《刑事诉讼法》教学大纲设计.docx

1、刑事诉讼法教学大纲设计刑事诉讼法教学大纲课程名称：刑事诉讼法英文名称：Criminal Procedure Law课程代码：2DA3A0090学 分：3分总 学 时：54学时适用专业：法学专业先修课程：宪法学、法理学、刑法学考核方式：闭卷考试 一、课程的性质、目的与任务本课程是法学专业本科生的专业基础课程。刑事诉讼法是我国法律体系中一个重要的组成部分，作为三大程序法之一，它是规定刑事诉讼程序的部门法。本课程是法学专业的主干课程，是法科学生必修的专业课之一。本课程的任务是使学生掌握刑事诉讼法学的基本知识和基本理论，熟悉刑事诉讼的基本原则、基本制度和程序。教学中主要侧重于培养学生分析问题和解决问题

2、的能力，为学生今后从事司法工作或法律服务工作奠定基础。二、教学基本要求（一）了解刑事诉讼法学课程的体系、结构，了解外国的刑事诉讼制度，对刑事诉讼法学形成一个整体性的认识。（二）理解现行刑事诉讼法的具体条文和相关司法解释的规定，理解刑事诉讼法的基本概念、基本理论和各项诉讼制度与程序所包含的具体内容；（三）掌握刑事诉讼法学的基本范畴、基本制度以及各种程序的特点，培养和提高分析、解决刑事诉讼中具体问题的能力。三、教学内容第一章 概述 （2学时）第一节 刑事诉讼法一、 刑事诉讼和刑事诉讼法的概念二、 刑事诉讼阶段的概念和划分标准三、 刑事诉讼法与民事诉讼法、行政诉讼法的异同第二节 刑事诉讼法的法律渊源

3、一、 刑事诉讼法的法律渊源二、 国际人权公约中刑事司法准则的意义第三节 刑事诉讼法学一、 刑事诉讼法学的研究对象二、 刑事诉讼法学的研究方法第四节 刑事诉讼法学的若干基本观念一、 司法公正二、 惩罚犯罪与保障人权相结合三、 控审分离四、 控辩对等五、 诉讼效率第二章 刑事诉讼法的历史发展 （2学时）第一节 外国刑事诉讼法的历史发展一、 刑事诉讼法的沿革二、 刑事诉讼模式的沿革第二节 中国刑事诉讼法的历史发展一、 古代和近代刑事诉讼法二、 国民党统治时期的刑事诉讼法三、 中华人民共和国制定的刑事诉讼法四、 中华人民共和国刑事诉讼法的修改第三章 刑事诉讼法的制定目的、根据和任务 （1学时）第一节

4、制定刑事诉讼法的目的和根据一、 制定刑事诉讼法的双重目的和意义二、 制定刑事诉讼法的根据第二节 刑事诉讼法的任务一、 首要任务二、 第二项重要任务三、 第三项重要任务第四章 刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人 （2学时）第一节 专门机关一、 人民法院二、 陪审制度三、 人民检察院四、 公安机关五、 国家安全机关第二节 诉讼参与人一、 公诉案件中的被害人二、 自诉人三、 犯罪嫌疑人、被告人四、 附带民事诉讼中的原告和被告五、 其他诉讼参与人第五章 刑事诉讼的基本原则（3学时）第一节 概述第二节 尊重和保障人权的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 本原则在刑事诉讼中的体现第三节 侦查权、检察权

5、和审判权由专门机关依法行使的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中实行这项原则的重要意义第四节 严格遵守法律程序的原则一、 本原则的法律依据和意义二、 本原则的基本内容第五节 依法独立行使检察权、审判权的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中实行这项原则的重要意义第六节 依靠群众的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 正确理解和贯彻执行该原则第七节 以事实为根据，以法律为准绳原则一、 本原则的法律依据和基本含义二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第八节 对一切公民在适用法律上一律平等原则一、 本原则的法律依据和基本含义二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要

6、意义第九节 分工负责、互相配合、互相制约的原则一、 本原则的法律依据和基本含义二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十节 检察机关对刑事诉讼实行法律监督的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十一节 使用本民族语言文字进行诉讼的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十二节 犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护的原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十三节 未经法院依法判决不得确定有罪的原则一、 本原则的法律依据和基本含义二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十四节

7、 保障诉讼参与人诉讼权利的原则一、 本原则的法律依据二、 本原则的主要内容第一十五节 依法不追诉原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十六节 追究外国人刑事责任适用我国刑事诉讼法原则一、 本原则的法律依据和主要内容二、 刑事诉讼法中贯彻这项原则的重要意义第一十七节 国际通行的刑事诉讼原则简介一、 程序法定原则二、 正当程序原则三、 控审分离原则四、 无罪推定原则五、 控辩平等原则六、 有效辩护原则七、 适度原则八、 禁止双重危险原则 第六章 管辖（2学时）第一节 管辖概述一、 管辖的概念及原则二、 管辖的意义及分类第二节 立案管辖一、 公安机关直接受理

8、的刑事案件二、 人民检察院直接受理的刑事案件三、 人民法院直接受理的刑事案件四、关于执行管辖的几个问题第三节 审判管辖一、 级别管辖二、 地区管辖三、 指定管辖四、 专门管辖第七章 回避（2学时）第一节 回避的概念和意义一、 回避的概念和意义第二节 回避的种类、理由和适用的人员一、 回避的种类二、 回避的理由三、 回避适用的人员第三节 回避的程序一、 回避的提起二、 回避的审查决定三、 对驳回申请的复议第八章 辩护和代理（4学时，其中实践教学2学时）第一节 辩护一、 辩护制度的概念及历史发展二、辩护制度的内容三、 法律援助制度第二节 代理一、 刑事代理制度的概念及意义二、 自诉案件的代理三、

9、公诉案件中被害人的代理四、 附带民事诉讼中的代理实践教学：讲座第九章 证据概述（5学时，其中实践教学2学时）第一节 证据和证据制度一、 证据的概念和意义二、 证据的特征三、 刑事证据制度第二节 证据种类一、 物证二、 书证三、 证人证言四、 被害人陈述五、 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解六、 鉴定结论七、 勘验、检查笔录八、 视听资料第三节 证据的分类一、 原始证据与传来证据二、 有罪证据和无罪证据三、 言词证据和实物证据四、 直接证据与间接证据实践教学：案例分析、课堂讨论第一十章 证明（1学时）第一节 概述一、 证明的概念二、 证明对象三、 证明要求四、 证明责任和举证责任第二节 证据的收集和

10、运用一、 收集证据二、 审查判断证据三、 各类证据的收集及审查判断四、完全运用间接证据认定案情的规则第十一章 强制措施（3学时）第一节 概述一、 强制措施的概念和意义二、 适用强制措施应当考虑的因素第二节 拘传一、 拘传的概念和意义二、拘传的程序第三节 取保候审和监视居住一、 取保候审的概念、种类和意义二、 取保候审的条件三、 监视居住的概念和条件四、 监视居住的程序第四节 拘留 一、 拘留的概念和意义二、 拘留的条件和程序第五节 逮捕一、 逮捕的概念二、 逮捕的条件三、 逮捕的批准、决定和执行权限及程序第十二章 刑事附带民事诉讼（3学时，其中实践教学1学时）第一节 刑事附带民事诉讼的概念和成

11、立条件一、 附带民事诉讼的 概念及特点二、 刑事附带民事诉讼的成立条件三、 刑事附带民事诉讼的意义第二节 刑事附带民事诉讼的当事人一、 刑事附带民事诉讼的原告二、 刑事附带民事诉讼的被告第三节 刑事附带民事诉讼的程序一、 刑事附带民事诉讼的提起二、 刑事附带民事诉讼的保全和先予执行三、 刑事附带民事诉讼的审判程序实践教学：案例分析第十三章 期间和送达（1学时）第一节 期间一、 期间的概念和意义二、 期间的计算第二节 送达一、 送达的概念和意义二、 送达程序第十四章 刑事诉讼的终止和中止（2学时）第一节 刑事诉讼的中止一、 诉讼中止的概念和意义二、 诉讼中止的条件和程序第二节 刑事诉讼的终止一、

12、 诉讼终止的概念和意义二、 诉讼终止的条件和程序第十五章 立案（2学时）第一节 立案程序的概念和意义一、 立案程序的概念二、 立案程序的意义第二节 立案的材料来源和条件一、 立案的材料来源二、立案的条件第三节 立案的程序一、 对立案材料的接受二、 对立案材料的审查和处理三、人民检察院对不立案的监督第十六章 侦查（4学时，其中实践教学2学时）第一节 侦查的概念、任务和意义一、 侦查的概念和意义二、 侦查的任务第二节 讯问犯罪嫌疑人一、讯问犯罪嫌疑人的概念和意义二、讯问犯罪嫌疑人的程序第三节 询问证人、被害人一、询问证人的概念和意义二、 询问证人的程序三、 询问被害人第四节 勘验、检查一、 勘验、

13、检查的概念和意义二、 勘验、检查的种类和程序第五节 搜查一、搜查的概念和意义二、 搜查的程序第六节 扣押物证、书证一、 扣押物证、书证的概念和意义二、 扣押物证、书证的程序第七节 鉴定一、 鉴定的概念和意义二、 鉴定的程序第八节 通缉一、 通缉的概念和意义二、 通缉的程序和对象第九节 律师在侦查阶段的工作一、 律师在侦查阶段的诉讼地位二、 律师在侦查阶段的诉讼权利三、 律师接受委托后在侦查阶段的主要工作第一十节 侦查终结一、 侦查终结的概念和意义二、 移送审查起诉的条件和程序三、 撤销案件的条件和程序四、侦查程序中对犯罪嫌疑人的羁押期限第一十一节 人民检察院的侦查一、 人民检察院依法行使侦查权

14、二、 人民检察院侦查终结的程序第一十二节 补充侦查一、 补充侦查的概念和种类二、不同阶段的补充侦查第一十三节 侦查监督一、 侦查监督的概念和意义二、 侦查监督的内容实践教学：案例分析、课堂讨论第十七章 起诉（3学时）第一节 起诉的概念和意义一、 起诉的概念和意义二、 提起公诉的一般理论第二节 提起公诉的程序一、 审查起诉二、 提起公诉三、 不起诉第三节 提起自诉的程序一、 自诉案件的范围二、自诉案件的提起条件三、 提起自诉的程序第十八章 第一审程序（4学时，其中实践教学2学时）第一节 第一审程序的概念和意义一、 第一审程序的概念二、 第一审程序的任务和意义三、 第一审程序的改革和发展第二节 公

15、诉案件的第一审普通程序一、 对公诉案件的审查二、 开庭审判前的准备三、法庭审判程序四、 单位犯罪案件的审理程序五、 被告人认罪案件的审理程序六、 延期审理、中止审理七、第一审程序的期限 第三节 自诉案件的第一审程序一、 自诉案件的概念和范围二、 自诉案件的提起、审查和处理三、 自诉案件的审理第四节 简易程序一、 简易程序的概念和意义二、 简易程序的适用范围三、简易程序的审理第五节 判决、裁定和决定一、 判决二、 裁定三、 决定实践教学：模拟法庭审判第十九章 第二审程序（3学时，其中实践教学1学时）第一节 概述一、 两审终审制二、 二审程序的概念和特点三、 二审程序的任务和意义第二节 第二审程序

16、的提起一、 提起二审程序的主体二、 被害人向人民检察院申请抗诉三、 上诉、抗诉的理由四、 上诉、抗诉的期限五、 上诉、抗诉的方式和程序第三节 第二审程序的审判一、 对上诉、抗诉案件的审查二、 全面审理原则三、 二审的审判方式和程序四、对二审案件的处理五、 二审案件的审判期限第四节 上诉不加刑原则一、上诉不加刑原则的概念和意义二、上诉不加刑原则的适用第五节 对扣押、冻结财物的处理实践教学：观看教学片第二十章 死刑复核程序（2学时）第一节 死刑复核程序的概念和意义第二节 判处死刑立即执行案件的复核程序一、 行使核准死刑权的人民法院二、 死刑立即执行案件的报请复核三、 报请复核的基本要求四、 审查核

17、准程序第三节 判处死刑缓期两年执行案件的复核程序一、 对死刑缓期两年执行案件行使核准权的人民法院二、 复核死缓案件的程序第二十一章 审判监督程序（2学时）第一节 审判监督程序的概念、特点和意义一、审判监督程序的概念和任务二、审判监督程序的特点和意义第二节 申诉材料与审查处理一、 申诉材料的来源二、 申诉的法律效力和申诉的理由三、 审查处理第三节 审判监督程序的提起一、 提起审判监督程序的主体二、 提起审判监督程序的理由三、 提起审判监督程序的方式第四节 依照审判监督程序对案件的重新审判一、 重新审判的方式和程序二、 重新审判案件的审查三、 重新审判后的处理第二十二章 执行（1学时）第一节 概述

18、一、 执行的概念、特点和意义二、执行的主体和客体第二节 各种判决、裁定的种类与执行机关一、 判处死刑立即执行裁判的执行二、 对死缓、无期徒刑、有期徒刑和拘役判决的执行三、 判处有期徒刑缓刑和拘役缓刑的执行四、 判处管制、剥夺政治权利的执行五、 判处罚金 、没收财产的执行六、 无罪判决和免除刑罚的执行第三节 执行的变更与其他处理一、 死刑和死缓执行的变更二、暂与监外执行三、 减刑和假释四、 对新罪、漏罪的追究程序五、 发现错判和对申诉的处理第四节 人民检察院对执行的监督一、 人民检察院对各种判决、裁定执行的监督二、 人民检察院对执行机关执行刑罚的监督第二十三章 未成年人刑事案件诉讼程序（自学）第

19、一节 未成年人刑事案件诉讼程序的概念和意义第二节 未成年人刑事案件诉讼程序的特有原则第三节 未成年人刑事案件诉讼程序的特点第二十四章 涉外刑事诉讼程序与司法协助制度（自学）第一节 涉外刑事诉讼程序概述第二节 涉外刑事诉讼程序的特有原则第三节 刑事司法协助第二十五章 刑事赔偿程序 （自学）第一节 刑事赔偿程序的概念和意义第二节 刑事赔偿的范围第三节 刑事赔偿程序四、 教学参考书1、程荣斌主编：刑事诉讼法，中国人民大学出版社，2009年版。2、陈光中主编：刑事诉讼法学，北京大学出版社、高等教育出版社，2009年版3、陈光中主编：刑事诉讼法实施问题研究，中国法制出版社，2000年版。4、陈光中主编：

20、中华人民共和国刑事证据法专家拟制稿（条文、释义与论证），中国法制出版社，2004年版。5、陈光中、徐静村主编：刑事诉讼法学，中国政法大学出版社，2002年版。6、樊崇义主编：刑事诉讼法实施问题与对策研究中国人民公安大学出版社，2001年版。7、程味秋主编：外国刑事诉讼法概论，中国政法大学出版社，1994年版。8、陈瑞华著：问题与主义之间刑事诉讼基本问题研究，中国人民大学出版社，2003年版。9、陈瑞华著：刑事诉讼的前沿问题，中国人民大学出版社，2000年版。10、刘玫主编：刑事诉讼法，中国政法大学出版社，2008年版。五、说明1、各章课时可以根据任课教师的教学方法、补充材料等进行适当调整。2、考核方式为闭卷考试，课程总评成绩中平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。3、为了培养学生应对社会考试的能力，本课程建立试卷库，参照国家司法考试、司法干部考试要求命制试题。实行教考分离，统一流水评卷。如果考试卷面成绩整体偏低，可以采用按比例浮动的处理办法。执笔人：袁爱华 教研室主任：袁爱华审定人：冯治良