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1、最新苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读配套习题汇总打包下载全册打包下载超级资源（共15套69页）苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读配套习题汇总（打包下载）课时跟踪检测(一)送董邵南序(时间：40分钟分值：55分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A吾知其必有合也 有合：有所遇合B为我吊望诸君之墓 望诸君：希望各位君子C可以出而仕矣 仕：做官D然吾尝闻风俗与化移易 与：跟随2对下列句中加点词语的意义和用法判断正确的一组是()董生勉乎哉矧燕、赵之士出乎其性者哉夫以子之不遇时聊以吾子之行卜之也A不同，不同 B相同，不同C不同，相同 D相同，相同3

2、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A燕赵/古称/多/感慨悲歌之士B连不得志/于有司C然吾/尝闻/风俗与化移易D为我/吊/望诸君之墓4下列句子从句式特点上看不是状语后置(倒装句)的一项是()A董生举进士 B连不得志于有司C吾恶知其今不异于古所云邪 D而观于其市5对本文内容的分析和概括，不正确的一项是()A文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”B预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。C“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。D文章寥寥一百五十字，层层

3、转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传颂的名篇。6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。(3分)译文：_(2)吾恶知其今不异于古所云邪？(3分)译文：_(3)为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！(4分)译文：_二、能力拓展(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成710题。送温处士赴河阳军序韩愈“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。”夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。”东都，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者，洛之北涯

4、曰石生，其南涯曰温生。大夫乌公以钺镇河阳之三月，以石生为才，以礼为罗，罗而致之幕下；未数月也，以温生为才，于是以石生为媒，以礼为罗，又罗而致之幕下。东都虽信多才士，朝取一人焉，拔其尤，暮取一人焉，拔其尤，自居守、河南尹，以及百司之执事，与吾辈二县之大夫，政有所不通，事有所可疑，奚所咨而处焉？士大夫之去位而巷处者，谁与嬉游？小子后生，于何考德而问业焉？缙绅之东西行过是都者，无所礼于其庐。若是而称曰：“大夫乌公一镇河阳，而东都处士之庐无人焉！”岂不可也？夫南面而听天下，其所托重而恃力者，唯相与将耳。相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下。求内外无治，不可得也。愈縻于兹，不能自引去，资二生以待老

5、。今皆为有力者夺之，其何能无介然于怀邪？生既至，拜公于军门，其为吾以前所称，为天下贺；以后所称，为吾致私怨于尽取也。留守相公首为四韵诗歌其事，愈因推其意而序之。7下列句子中，加点词语解释不正确的一项是()A朝取一人焉，拔其尤 尤：特别优秀的B缙绅之东西行过是都者 缙绅：官员的代称C愈縻于兹，不能自引去 縻：被束缚D资二生以待老 资：资助8下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.9下列各项对文章的阐述，不准确的一项是()A本文是韩愈担任河阳县令时为送处士温生赴任而写，联系写作背景和内容，体裁应视为古代特有的赠序。B文中运用了比喻手法，把伯乐比作大夫乌公，把千里马比作

6、温生，极力称颂乌公的知人善用和温生的品德才学。C作者用“私怨于尽取”反衬乌公“为天子得文武士于幕下”的难能可贵，似怨实颂，且比正面称赞更有力。D乌公虽然慧眼识贤者，但随之也产生了一些副作用，给东都带来了种种不良影响，从而使作者不禁扼腕叹息。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？(4分)译文：_(2)政有所不通，事有所可疑，奚所咨而处焉？(4分)译文：_(3)相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下。(3分)译文：_三、语言运用(10分)11唐代文学家韩愈，字退之。在广东潮州任刺史期间，兴农兴学，颇得民心，他为除恶鳄撰写祭鳄鱼文，为民

7、除害，深受民众称颂，因而潮州山河也便以“韩”冠之，叫韩江、韩山，潮人建韩文公祠、祭鳄亭，以表景仰。(4分)有人以韩愈在潮州为官事迹拟了半副对联：“恶溪恶鳄，退之退之”。请为此对联写一下联：_12某刊记者就“语言文字与中华经典诵读”采访了国家语委有关专家。下面是报道节选，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(6分)记者：请您介绍一下_专家：语言文字工作的目标就是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，实现每个人都能用普通话顺畅地交流。在新的背景下，现在我们需要关注的是如何推广和如何更有效推广的问题，这是我们现在面临的最主要的任务。记者：_专家：开展经典诵读活动的主

8、要目的是通过诵读中华优秀经典诗文，让国民在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。记者：媒体上经常有声音批评国民语文能力下降，请问_专家：诵读经典对语文能力的提升有着显著作用，多读一点经典诗文对我们精神修养、行为修养的提升有着重要作用。答：_答 案1选BB项，“望诸君”指乐毅。2选A助词，表感叹语；介词，于，从。不同。助词，用在主谓之间，取消句子独立性；结构助词，的。不同。3选CC项，然/吾尝闻/风俗与化移易。4选AA项为被动句。B、C、D三项均为介宾短语作状语后置(倒装句)。此外，C项还是疑问句。5选AA项，两次“董生勉乎哉”语气和意思不一样，第

9、一次主要是勉励，第二次主要是告诫。6(1)怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去，我知道董生此行一定会有所遇合。(2)我哪里能料想现在比起古时候所说的没有什么两样呢？(3)替我向他们殷勤致意：圣明天子在上执政，可以出来任职效忠了！7选DD项，资：依靠。8选DD项，均作定语后置的标志。A项，为结构助词，“的”；为代词，代人，“他”。B项，为介词，“凭借”；为介词，“通过”。C项，为疑问代词，“哪里”；为副词，“怎么”。9选BB项，原文中作者把乌公比作伯乐，把温生比作千里马；也没直接赞颂温生的品德才学。10(1)冀北是天下马最多的地方，伯乐虽然擅长相马，怎么能使那里的马群空了呢？(2)如果政事上

10、遇到疑难问题，或者办案时遇到可疑点，找什么人去商量妥善解决的方法呢？(3)宰相为皇帝搜罗人才到朝廷，将军为皇帝选拔文人武士到军帐里。11解析：此联因后半句“退之退之”，既是名词又是人名，同时也是动词，在对下联时要考虑到这个因素。答案：好书好语，觉哉觉哉12语言文字工作的目标和主要任务。请问开展经典诵读活动的目的是什么？开展诵读经典活动有什么重要作用？(每点2分)课时跟踪检测(十一)教战守策(时间：40分钟分值：55分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1下列各句中，不含通假字的一项是()A秋冬之隙，致民田猎以讲武B则其一旦将以不教之民而驱之战C卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言D奉之者有限，而

11、求之者无厌2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A夫当今生民之患，果安在哉？ 果：究竟B是以区区之禄山一出而乘之 乘：趁着，趁(机)C天下苟不免于用兵，而用之不以渐 渐：事物的苗头D陵压百姓而邀其上者 邀：邀功3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A在于知安而不知危，能逸而不能劳缙绅而能不易其志者B今不为之计，其后将有所不可救者谁为大王为此计者？C而人民日以安于佚乐木欣欣以向荣D庶人之在官者，教以行阵之节师道之不传也久矣4. 与“庶人之在官者”句式特点不同的一项是()A群臣吏民能面刺寡人之过者B大阉之乱，缙绅而能不易其志者C所以遣将守关者D石之铿然有声者5下列对原文有关内

12、容的分析和概括，不正确的一项是()A文中作者举出先王和唐朝开元、天宝年间的事例，从正反两方面论证了太平时期也不可废弃武装的观点。B作者认为朝廷和西、北方面的强敌迟早会有一战，所以主张要保持武装力量。C作者认为当有战争时会出现让未受过训练的百姓作战的情况，所以应该从现在开始向各行业的人传授军事知识，甚至是盗贼，也要将他们收服，传给他们击战技术。D按照作者的观点，当时的士兵欺压百姓，骄傲蛮横，是因为他们自恃只有他们懂得作战。所以如果全国习兵，也可以灭掉这些人的嚣张气焰。6把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。(3分)译文：_(2)天下苟不免于用兵，而

13、用之不以渐，使民于安乐无事之中，一旦出身而蹈死地，则其为患必有不测。(4分)译文：_(3)夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？(3分)译文：_二、能力拓展(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成711题。治 安 策贾谊若此诸王，虽名为臣，实皆有布衣昆弟之心，虑亡不帝制而天子自为者。擅爵人，赦死罪，甚者或戴黄屋注，汉法令非行也。虽行不轨如厉王者，令之不肯听，召之安可致乎！幸而来至，法安可得加！动一亲戚，天下圜视而起。陛下之臣虽有悍如冯敬者，适启其口，匕首已陷其胸矣。陛下虽贤，谁与领此？故疏者必危，亲者必乱，已然之效也。其异姓负强而动者，汉已幸胜之矣，又不易其所以然。同姓袭是迹而

14、动，既有徵矣，其势尽又复然。殃祸之变，未知所移，明帝处之尚不能以安，后世将如之何！臣窃迹前事，大抵强者先反：淮阴王楚最强，则最先反；韩信依胡，则又反；贯高因赵资，则又反；陈豨兵精，则又反；彭越用梁，则又反；黥布用淮南，则又反；卢绾最弱，最后反。长沙乃在二万五千户耳，功少而最完，势疏而最忠。非独性异人也，亦形势然也。曩令樊、郦、绛、灌据数十城而王，今虽已残亡，可也；令信、越之伦列为彻侯而居，虽至今存，可也。然则天下之大计可知已。欲诸王之皆忠附，则莫若令如长沙王；欲臣子之勿菹醢，则莫若令如樊、郦等；欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易使以义，国小则亡邪心。令海内之势，如身之使臂，臂之使指，

15、莫不制从；诸侯之君不敢有异心，辐凑并进而归命天子。虽在细民，且知其安，故天下咸知陛下之明。割地定制，令齐、赵、楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙，毕以次各受祖之分地，地尽而止，及燕、梁它国皆然。其分地众而子孙少者，建以为国，空而置之，须其子孙生者，举使君之。诸侯之地其削颇入汉者，为徙其侯国。及封其子孙也，所以数偿之，一寸之地，一人之众，天子亡所利焉，诚以定治而已，故天下咸知陛下之廉。地制一定，宗室子孙莫虑不王；下无倍畔之心，上无诛伐之志，故天下咸知陛下之仁。法立而不犯，令行而不逆，贯高、利几之谋不生，柴奇、开章之计不萌，细民乡善，大臣致顺，故天下咸知陛下之义。卧赤子天下之上而安；植遗腹，

16、朝委裘，而天下不乱。当时大治，后世诵圣。注黄屋，华丽的车子，古代帝王的车子用黄缯做车盖，故名黄屋。7下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A陛下虽贤，谁与领此 领：治理B同姓袭是迹而动 袭：沿袭C臣窃迹前事 迹：遗迹D植遗腹，朝委裘 植：扶植8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A若此诸王，虽名为臣，实皆有布衣昆弟之心/吾为若德B其异姓负强而动者/而其平居常苦于多疾C空而置之/天下既定，则卷甲而藏之D长沙乃在二万五千户耳/乃中经首之会9下列句子分别编为四组，全都是贾谊提出用“众建诸侯而少其力”来保证中央政府的统治的依据的一项是()同姓袭是迹而动强者先反天下咸知陛下之义力少则易

17、使以义，国小则亡邪心诸侯之君不敢有异心卢绾最弱，最后反A BC D10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A亲属诸侯王必定危险，关系疏远的诸侯王也一定作乱，这是事实所证明了的。那些自负强大而发动叛乱的诸侯王，汉朝已经幸运地战胜他们了，可是却没有改变酿成叛乱的制度。B贾谊在上呈给汉文帝的治安策中，指出诸侯王封国的强盛必然导致谋叛作乱，削弱诸侯王的势力，一定会引起天下大乱。C作者在论述施行“众建诸侯而少其力”的好处时，说这样做了之后，皇帝统治天下就如同身体使唤手臂，手臂使唤手指似的，没有不听从指挥的。诸侯王不敢有反叛的想法，如同辐条聚向车轮一样，都归顺天子。D文章以“众建诸侯而少其力

18、”这个论点为中心，先论不这样做不行，再论这样做好处何在，层层深入，气势磅礴，以理服人。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)陛下之臣虽有悍如冯敬者，适启其口，匕首已陷其胸矣。(4分)译文：_(2)地制一定，宗室子孙莫虑不王；下无倍畔之心，上无诛伐之志，故天下咸知陛下之仁。(4分)译文：_三、语言运用(10分)12仿照例句，以“我喜欢”开头，另写两段话。句式和语意关系必须与例句一致。(6分)例句：我喜欢豪放中流出柔情的苏轼，虽是“千古风流人物”，也咏叹“十年生死两茫茫”的亡妻。我喜欢_我喜欢_13阅读下面这则材料，按要求回答问题。(4分)“墨菲定律”“帕金森定理”和“彼德原理”并称

19、为二十世纪西方文化三大发现。“墨菲定律”的原话是这样说的：“如果有两种或两种以上的方式去做某件事情，而其中一种选择方式将导致灾难，则必定有人会做出这种选择。”“墨菲定律”可以解读为：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。“墨菲定律”的原句已经派生出各种版本：“如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生”；“往往等公车太久没来，刚走开公车就来了”；“关键时刻掉链子”；“你看好五只股，买进其中的一只，结果除了你手中的那只外，其他四只涨得都很好”；“就只有一次违纪，恰好就被老板抓到”等等。请根据“墨菲定律”的内涵，写出两条人生忠告。忠告一：_忠告二：_答 案1选BA项，“田”同“

20、畋”，打猎；C项，“卒”同“猝”，突然；D项，“厌”同“餍”，满足。2选CC项，渐：逐渐，缓进。3选CC项，“以”都相当于“而”，表修饰关系。A项，连词，表转折/定语后置的标志；B项，构成名词性词组/语气助词“呢”；D项，定语后置的标志/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。4选C其他三项与例句都是定语后置句。5选CC项，并不是教盗贼击战技术，“司盗者”意思是缉捕盗贼的差役。6(1)奉送的财物是有限的，而索求财物的人是无满足的，这种形势必然导致战争。(2)国家如果免不了用兵，而用兵不凭着逐步训练，却使人民从安乐太平的环境中，一下子投身军队走向生死决斗的战场，那他们的祸患必定有不可估计的危险。(3)没有战争时召集百姓进行训练，虽然有些小的恐慌，可是跟突然让那些没有受过训练的百姓上战场的危险相比，又怎么样呢？7选CC项，迹：推究，考察。8选CC项，均为承接。A项，像/你；B项，代词，那些/代词，代王公贵人；D项，才/副词，又。9选B说的是诸侯有作乱；说的是“众建诸侯而少其力”的好处。10选AA项，应该为“关系疏远的诸侯王必定危险，亲属诸侯王也一定作乱，这是事实所证明了的。那些自负强大而发动叛乱的异姓诸侯王，汉朝已经幸运地战胜他们了，可是却没有改变酿成叛乱的制度”。11(1)陛下的臣子当中即使有冯敬那样勇敢的人，但是他刚开口揭发诸侯王的不法行为，刺客的匕首已经刺进他的胸膛了。(2