内蒙新版信息技术小学六年级下册教案全册精编版.docx

1、内蒙新版信息技术小学六年级下册教案全册精编版第1课认识海龟小画家一、教材分析本课是学生学习logo语言的入门，教学中重在引起学生对logo语言的兴趣，为以后深入学习logo语言打好铺垫，本课教学内容如下：1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。二、教学重点与难点重点：1.掌握Logo的启动与退出2.学会几条基本命令的使用难点：灵活运用Logo命令画图三、教学目标1、知识与技能（1）学会启动与退出Logo；（2）熟悉Logo窗口；（3）学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法；（4）学会阅读简单的Logo命令。2、过程与方法本课采用演示法和任

2、务驱动法进行教学，首先介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形，趁同学们意犹未尽时，老师把同学们的心思带入课堂，启动PCLogo，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给学生一定的任务，让其小组合作，自学完成。3、情感态度与价值观（1）通过利用Logo命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。（2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。（3）在操作中不断向学生提出问题，培养学生发现问题和解决问题的能力四、教学策略本课是Logo语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想

3、去探究，这是备课中最棘手的，本课采用演示法与任务驱动法，以演示动感的画面调动学生的求知欲，使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力，在教学中我坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把全班同学分为8个队，选取8个队长，老师在教学中着重指导队长，然后由队长去教其他同学，队长还负责管理本队的纪律，这样可以锻炼队长的能力，培养学生团结协作的精神，也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学，通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。五、教学媒体（1）多媒体电教室、制作好的课件六、教学过程激情导入，激发兴趣 1、引入：同学们，从今天起，我们将认识一位新朋友

4、聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟，它的本领可大了，他是个计算高手，加、减、乘、除最拿手，它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它。它还是一位小画家，电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大？是因为我们用一种它能听懂的语言，发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎样去做，这种语言叫做Logo语言。现在，让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧！2、揭示课题：从今天开始我们就要学习Logo语言。 认真听教师讲解 通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。3、试试：调增绘图窗口的大小。 1、8个小组进行讨论，Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。4

5、、学生尝试调整绘图窗口的大小。 让同学们在比较中学习，通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。 七、课后反思：第2课指挥海龟画图形教学目标1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教学准备多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。一、抬笔和落

6、笔1.实践与观察PUFD100PDFD100讲解记忆：PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2.实践与观察画下面两面并排的小旗3.练习：P15页二、隐藏和显示海龟1.实践与观察体验HT命令，隐藏小海龟。提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来2.实践与观察P15：画出五角星后隐藏海龟3.实践与观察P16：隐藏画小旗，显龟带小帽三、海龟的笔擦体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）四、海龟回家1.实践与观察：HOME命令2.体验：利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1.实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2.快捷方式：F2、F3、F4

7、六、总结这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）七、课后反思：第3课正多边形轻松画教学目标：1知识目标：掌握重复命令的基本格式。2能力目标：能用重复命令简化规则图形的画图命令。3.情感目标：培养学习计算机的乐趣。教学重点：重复命令的基本格式。教学难点：确定重复的内容和重复的次数。教具准备：教学课件。学具准备：PCLogo应用程序。教学过程：一、复习导入1让学生在练习纸上写出画正方形（要求用右转命令）和正六边形（要求用左转命令）的命令。在实物投影仪上展示学生的命令。（画正方形的命令：FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90画正六边形的命令：FD40LT60

8、FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60）2教师提问：画正方形用了几个命令？（8个）画正六边形呢？（12个）那么如果是画正十边形呢？（20个）那么画更多的正多边形呢？（就需要更多的命令）3教师提问：通过刚才的练习，同学们已经学会了画正多边形（板书课题：画正多边形），随着边数越来越多，画的命令也越来越多，画起来既繁琐又费时，那么有没有简单一点的方法呢？大家有没有注意到，我们在画正多边形的时候，这些命令有什么特点？（都是由几个重复的命令组成的）今天这节课我们就利用命令的重复特点来学习简便的画法。二、新授（一）学习重复命令“REPEAT”1师：正方形是由哪几个

9、命令重复执行的？（两个命令：FD45RT90）重复执行了几次？（4次）2教师讲解演示：重复执行的命令可以这样来画：REPEAT4FD45RT90这就是我们今天要学习的用来简便地画出正多边形的命令重复命令。（板书：重复命令）3对照正方形的画法指出重复命令的基本格式：在“REPEAT4FD45RT90”中，“REPEAT”是重复命令，“4”表示重复执行的次数，中括号里面的表示重复执行的内容。由此我们得出重复命令的基本格式。（结合板书：REPEAT重复执行的次数重复执行的内容）4对照重复命令的基本格式，让学生用重复命令写出画正六边形的命令。（二）探究园课件出示画五角星的命令，让学生在PCLogo中用

10、重复命令改写画出五角星。反馈时让学生说说是怎样想的。（三）实践园1师：为了考考大家有没有掌握重复命令，我们来开展一个比赛。课件出示要求：（1）用重复命令在计算机上分别画出长为30步的正三角形（即等边三角形）、正方形、正五边形、正六边形一直画下去，看谁先画到正十五边形。（2）观察并思考：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？学生练习，教师巡视指导，学生练习过程中教师提示：画正多边形时，每次画好一条边，它转动的角度等于360除以正多边形的边数。举例：正五边形是“360/5”，即“RT360/5”，正七边形是“360/7”即“RT360/7”。（板书：五边形RT360/5正七边形RT

11、360/7），教师指出：在Logo语言中，“/”表示除号。2宣布比赛结果，要求学生回答之前的思考题：当边数越来越多时，它的边数能数清吗？越来越像什么图形？教师指出：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，如使用“REPEAT36FD5RT10”（边讲解边在PCLogo中写出）命令就能画出一个圆。三、全课小结1今天这节课我们学习了什么知识？（学习了重复命令的使用）2重复命令的基本格式是怎样的？（REPEAT重复执行的次数重复执行的内容）师：今天通过学习重复命令，我们简化了画图命令，但使用时也要注意考虑所画的内容是否符合重复命令，要灵活地进行选择使用。四、课后反思：第4课多彩画笔随意写教学目标

12、 知识与技能：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。过程与方法：通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。情感态度价值观：养成自主探究的习惯。教学重点 掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。教学难点 学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。教学过程 一、设置龟笔、背景颜色及粗细。介绍命令。画笔颜色命令：SETPCX（X为颜色代码）功能：设置画笔颜色背景颜色命令：SETBGX（X为颜色代码）功能：设置屏幕底色画笔粗细命令：SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）功能：设置画笔的粗细。示例：输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：SETBG14SETPC4SETW10。输入并执行前进1

13、00步命令：FD100。二、上机练习1、学生上机（1）设置龟笔的粗细。（2）设置龟笔的背景。2、教师总结三、全课总结。四、教学反思 第5课重复命令效率高一、教材分析本课从正方形的普通绘制方法入手，说明“重复”命令的重要性，从而引出“重复”命令的学习。通过使用repeat命令画出正方形后，得出repeat命令的使用方法。教材进一步引导学生学习正多边形的画法，最后在绘制正多边形的基础上，得出用repeat命令画圆的方法。二、学情分析学生在学习了前面几课基本的Logo语言命令后，已经掌握了基本的图形绘制方法，特别是学习了绘制彩色图形后，学生学习Logo语言的兴趣也进一步提高。对于本节课的学习，学生在

14、知识点和操作上都不会有什么障碍。但会有部分学生在转角计算和理解上可能有一定的疑惑，教师要正确的给于引导。三、教学目标1、知识与技能（1）熟练掌握repeat命令的使用方法。（2）知道正多边形边数与旋转角度的关系。（3）会利用repeat命令绘制正多边形和圆。2、过程与方法（1）通过绘制多个正多边形，探究并了解圆的多边形绘制方法。（2）通过对repeat命令的学习，初步认识绘制规律图形的方法。3、情感态度与价值观通过对“重复”命令的学习，体验“化繁为简”的程序设计思想，进一步提高学习Logo语言的兴趣。四、教学重难点1、教学重点（1）熟练掌握repeat命令的使用。（2）掌握绘制正多边形和圆的方

15、法。2、教学难点理解正多边形边数与旋转角度的关系。五、教学过程导入新课 1、情景导入教师：同学们，今天我们在课前先来一场热身赛怎么样？我们学过了Logo语言，让小海龟起步走，现在我们就来比一比，看谁的小海龟先跑完一个变长是100的正方形，你们准备好了吗？开始比赛（有好学的同学提前看过书比其他同学快多了。）教师：同学们，看他快不快？那是他得到了小海龟的一个法宝！叫“repeat”，就是它帮助了这位同学，让他取得了胜利，今天这节课我们就来学习重复命令repeat！任务驱动新课讲解 1.讨论、感知（1）课件出示：刚才同学们用的命令fd100rt90fd100rt90较慢同学的命令fd100rt90f

16、d100rt90repeat4fd100rt90获胜同学的命令教师：请仔细观察，这两位同学输入的命令之间有什么关系，哪些是一样的，哪些又是不一样的？（2）学生观察分析后总结出重复命令的格式为：repeat重复的次数需要重复执行的命令（3）教师讲解重复语句，“重复”这个单词就是repeat，并提示输入命令时要注意中括号是成对出现的。（4）学生练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。2、实验、推导（1）实验任务：教师给出一组正多边形图形，让学生选择其中一种图形用“重复”命令来画。教师：下面是一组正多边形，它们的特点是各边等长，各内角相等。请选择一个正多边形，量一量每次旋

17、转的角度，并用重复命令画出。（2）学生尝试，并把命令记录在学习纸上。教师巡视观察，加以指导。3、揭示命令教师请同学来说一说自己的想法，其他同学补充，共同总结出正三角形的命令。正三角形：repeat3fd60rt120学生尝试使用“重复”命令来完成正三角形。质疑：如何计算多边形的转角度数？师生共同总结得出：每次转角度数=360/边数请同学上台来画出正五边形，用实践来证明这个公式。完成后，学生练习完成正五边形、正八边形，教师巡视、指导。学生观察讨论两组不同的命令，总的得出哪一组更好，并尝试练习。六、课后反思：第6课logo过程真简便目标 知识与技能：知道什么是过程。过程与方法：学会过程的编辑、定义

18、、调用及保存的方法。情感态度价值观：培养学生的探究意识。教学重点 学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学难点 学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法教学过程 一、认识过程。示例：TOHUACSREPEAT5REPEAT6FD35RT60RT360/5END二、讲解新课过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。过程体：完成某项任务的若干条命令。过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。三

19、、全课总结。教学反思 第7课过程编辑仔细做教学目标1、掌握编辑过程的基本方法和步骤2、学会载入过程教学重难点教学目标1、2教学课时1课时教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程：启动logo后，可以打开保存起来的过程文件，把文件里的过程载入工作区。定义或载入过程后，还可以编辑，修改过程里的命令。一、载入过程要调用或编辑本次启动logo以前保存起来的过程，需要先把它们从相应的文件夹中取出来，载入logo的工作区。1、动手做载入文件里保存的过程格式：LOAD“文件名二、编辑单个过程1、动手做：修改过程zfx2、提示：要取消修改操作，可以单击窗口右上角的关闭按钮，关闭窗口（不重新定义窗口里的过程

20、）3、一点通把过程fangzi保存为一个文件。三、编辑多个过程1、实践与观察2、提示重新定义过程以后，自已文件夹中原来保存的过程文件不会改变。如果需要，必须再次把工作区里的过程保存到原来的文件夹里。四、用edit命令编过程1、动手做：定义并调用过程，画出右图所示的小花2、你知道吗3、动手做：定义画房顶、窗子4、五、课后小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）六、课后反思第8课过程的嵌套调用 教学目标 1、了解什么是过程的嵌套调用。2、掌握用过程嵌套调用画图的基本操作方法。教学重难点 教具学具 多媒体网络教室、LOGO系统教学过程 定义一个过程后，可以在命令窗口中输入过程名，调用这个过程

21、。实际应用时，还可以在编写过程时把已经定义过的过程名当作命令来使用。先定义一个画正三角形的过程TosjRepeat3fd100rt120End此后，要让小海龟画右图所示的扇子，可以输入命令Cslt85Sjrt10Sjrt10调用12次sj过程。也可以：toshanCslt85Repeat12sjrt10我们把一个过程调用其他过程的操作，叫做过程的嵌套调用。一、 画三个菱形1、定义一个画菱形的过程lingTolingSetpc4Repeat2fd50rt60fd50rt120Purt10fd5pdfillpult10bk5pdEnd2定义一个过程sanlingTosanlingCshtlt30R

22、epeat3lingrt120End3、调用过程sanling，画出图形二、 画一排小花P51页三、 画一排蜘蛛P52页四、 画图案P53页五、课后反思 第9课认识PowerPoint世界教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重点、难点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教具：PowerPoint课件、多媒体电脑一、谈话引入：1、看一下PowerPoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用Po

23、werPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint）3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、认识PowerPoint：1、启动PowerPoint，单击“开始”“程序”“MicrosoftPowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。2、认识PowerPoint界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）B、介绍标题

24、栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍PowerPoint的五种不同的视图PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的

25、可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？六、课后反思第10课创建演示文稿教学目标：学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。教学重点、难点：学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置教具：PowerPoint课件、多媒体电脑一、谈话引入：出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-Mail和他人取得联系。名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。二、开始

26、新课：1、动手设计名片：A、让学生自学课本P68页内容，边学边试操作B、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。C、学生再次操作2、让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。B、学生操作，教师巡视辅导。C、试一试：插入一条粗直线3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号学生自学课本P71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。三、练一练：P70的练一练四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？六、课后反思第11课添加幻灯片教学目标1、学会“表格版式”的运用；2、学会插

27、入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重点、难点：学会“表格版式”的运用教具PowerPoint软件、多媒体电脑一、谈话引入：（出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计：（1）让学生新建“新幻灯片”（2）输入标题栏：“XX的课表”，（3）插入6行6列表格（4）要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（5）输入课表信息字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（6）选择背景色为淡紫色（7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图（8）放映观看效果三、阅读课本P73小提示四、练一练：1、制作一张自己的课表，然后

28、放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。2、为自己设计一份“每天作息时间表”五、作品欣赏六、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？七、课后反思第12课递归调用真奇妙教学目标：1、通过学习本课，让学生知道什么是“递归调用”。2、让小海龟“适可而止”。教学内容：（1）什么是“递归调用”；（2）让小海龟“适可而止”；（3）观看海龟的表演。教学重点及难点：让小海龟“适可而止”；教学过程：一、新课导入：师：忘不了，一望无际的蔚蓝；忘不了，海天一色的壮阔。不是我们贪心，谁不想捎走整个大海？幸好那里是小海龟的故乡，它一定能为我们画上一个熟悉的螺号，演奏一曲波涛惊

29、心动魄的乐章。师：教师示范广播教学，远程控制学生机，学生认真观看。1、什么是递归调用师：同学们都能看出小螺号是由圆旋转而成的，用Repeat命令来画？别急，要知道这些圆的半径是逐渐增大的。怎么办？用过程调用吧，不过，可得用一种非常特殊的过程调用哟！Toyuan:RSETPC6Repeat36FD2*PI*:R/36RT10ENDTohailuo:RYuan:RRT10Hailuo:R+1END师：请大家编写过程，各小组分批操作（停止广播教学）请演示说明你的做法。学生活动：学生演示绘图过程。从上面的过程，可以清晰地看出，过程hailuo每次调用yuan画出一半径为：R的圆后，就旋转10度，再调用

30、自己本身画出一个更大的圆。这样循环往复，就能画出一把美丽的小螺号来了。原来，一个过程不但可以调用别的过程，还可以调用自己本身，是不是很有趣？我们把这种调用称为“递归”调用。课后反思：第13课多个海龟齐画图教学目标：1、通过学习本课，让学生学会怎样让小海龟画杨柳。2、教会学生先画柳叶，再画柳枝，最后画出青青柳条。教学重点及难点：2、教会学生先画柳叶，再画柳枝，最后画出青青柳条。教学内容：（1）先画柳叶；（2）再画柳枝；（3）最后画出青青柳条。一、新课导入：师：当春风轻轻吹起，杨柳就开始透露出春的气息。当柳哨吹响，那融融的春意就随着哨音满世界飘荡。让我们一起来画出柳树姑娘那长长的辫子，让春风吹动它在池塘里轻轻摇。1、先画柳叶师：第7课中我们学习过如何画花瓣，其实事叶子的过程和画花瓣几乎是一样的，