美术特色教案.docx

1、美术特色教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学二年级（上）美术特色教案课 题我和昆虫（1）课业类型造型表现三维目标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。过程与方法：提高造型表现能力。情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画用具、剪子。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。

2、”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践操作的要点指导：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮

3、。回答：蝴蝶观察讨论。认识对称实践操作小学二年级（上）美术特色教案课 题我和昆虫（2）课业类型造型表现三维目标知识与技能：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。过程与方法：提高造型表现能力。情感、态度与价值观：培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。3、将作品做成头饰进行表演。教学难点理解对称，画出不同图案的昆虫。教学资源昆虫标本、昆虫生活资料影碟。绘画、手工用具。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、复习上课时内容。1、作业表演。2、观看昆虫生活资料的影碟。3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点

4、指导：1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。4、让学生模仿昆虫飞行，并想象它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。1、 头饰2、 手偶3、立体画作业展示表演。观看资料制作环境。创编故事再次展示小学二年级（上）美术特色教案课 题奇妙的爬行课业类型造型表现三维目标知识与技能：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 过程与方法：了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。 情感、态度与价值观：)观察、分析生活中点并体会美感，培养学

5、生的象创作能力。 教学重点通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。教学难点如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。教学资源奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)的标本，动画、作业纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。游戏：同学到讲台来，也来扮一扮小动物如何爬行。欣赏：爬虫及爬行动物的录像或图片。思考：你认识这些爬行动物吗?你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?它们给你们带来什么样的美感?你能把你看到的爬行动物画下来吗?2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比

6、哪个组画得又大又美。3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。4、作业要求：比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬虫一家的奇妙之旅。5、小组创作，教师巡视指导。6、课后小结：(1)给同学们介绍奇妙的爬行。(2)学生自评、互评。(3)教师小结9课后拓展：你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。学生描述或表演爬行的情景

7、动作。小学二年级（上）美术特色教案课 题漂亮的小钟表（1）课业类型造型表现三维目标知识与技能： 制作小钟表。过程与方法： 培养学生的观察能力。情感、态度与价值观：体验创造设计的乐趣。 教学重点表现出钟表的特点。教学难点根据材料制作不同的小钟表。教学资源多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、实物导入，揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说课业类型。2、揭示课题：漂亮的小钟表二、重点、难点的解决：1、选材。引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。（1） 表的外形：各式各样。（2）

8、表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。三、实践指导：1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。四、评价：1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。学习认识课业类型。材料分工观察钟表实践操作作业展示小学二年级（上）美术特色教案课 题漂亮的小钟表（2）课业类型造型表现教学目标知识与技能：制作小钟表。过程与方法：

9、培养学生的观察能力。情感、态度与价值观：体验创造设计的乐趣。 教学重点表现出钟表的特点。教学难点根据材料制作不同的小钟表。教学资源多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、总结上节课学生作业情况。二、拿出自制小钟表，认识钟表课业类型。1、说说日常作息课业类型，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说课业类型，拨课业类型。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。 小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。四、小结： 请同学们说说制作小钟表的感受。作业展示游戏小组表演说说制作小钟表的感受。小学二年级（上

10、）美术特色教案课 题会变的小手套（1）课业类型设计应用三维目标知识与技能：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。过程与方法：训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。情感、态度与价值观：提高审美，对生活的热爱之情。教学重点引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。教学难点包扎前的计划性。教学资源小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学，安定学生情绪。二、讲授新课。（一）激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口

11、，露出废纸团，让学生吃惊大笑。总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题 会变的小手套（二）包扎材料的选择。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。（三）制作方法1、构思。2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。3、添加装饰。方法：剪贴与描绘。原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。三、学生作业，教师辅导。四、小结：1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。2、布置下节课所带工具、材料。 学生欣赏玩具。魔术揭密蜜。认识包扎材料。学习制作方法。操

12、作实践小学二年级（上）美术特色教案课 题会变的小手套（2）课业类型设计应用三维目标知识与技能：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。过程与方法：训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。情感、态度与价值观：提高审美，对生活的热爱之情。教学重点引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。教学难点包扎前的计划性。教学资源小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学。检查学习用具，安定学生情绪。二、复习前次知识。（一）提问回答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？

13、你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法有那些？（二）教师概括小结。（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征。三、学生作业，教师辅导。辅导要点：1、鼓励学生有所创新，可以多节包扎。2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。3、装饰要多样化。四、小结：1、分组欣赏作品。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3、教师小结，肯定成绩，指出不足。五、玩具表演故事小组合作利用制作的玩具进行表演。1、 故事创编2、 歌唱表演复习上节课内容继续制作一个小玩具。欣赏展示作品。小组表演游戏。小学二年级（上）美术特色教案课 题小 花 饰（1）课业类

14、型造型表现三维目标知识与技能：学习剪贴的基本方法。 过程与方法：作彩纸剪贴画练习。情感、态度与价值观：培养学生动手能力。教学重点以剪贴的手法制作彩色小花饰。教学难点小花饰色彩的搭配。教学资源范作、剪刀、胶水、腊光纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、导入新课，揭示课题。1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。3、揭示课题：小花饰二、发散思维，创设形象。1、试着剪出自己想象的花。2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。（1）花瓣、花蕊、花叶的形状。（2）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶。三、学生练习，教师

15、巡回指导。1、提示制作过程：折起稿剪外形加装饰。2、强调色彩搭配。3、互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰。四、作业讲评，欣赏小结。1、评选教室里最漂亮的小花饰。2、花可以美化居室，渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。观察尝试制作小花饰学习制作方法操作练习作业讲评小学二年级（上）美术特色教案课 题小 花 饰（2）课业类型造型表现三维目标知识与技能：学习剪贴的基本方法。 过程与方法：作彩纸剪贴画练习。情感、态度与价值观：培养学生动手能力。教学重点以剪贴的手法制作彩色小花饰。教学难点小花饰色彩的搭配。教学资源范作、剪刀、胶水、腊光纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、讲评上节课作业。二、集

16、体制作练习。1、全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸。 2、教师引导：我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？3、小组合作进行实践活动。（1）拼摆练习，注意花饰的前后关系。（2）画面组合，设计创作。（3）充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序。（4）贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物。三、展示作业，进行讲评。1、创设情景展示作品，进行评选：整个画面的构图、色彩、前后关系等。2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性。讲评作业集体制作创作实践活动作业欣赏小学二年级（上）美术特色教案课 题百 变 团 花

17、（1）课业类型设计应用三维目标知识与技能：能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸团花。过程与方法：感受剪纸艺术的魅力。情感、态度与价值观：提高对民族文化的热情。教学重点剪出多面对称图案。教学难点五面对称折纸法。教学资源多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力。 欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。2、介绍剪纸的有关知识。多面剪纸其实就是民间所称的“团花”

18、 ，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。3、揭示课题：百变团花三、制作五面对称剪纸。1、五面对称折纸。 教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。2、画五面对称剪纸。（1）教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。（2）教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。3、学生开始画、剪五面剪纸。四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。五、作业展示、欣赏。1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列。2、欣赏作品

19、，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。欣赏录像。欣赏剪纸作品。学习制作五面对称剪纸。自由练习。作业欣赏。小学二年级（上）美术特色教案课 题百 变 团 花（2）课业类型设计应用三维目标知识与技能：能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸团花。过程与方法：感受剪纸艺术的魅力。情感、态度与价值观：提高对民族文化的热情。教学重点剪出多面对称图案。教学难点五面对称折纸法。教学资源多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、回忆、欣赏、比较。1、请学生回忆上节课内容，陈述制作五面对称剪纸的过程。2、欣赏书上的剪纸作品，找出各个异同点。二、学习制作六面对称剪纸。1、教师示范单独对称

20、图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。三、装裱剪纸作品。1、准备衬纸，与剪纸作品色彩形成对比。2、以点的方式涂胶水。3、慢慢整理粘贴。四、作业讲评（欣赏、游戏）。1、展示学生制作的剪纸作品，欣赏、互赠。2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。3、总结：剪纸作品的内容源于生活，鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。复习欣赏找不同。学习制作六面对称剪纸。装裱剪纸作品。作业欣赏小学二年级（上）美术特色教案课 题我们身边的痕迹 （1）课业类型造型表现三维目标知识与技能：使学生学会简单的拓印方法。过程与方法

21、：开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。情感、态度与价值观：培养学生形象思维能力。 教学重点拓印方法。教学难点用实物纹理组织画面。教学资源铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学组织纪律，将材料和工具摆放有序。二、讲解拓印。学生与教师演示做法相同：将薄纸蒙在有纹理的实物上。拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。右手指按遍薄纸 ，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。三、组合实物。1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？2、试着拓印一些纹理。 四、学生作业。1、摆实物 。2、蒙纸。3、拓印。五、小结。整理用具，材料。

22、展示较优秀的作品。鼓励学生下课寻找事物拓拓，玩玩。教师演示与学生体验同步进行。练习拓印组合实物。操作实践展评小学二年级（上）美术特色教案课 题我们身边的痕迹 （2）课业类型造型表现三维目标知识与技能：使学生学会简单的拓印方法。过程与方法：开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。情感、态度与价值观：培养学生形象思维能力。 教学重点拓印方法。教学难点用实物纹理组织画面。教学资源铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、组织教学。二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清晰、完整的作业。三、学生继续作业。提出要求：选与上节课纹理不同的实物进行拓印，并且添加背景、装饰。拓印

23、：根据上节课的经验，用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。每一部分都拓的花纹清晰。添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。四、展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。展示作业拓印并且添置背景或装饰。作品欣赏小学二年级（上）美术特色教案课 题大树的故事（1）课业类型造型表现三维目标知识与技能：认识树的一般特征。学习画树的方法。过程与方法：完成一幅以树为主的图画。情感、态度与价值观：培养热爱大自然的感情。 教学重点学习表现观察到的树 。教学难点防止画模式化的树。教学资源多媒体课件、水彩笔、蜡笔。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、

24、感受环境，揭示课题。1、看图片，认识校园里的树。2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。3、说说平时见过那些树？4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。揭示课题：大树的故事二、观察树、学画树。1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上演示。2、多媒体出示“各类树木”录像，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。3、指导观察树：（1）树的整体外形。（2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。（3）树叶：形状各不相同。4、将一棵自己喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的材料。5、学生动手画树，

25、教师巡视，注意个别指导。三、作业交流、评讲，课堂小结。1、作业交流评讲可分步进行。（1）画树干、树枝中途评讲。（2）画树叶中途评讲。（3）图色中途评讲。（4）画树完成后评讲。2、表扬鼓励，特别是有特色的作业。3、课堂小结。认识树观察树，学习画树。绘画创作展评作业小学二年级（上）美术特色教案课 题大树的故事（2）课业类型造型表现三维目标知识与技能：认识树的一般特征。学习画树的方法。过程与方法：完成一幅以树为主的图画。情感、态度与价值观：培养热爱大自然的感情。 教学重点学习表现观察到的树 。教学难点防止画模式化的树。教学资源多媒体课件、水彩笔、蜡笔。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、看图编故事

26、。1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。2、学生看图编故事讲故事。3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生动？怎样使自己的画能编出生动的故事？二、添画。1、引导讨论：怎样在上次的基础上添加？（1）添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人（2）添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。（3）涂色要鲜艳。三、学生画一幅以树为主的图画。学生练习、教师个别辅导。四、作业展示、评讲、课堂小结。看图编故事。添画创作作业展示小学二年级（上）美术特色教案课 题新颖的泥名片课业类型造型表现三维目标知识与技能：

27、用泥可制作浮雕图案（名片）。：团团、搓搓、压压、用泥制作名片。过程与方法：设计形状花纹新颖的名片。情感、态度与价值观：提高形象记忆能力和动手能力。 教学重点用团、搓、压、捏等方法做泥名片。教学难点借助各种工具装饰泥名片。教学资源泥、录像、垫板、现有的压印工具。教 学 过 程教师活动补充学生活动一、体会泥工制作的基本技法。1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戏。团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。二、观看录像、揭示课题。1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。说说泥名片的色彩、形状、及装饰。3.结实课题：作泥名片。4.说说名片与泥名片的相同与不同。三、练习做泥名片。1.讨论：想做什么形状与花纹的泥名片？2.说说：泥名片的制作方法与步骤。（1）捏出或团出名片外形的面块。（2）压平成薄片。（3）借助各类工具装饰花纹。3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。（1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。（2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。四、泥名片展示、讲评、课堂小结。1.展示学生的作品，并讲评。2.