比亚的成就及体现的思想内容？（1） 一生创作了30多部戏剧和许多诗