秋福师《幼儿教育科学研究法》在线作业二7.docx

1、秋福师幼儿教育科学研究法在线作业二7【奥鹏】福建师范大学福师幼儿教育科学研究法在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,行动研究法实施步骤中的_应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。A、计划B、行动C、观察D、反思第2题,（） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。A、操作性定义B、实验C、假设D、变量第3题,研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的_。A、具体性原则B、量力性原则C、新颖性原则D、价值性原则第4题,科学的观察法源于日常观察法，却又()日常观察法。A、高于B、不同于C、区别于D、低于第5题,教育文献研究是一种

2、（）。A、独立的教育研究方法B、思辨研究方法C、历史研究方法D、质性研究方法第6题,_的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。A、经验B、先进经验C、先进教育经验D、教育经验第7题,课题的选择应遵循哪些基本原则？A、需要性原则B、创造性原则C、科学性原则D、可行性原则,B,C,D第8题,观察法的特征包括_。A、客观性B、系统性C、能动性D、选择性,C,D第9题,教育实验研究课题的主要来源是（）。A、教育中的实际问题B、文献C、偶然机遇中发现的新问题D、反思中获得的问题,B,C第10题,个案研究法中的追踪法的研究步骤包括_。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分

3、析资料E、提出改进建议,C,D,E第11题,观察的特征有：A、匹配性B、客观性C、能动性D、选择性,C,D第12题,目前常用的人格测验主要包括（）。A、卡特尔16种人格因素问卷B、艾森克人格问卷C、中国比奈测验D、明尼苏达多项人格调查表,B,D第13题,集中量数主要包括（）等。A、平均数B、方差C、众数D、中数,C,D第14题,教育文献研究的局限性在于（）。A、时效性差B、记载偏差C、信息缺损D、限于语言,C,D第15题,校本教育研究的特征包括（）。A、针对性B、自主性C、应用性D、群众性E、灵活性,B,C,D,E第16题,个案研究的基本原则包括_。A、综合性原则B、针对性原则C、灵活性原则D

4、、谨慎性原则,C,D第17题,为了便于观察记录和观察材料的整理，项目设计应符合如下要求：（）A、每个项目均是研究所需要的指标；B、项目数以10个以下为好，并按其逻辑顺序排列；C、项目的答案应是确定的，排除那些对不同的观察者可能会作出不同解释的推断性词语。D、项目应经过讨论确定,B,C第18题,根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。A、描述记录B、取样记录C、行为检核D、个案研究,B,C第19题,观察法的局限性表现在_。A、观察过程缺乏控制B、一些教育现象的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小D、研究敏感性的教育问题

5、或搜集的教育资料不宜有太大公开度的教育事实,B,C,D第20题,搜集文献的途径是（）。A、图书馆和资料室B、学术会议C、计算机互联网D、口头报告,B,C第21题,研究变量可以分为（）。A、自变量B、因变量C、变量D、干扰变量,B,D第22题,确定调查课题的原则包括_。A、目的性原则B、价值性原则C、量力性原则D、针对性原则,B,C第23题,科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处：A、对观察对象的选择B、有无目的C、观察记录方面D、实施手段,B,C第24题,观察准备的工作主要包括_。A、确定观察的项目和指标B、选择观察途径和方法C、观察取样D、设计观察表格及记录方法E、其他准备、包括仪器、人员

6、培训、分工及应变措施等,B,C,D,E第25题,访谈的技巧包括（）。A、亲切善意的访问态度B、把握主题，善于引导C、提问明确，避免误解D、准确记录谈话内容,B,C,D第26题,经验的四个特征包括_。A、产生于实践B、通过直接接触外界事物获得C、是对客观事物的感性的、初步的认识D、它的内容和本质是客观的E、有待于进一步上升为理性认识,C,D,E第27题,访谈的技巧包括_。A、亲切善意的访问态度B、把握主题，善于引导C、提问明确，避免误解D、准确记录谈话内容,B,C,D第28题,客观性原则就是在研究中要用普遍联系的观点，用辩证发展的观点看问题，力求获得对研究问题的整体性认识。A、错误B、正确第29

7、题,观察的对象要有典型性、代表性，这样研究出来的结论，才能加以推广，产生教育科学研究的效果。A、错误B、正确第30题,理论性论文中的本论是论文的正文，是论文的主体，篇幅一般不应少于全文的三分之二。A、错误B、正确第31题,总结与讨论是经验总结的最后一个环节。A、错误B、正确第32题,校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。A、错误B、正确第33题,校本教育研究注重基础性，它解决问题的侧重面是教育中普遍存在的问题和教育发展的普遍规律A、错误B、正确第34题,实验报告是纪载实验过程与实验结果的一种文体。A、错误B、正确第35题,非随机分派单组控制前、后测实验的最大的特

8、点是组与组之间进行了等组或筹组处理。A、错误B、正确第36题,行动研究作为一种社会科学领域中的研究模式，最早出现在20世纪三四十年代的美国，很快就被传入教育领域。A、错误B、正确第37题,二次文献具有综合性、浓缩性和参考性。A、错误B、正确第38题,一套完整的调查问卷，通常包括标题、要求、指导语和问题四部分。A、错误B、正确第39题,正文是文章的精华，它是对引言所提问题的回答，是正文论证的逻辑发展和直接产物，是全篇论文的归宿。A、错误B、正确第40题,根据研究目的的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。A、错误B、正确第41题,个别访谈是指由访谈员对每一个被调查者逐一进行的单独访谈的

9、一种调查方法。A、错误B、正确第42题,根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。A、错误B、正确第43题,实施观察要注意看、 听、问、思、 记等互相配合，达到最佳效果。A、错误B、正确第44题,根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。A、错误B、正确第45题,校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。A、错误B、正确第46题,校本教育研究注重基础性，它解决问题的侧重面往往是教育中普遍存在的问题和教育发展的普遍规律A、错误B、正确第47题,外效度实质上反映了实验对变量间因果关系揭示的准确程度，即因变量Y的变化在多大程度上来自自变量X。A、错误B、正确第48题,个案研究的对象只能是个人。A、错误B、正确第49题,因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。A、错误B、正确第50题,实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。A、错误B、正确