小学校园文化建设汇报材料3篇.docx

1、小学校园文化建设汇报材料3篇小学校园文化建设汇报材料（3篇）小学校园文化建设汇报材料 第一篇： 县逸夫实验小学认真贯彻落实党的教育方针，坚持端正的办学指导思想，以“团结、勤奋、求实、创新，办人民满意的教育”为宗的旨，打造“崇德、有为”的学校精神，以培养“知书、达理、健康、向上的儿童”为办学目标，把学校文化做为学校、教师和学生发展的动力。 一、加深对学校文化建设的认识和思考 在工作实践中们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独

2、特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。 二、正确地把握学校文化建设的原则 在学校文化建设工作中们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。 三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系 为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。 四、全力打造学校精神 学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。 基于国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实

3、验小学把“崇德有为”做为学校精神。 崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。 学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。 有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。 五、有明确的学校文化目标 逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。 六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。 为了确保学校办学目标的实现，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明

4、确了各项管理文化目标： 1、学校管理文化目标；2、教师管理文化目标；3、班主任工作管理文化目标；4、班级管理文化目标；5、学习与研究文化目标；6、教学管理文化目标；7、艺术教育工作文化目标；8、育人环境文化建设目标；9、教育成果管理文化目标。 学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。 七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。 学校着力培养师生的做事风格，们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。 八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文

5、化氛围中受到教育熏陶。 1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。 2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。 3、通过学校文化解读墙、牌匾、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。 九、让学校文化建成为学校、教

6、师和学生发展内动力 （一）、通过抓教师管理文化促教师发展。 在工作实践中，们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此们把教师管理文化放在首位来抓。 1、确立明确、具体的教师发展目标。 2、针对教师发展目标，们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则。 3、找准切入点，抓好师德管理文化。 (1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善北水泉逸夫实验小学师魂。 （2）、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办杏坛悟语论坛，对师魂进行解读、内化。 （3）、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成杏坛悟语期刊

7、。 4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。 5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。 （二）、通过班级管理文化，落实学校办学目标。 1、明确班级管理文化目标。 2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工作。 3、精心设计，找准切入点，通过实践，实现办学目标。 班级以“三礼”教育和“有序”“守纪”教 育落实达理目标；通过卫生管理工作落实“健康”目标；通过学习习惯、学习方法、主题读书、每课成绩达标，落实“知书”目标；通过“财富积累，智

8、慧人生”主题文化版，呈现出优秀学生的成绩，激励学生积极进取，奋发向上。 （三）、在每项目标的落实过程中，让学生成为班级管理的主人，教师是班级工作的设计者和指导者。 如班级卫生管理工作： （1）班级中卫生志愿者成立班级卫生管理部。 （2）个人卫生、环境的净化、物品摆放、植物观察角的管理、责任区卫生、校园卫生习惯落实等由班级卫生管理部成员分工负责。 （3）依据标准做好记录，按照要求行使职责，客观公正考评计分。 （4）定期在“财富积累，智慧人生”为主题的班级管理文化主题板中公布优秀伙伴表现，并对班级不足之处提出改进建议。 （5）在表彰、奖励学生工作上做文章，发挥表彰奖励的巨大作用。 （四）、突出特色

9、，通过“三礼”教育，培养情趣高雅、举止优雅，谈吐文雅的文明学生。 1、构建具体、明确的“三礼”教育目标体系。 2，成立“三礼”教育三级管理网络：三礼教育在学校，三礼教育在家庭，三礼教育在社会。 3、针对农村实际，开发“三礼”教育校本课程。 4、制定“三礼”教育实施方案和“三礼”教育周训练计划。 5、有计划地开展“三礼”教育实践活动。 （1）、通过每周三礼教育课，加深学生对“三礼”的感知。 （2）、学校针对实际，组织学生进行主题实践活动。 （3）、在班级开展主题实践活动讨论交流。 （4）、开展学生、教师、家长共同参与的讨论交流。 （5）、对“三礼”优秀教师、学生、家庭进行评比、奖励，并结集三礼教

10、育案例和故事集锦。 逸夫实验小学“三礼”教育工作先进经验在承德日报刊登。 （五）、一次活动五步走，每个环节讲“五求” 在开展爱国主义教育活动中，学校通过爱祖国之名山、爱祖国之名河、爱祖国之名人主题系列活动抓培养。 在主题活动中，一是做好感知布置；二是突出实践体验；三是开展说、评、议；四是做好总结重提升；五是表彰奖励做文章。 在活动的每一个环节中，求真抓实干，求扎实落实，求细致极致，求完美，求创新。 （六）通过学习与研究文化，促进教师专业发展。 在工作中们做到了目标明确，形成机制，针对实际搞课题，结合教学形成逸夫实验小学学科目标结构。通过抓学习与研究文化，培养各级骨干教师，落实名师工程。 （七）

11、通过主题实践活动促养成。 逸夫实验小学通过坚持不懈地开展主题读书活动，形成读书文化。 1、有计划地开展主题读书活动养成良好的读书习惯。 2、指导学生通过“书海拾贝”、“心灵感悟”、“自展示”三个版块创造性的完成自己的收获，形成良好的读书方法。 3、在主题读书活动中，落实好“六个一”目标。即：每周读一本书，每周写一篇读书笔记，每月一次展示，每月一期手抄报，每学期进行一次征文活动，每学期一次评比。 4、开展丰富多彩的读书实践活动。学生成立春蕾文学社，每月创办一次春雷期刊、法制安全报、班级手抄报。学生自主创办德育活动展板，班级园地等。 （八）、通过课堂教学与校本课程相结合的形式，落实学校的办学目标，

12、体现学校的办学精神。 通过科学课课堂教学延伸，开展小发明创新活动；通过综合实践课延伸，做好“小三园”工作；通过音、体、美学科教学延伸，开展丰富多彩的艺术教育实践活动。 逸夫实验小学让学校文化成为学校各项工作的内在动力，学校取得了较好的成绩： 学校被评为县学校文化建设特色学校；县花园式学校；县德育示范校；承德市绿色创建先进单位；承德市教育系统先进集体；承德市学校文化建设先进单位；“小小奥组委”活动荣获河北省首届未成年思想道德建设创新案例二等奖；河北省依法治校示范校。 尽管在学校文化建设中取得了一些成绩，但距离学校、教师和学生的发展要求相差很远。们将立足于学校目标，进一步提升学校文化品位，再创佳绩

13、。 小学校园文化建设汇报材料 第二篇： 站在xx县xx寄宿小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树成荫，楠竹青翠，亮丽的办公大楼，宏伟的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那憨态可掬的熊猫、回首翘望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。 校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。五年来，xx县xx寄宿小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。 让校园每一处都说话 在学生公寓前，刚建起来的30米长的文化长廊吸引了众多的学生。学生不管是早上起床、课间休息，还是晚上睡

14、觉时都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。 让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是xx寄宿小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、八荣八耻、小学生日常行为规范，到

15、图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。 xx寄宿小学是咸宁市“绿色学校”，今年，学校又开展了争创省级绿色学校活动。为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上“小草在睡觉，

16、请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。它像磁铁一样吸引着四面八方的学子，学生从当初的800多人发展到现在的2400余人，连邻省江西、邻县崇阳也有80多人慕名前来就读。 让每一次活动使学生思想得到升华 xx寄宿小学善于利用校园环境资源开展主题教育活动，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。 道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文

17、明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和“爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“58”“一二九”等重大节日，开展文艺汇演、游园猜谜、植树造林等活动，重阳节到敬老院慰问老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。 “代理妈妈”倾注真情。在xx

18、xx寄宿小学，有700多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热线”电话，聘请了“代理妈妈”。“代理妈妈”把他们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是母亲胜似母亲，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。 给孩子一片天地，让孩子自由飞翔 以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是xxxx寄宿小学建设课延文化的一大特色。 艺术活动活跃校园。每周四的晚上，xx寄宿小学校园内琴声悠扬，号声铿锵；操场上，呐喊连连；教室内，挥毫弄墨；微机室内，轻点鼠标。这是学校特长班在开展活动。学校成立了学生鼓号队、舞蹈队、象棋

19、、体育、微机、美术等十几个兴趣特长班，学生打破班级界限，自由自在地参与活动，他们学得有情、有趣、有味，各尽所能、各尽所长、各得其乐。他们还积极参加各级组织的文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。 寝室文化彰显个性。走进xx寄宿小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地：墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，同学们可以把自己的手工作品用来装饰自己的寝室，可以把自己喜欢的工艺品放在床上，也可以将自己喜爱的小花、小草放在

20、窗前学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。 远足拉练锤炼意志。在xx寄宿小学，每学期都要举行一次远足拉练活动。学生们背着行囊，带上干粮，向小鸟一样在大自然中飞翔，或开展爬山夺红旗比赛，或在沙滩野炊并举行垒球赛。大自然毫不吝啬，赐给他们知识，熏陶他们情操，锤炼他们意志。 系列主题教育活动的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。几年来，学生参加各级各类竞赛获奖800多人次，2001年在全国中小学生美术、书画大赛中有36名学生获奖；2003年，学生合唱留给获湖北省“黄鹤美育节”一等奖，学生严一萱在市“金钥匙杯”少儿才艺大

21、赛中获一等奖；2004年湖北省第五届“楚风杯”师生书画大赛中，xx有49名学生获奖。2005年“放飞希望”文艺晚会充分展示师生风采，获得社会好评。学生余若涵、吴晟等被评为“湖北省百名优秀少先队员”，学生在咸宁日报、南鄂晚报、明天等报刊杂志上发表文章200余篇。 让使命充满校园，提高校园文化底蕴 “没有规矩，无以成方圆”。管理经验丰富的何成林校长有着深刻的体会：们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。 办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了“配套建校、文化美校、规范立校、特色兴校、改革强校、科研活校”的发展战略，提出了“狠抓常规管理，规范办学

22、行为，注重教学科研，推进素质教育，充实活动载体，促进全面发展”的总体要求，确定了“为每一个家庭提供最佳的服务，让每一个学生得到最大发展”的办学宗旨和“建特色学校，建快乐学校”的办学目标。正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。 文化制度促成良好校风。在xx寄宿小学，教师一律穿西装打领带，配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴安全帽、红领巾、学生证；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。分管校园文化建设的杜校长告诉：学校十分重视校园文化建设，制订了xx小学校园文化建设方案、师生文明行为“十不准”、xx小学少先队员十个良好习惯、x

23、x小学学生日常行为规范、校园卫生管理制度、综治安全管理制度等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、寝室、路队”、“十星级学生”评比活动；建立普通话监督岗，人人讲普通话；编写校本教材学会做人、学会自护并开展安全文明礼仪知识竞赛；坚持每周二、四、六和每月“1234”的政治业务学习不动摇，每学期派出很多老师赴外学习，开展教学大比武活动，不断提高教学和管理水平；进行了德育教育、寄宿班教学与生活管理、校园文化建设等多个国家、省、市课题研究，出

24、版了两本成果专辑，营造了浓厚的科研氛围；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力，师生们团结协作，和谐相处，积极上进，形成了良好的师风、教风、班风和人人关心校园文化，人人参与校园文化的新局面。短短五年，xx寄宿小学的校园文化在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品位在提升。 孩子们说：“在xx寄宿小学学习开心，生活愉快”。 老师们说：“在xx寄宿小学工作有压力，但有激情和惬意”。 家长们说：“xx寄宿小学校园美，老师好，质量高，把孩子放在这里读书，放心，也很满意”。 雨露润花蕾，温馨满校园。经过几年的努力，xx

25、县xx寄宿小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创省级“绿色学校”和“100强”学校而努力奋斗！ 小学校园文化建设汇报材料 第三篇： 石鼓区人民路小学创建于1944年（其前身是衡阳市私立刚直小学），是一所有着深厚文化底蕴的百年老校。占地8279平方米，建筑面积5422平方米，学校现有26个教学班，在校学生1699人，在职教师65人。学校先后被评为全国红十字工作模范学校，全国红旗大队，湖南省卫生文明单位，湖南省现代信息技术实验学校，湖南省禁毒教育基地，湖南省基础教育教学研究先进实验学校，湖南省安全文明校园，湖南省规范汉语言文字示范学校，湖南省家长

26、学校示范校，衡阳市四星级文明单位，衡阳市首批规范化小学，衡阳市教改教研示范校。 校园文化建设是学校育人工作的重要环节，它是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。近年来，校秉承“以德治校，质量立校，科研兴校”的宗旨，提出了“务实、创新、尚美、求真”的办学目标，以“德艺双馨，一专多能，勇于创新”复合型、科研型为教师培养目标，以“养成良好行为习惯，发展综合素质”为学生培养目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。

27、下面就四个方面汇报校的具体做法： 一、优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。 为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。XX年建了塑胶跑道、pu篮球场。2011年，为每班配电脑、投影仪、电子讲台，每位教师都能利用课件上课，学生们在课堂上随时都可以从网上浏览相关学习知识，不仅仅局限于在电脑房学习，真正实现了现代化教育手段的普及。同年9月，学校在区委区政府大力支持下，对学校教学楼进行全面装修和维修。更换了北栋教学楼门、窗和黑板，所有教学楼进行粉刷，室内外

28、的墙上重新挂上了校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。每间教室配备了图书柜，孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中，供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。 校园里见缝插绿，绿树成荫，散发着青草的芬香；伴随着校园里居里夫人等伟人群像浮雕，孩子们从小受到热爱科学、勤于思考等文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到提升。 二、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。 精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。们做了以下几个方面工作： 一

29、是办校报，开拓文化视野。XX年3月，学校创办校报刚直报。“人生刚直最难得”这是报社总编雷安青为校题写的刚直报创刊词。三年多来，校以刚直文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每一期（每月28日）八开四版的刚直报，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自的最佳“舞台”。易小艳校长是校报主编，主要负责头版的编排工作，陈永红校长、王振华主任各负责一个版面。们校报设有“教育学”、“教学研究”、“师德讲座”、“家教天地”、“校园雅声”、“学与玩”、“艺术教育”等多个栏目；学校还成立刚直报小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识

30、，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。让孩子们从不同角度展示自。孩子们把拥有自己作品的校报及稿费珍藏起来，作为他们童年最美好的回忆！校报还把学校的成绩、大事、要事及时刊登出来，让社会、家长更好地了解校的办学方针和特色。市、区许多领导在阅读、浏览校的校报后，称赞不已：一所小学能办出这样一份高质量的报纸，难能可贵！ 二是读校史，挖掘文化底蕴。一部好的校史是一所名校不可缺少的标志，代表了学校的水平和对社会的影响力，增强了人文资源的积累与拓展。2011年9月，们以“承湖湘名将之风范，绘刚直文化之神韵”为题办了一期校报专刊。刊登了校的校史、校徽、校歌。详细地介绍了学校的创办历程、基本情况及教育成果。全校师

31、生争相阅读这一期校报，通过读校史，了解学校，了解湖湘名将彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。一代湖湘名将（彭玉麟）的精神将永远激励着们。 三是唱校歌，形成文化特色。校邀请衡阳市文联主席陈阵、国家一级作曲家廖卫华老师为校歌填词、谱曲。由本校一个四年级学生刘沐云同学演唱，将校歌录制成光碟，在全校传唱。学校要求每位师生都要会唱，并开展“校歌大家唱”比赛活动。师生通过读歌词，唱校歌，更加地了解学校、热爱学校。们还设计了新校徽。校徽的图案由“r”造型而成。同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，体现了人民路小学校园文

32、化独特的风采。 三、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。 1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。 通过听课调研，提高教师的业务水平。校的具体做法是（1）原生态课。事先不通知教师，行政推门随堂听课，听课后将意见反馈给教师，并形成常规。每周的行政例会上交流听课意见，主管副校长整理记录，每月一次在全体教师会上进行原生态听课情况小结。（2）跟踪课。针对在家长、学生中有一些不良反响的教师实行跟踪听课，具体指导。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。教师先报告教研课题，授课内容，做好充分准备，教导处作好统筹安排，集中在12周内展示，活动结束后组织调研与汇总。除了夯实课堂之外，们每期都要开展一次大型的教师教学活动，XX年，们开展“信息技术与学科整合教学”比武，2011年开展了“落实新课标，实践新课程”教师说课赛，严谨的设计，精美的课件，精彩的课堂不仅让老师们在视觉、听觉上得到美的享受