人教版七年级上学期期末考试语文试题D卷模拟.docx

1、人教版七年级上学期期末考试语文试题D卷模拟人教版2020年七年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对课文理解不正确的一项是A卖油翁一文短小精悍却耐人寻味。文中重点写陈康肃的射技，而略写卖油翁的酌油，突出熟能生巧的道理。B伟大的悲剧这篇传记记叙了五个探险英雄，颂扬人类勇于探索的精神。作者是奥地利作家茨威格。C紫藤萝瀑布采用托物言志的写法，借用紫藤萝来暗示自己的情思，寄托作者的志趣意愿。D端木蕻良的土地的誓言以“九一八”事变为背景，表现了大批流亡到关内的东北青年对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国主义情感。2 . 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：（

2、 ）A南北世界杯中橙色军团淘汰巴西队，士气大振，锐不可当。B有些打扮落伍的人站在这一群光鲜亮丽的人群之间，如同鹤立鸡群。C他向来正直，对歪风邪气简直深恶痛疾。D他是一个幽默风趣的人，可是最近却忽然杳无消息了，对于他的隐退，大家都感到很失落。3 . 下列各句中没有语病的项是A听了清华大学信息科学技术学院院长李衍达所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告，对我的启发教育很大。B我发现孩子们最不能忍受的不是生活的清苦，而是生活的无趣。C不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。D一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。4 . 下列句子组成语段顺序排列正确

3、的一项是（ ）如果在社会生活中凭“一叶知秋”认识大千世界的复杂事物，那可能就“一叶障目”了，大有碰壁的危险。唐人有诗曰：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋。”这是就诗的美学而言，因为艺术可以通过夸张或放大来显现诗人的灵感。毕竟客观事物千差万别，错综复杂，仅凭一鳞半爪的现象，是不可能参透大千世界的。从中可见诗人的构思与诗人之意境，都颇为可取，不失为上乘之作。ABCD二、字词书写5 . 阅读下列文段，按要求回答问题。271年前，年轻的乾隆皇帝敕令唐岱等宫廷画家为圆明园数十个最美的场景作画，制成圆明园四十景图咏155年前，圆明园四十景图咏被 l 走献给了法国皇帝，从此永诀故土。明年，丝绸版圆明园四十景

4、图咏有望与大家见面，承担这项备受瞩目的“复制文化工程”的是泉州丝绸画家陈荣浩。据了解，作品完成后将进行中欧海丝文化巡展，圆明园四十景图咏是主要展览内容。通过巡展，将“海上丝绸之路”的璀璨文化送到远方，以丝绸画艺术品、文字、影像等形式讲述丝绸之路的历史渊源、时代变迁及泉州在历史上的地位与价值。该项目将成为中外艺术文化交流的新纽带，有利于传播和弘扬中国文化艺术。（1）请用正楷字体把词语“璀璨文化”抄写在田字格里。（2）给加横线的字注音，根据拼音写出汉字。敕令 _ l _走（3）用音序法查“瞩” ：先查音序_，再查_音节。（4）在处填上 合适的标点：6 . 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。默q（_

5、）愧zu（_）妇r （_）皆知目不ku（_）园亘（_）古憎（_）恶校（_）对锲（_）而不舍三、现代文阅读阅读下面的文章 , 然后完成各题。父亲张枫霞虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。 小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样, 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。可是, 我考上了县一中, 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽

6、幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。”就为这一句话, 我第一次被感动了 。 在一个骄阳似火的夏日, 父亲一头挑着我的行李, 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩, 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来, 无颜面对父亲。等翻过两座山, 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树荫劝父亲休息一会儿。A.我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。”说着他从兜里掏出

7、几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?”停了停又说 :“住校可不比在家里, 动一动就得花钱, 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活, 钱和干粮我会给你送去的。”B.接着他自个笑了 :“没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。到学校门口, 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想, 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十

8、里地啊 ! 三年高中, 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。 三年后 , 我由

9、县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。 也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲

10、的心啊 !安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿

11、舍 , 我们可以两个人睡一张床。” “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“。” 大家异口同声地说。是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。7 . 文章第段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?8 . 我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。第一次感动是:_第二次感动是:_9 . 文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 ABC 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理?

12、10 . 父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境, 在第段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。四、对比阅读阅读下面甲乙两段节选文字，按要求完成下面小题（甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）于曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）论语（乙）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百

13、里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。送东阳马生序11 . 解释下列句子加点字（1）四十而不惑惑：_（2）不逾矩逾：_（3）俟其欣悦俟：_（4）卒获有所闻卒：_12 . 下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A其不善者而改之俟其欣悦B媵人持汤沃灌赴汤蹈火（成语）C吾十有五而志于学卒获有所闻D可以为师矣俯身倾耳以请13 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲文节选自儒家经典著作论语。论语是我国最早的一部关于教育、教学活动的论

14、著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。B甲文认为一个人应当立志勤奋学习，提出来？温故知新的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相同的。C甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。D“天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示

15、已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼。14 . 把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）博学而笃志，切问而近思。（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。五、情景默写15 . 古诗文名句填空。阅读诗歌便是一次次与古人情感的碰撞。多愁易感的古人总能被生活中一景、一物、一人所触动，从而妙笔生花。同是写愁，元代马致远“夕阳西下，_”；唐人王湾“乡书何处达？_”；诗人李益“_，一夜征人尽望乡”。然而，他们的笔下又何止是愁？李白有“峨眉山月半轮秋，_” 的憧憬喜悦；谭嗣同有“_，山入潼关不解平”的少年意气。刘禹锡以“晴空一鹤排云上，_”抒写自己的豪迈诗情；陆游借风雨梦境，“_，_”流露自己的爱国情怀。浮躁的

16、现代人如何积累并继承这些悠久灿烂的文化？牢记诸葛亮诫子书中的所说的“_，_”，我们需要的，是一颗淡泊宁静的心。六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成后面小题送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注释这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。见说：听说。蚕丛：传说中古代蜀王之名，此处代指蜀地。秦栈：从秦入蜀的栈道。蜀城：成都。升沉：指功名得失。君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。16 . 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。17 . 从全诗看，作者想要表达什么情感？请

17、简要分析。18 . 阅读下面这首元曲，完成后面的题目。中吕普天乐滕宾柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚。看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。有人认为这首元曲主要表达了闺中思妇伤春的幽怨之情，你同意吗？请结合这首元曲说说你的看法。七、名著阅读19 . 名著阅读选段，回答问题（一）宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽投户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”A道:“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨,这事容易,“瓮中捉鳖,手到拿来。只

18、是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”（1）A处是_（填写人名）。（2）结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指_。（3）选文中宋江两处回答A的目的是_。（二）可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。（4）这个精彩的片段出自于名著_，请结合作品分析这段描写的表达效果_。八、综合性学习20 . 综合性学习。班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请

19、你参与。(1)请你参照示例，通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。示例：“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕(sh)：猪。_(2) 请阅读下面两段材料，概括“家 ”是什么。材料一有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说送他回家时，富翁漠然地说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那不是你的家吗？”“那是房子。”富翁说。材料二卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他的一家有40口人，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历经艰险找到5岁的女儿时，他说的第一句话是“我又有家了”

20、。_九、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。现在，你走进了初中的校门，你发觉自己在不经意之同发生变化了吗？请你选择某一个方面，与小学时进行比较，以“我在变”为题写一篇作文。要求：（1）写一篇记叙文；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）写出真情实感，书写工整，卷面整洁。参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、2、三、现代文阅读1、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、2、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、