名师工作室三年工作计划.docx

1、名师工作室三年工作计划名师工作室三年工作计划 计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划是提高工作效率的重要手段。以下是整理的名师工作室三年工作计划，供您阅读,参考。希望对您有所帮助! 名师工作室三年工作计划1 _年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员_年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。 课题研究方面，我们将继去年申报的小学与初中新课程语文教学的衔接研究、初中与高中新课程语文教学的衔接研究、语文课程知识和教

2、材知识研究三项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题中学语文新课程知识体系研究。 二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。 完善网站建设，将依然是_年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能;同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人

3、才。 首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，_年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线

4、，时间为一个工作日(早上8点至晚上8点)，具体工作除了管理网页、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。 名师工作室三年工作计划2 一、指导思想 以教育局_市名师工作室考核实施办法和学校教研室20_年工作计划的指导思想为依据，坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针，以“提高课堂教学效率和促进教师专业成长”为重点，积极探索“原味语文”的理论构建和教学实践。以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、 总结 的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和

5、辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、工作要点 1.结合教育局教研室的工作部署，组织与开展“原味语文”的系列读书和理论研修活动，提升工作室成员教育教学理论修养。根据学科特点与教师需求，研修内容将关注于原味语文课堂教学实践“目标的设定与达成”“教材的利用与开发”“活动的关联与递进”。研究方向为“基于审美与创意的古典诗歌教学模式的研究与突破”与“文学类文本教学内容的有机整合与正确把握”。 2.积极开展以“课堂教学”展示为主要形式的教学研讨活动。力争扩大工作室教学辐射范围，开设市级、大市级公开课。将公开课教学和研讨内容范围从古典诗歌和散文拓展到教材

6、其他内容，进一步提升名师工作室的影响力。 3.指导学生参加各类作文大赛，帮助 学生习作 投稿发表。从学生中遴选“写作苗子”，组织开展“诗意作文”写作专题辅导活动，提高学生写作能力。不断积累“诗意作文”写作和教学经验，并提炼形成为理论架构，进而广泛推广。 4.要求成员坚持撰写读书笔记，收集整理课堂教学案例，不断积累。确定理论研究主攻方向，引导成员撰写主题 论文 ，参加各级各类论文大赛以及在省级以上教育杂志发表。 5.积极组织课题研究。20_年已经结题的课题要继续推广应用。 同时，有序展开新课题的研究工作。 对已经开题的2017省教改课题和南通市“十三五”规划课题， 认真研讨，稳步开展各子课题的研

7、究。 三、工作安排 月份 工作要点 备注 4月 1.初步制订工作室工作计划 2.各成员制订本学期成长计划 3.各学员共读一篇教育教学专著，进行举行研讨活动 4.四月份_市公开课 5月 5.工作室成员集中活动：研究教改课题申报 6.五月份_市级公开课 7.共读一篇教育教学专著，上交读书笔记 8.各学员完成一篇 教学论文 并送评或发表 6月 9.作文大赛优秀作品举荐 10.六月份_市公开课 11.拓展阅读交流研讨活动 12、汇总 材料 ，撰写本学期 工作总结 9月 13.各成员制订本学期成长计划 14.各成员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 15.九月份_市公开课 10月 _.教学研究课与教改项

8、目中期总结 17.积极参加“同课异构”教学比赛，全体成员磨课 18.高中生作文大赛辅导 19.十月份公开课研讨活动 11月 20.文明风采大赛成绩汇总，总结经验 21.共读一篇教育教学专著，进行研讨 12月 22.吴开宇老师名师讲座 23.参加教育局年度工作室考核表彰 24.工作室年度工作总结 _市“原味语文”名师工作室 名师工作室三年工作计划3 一、指导思想 在学校的领导下，在市、旗两级业务部门的指导下，以工作坊各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作坊主、坊员在学校物理教学、教研中的辐射带动作用，把本工作坊办成：青年教师成长平台、教学

9、研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。 二、工作目标 (一)加强理论学习 先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作坊主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。 本工作坊将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。 (二)加强教学研究 教学是教师的第一

10、要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作坊的主攻方向，也是本工作坊各项活动开展的出发点和归宿点。 本工作坊将致力于课程改革背景下的以导学案为载体的教学改革和实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。 (三)开展课堂展示 本工作坊将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作坊的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协

11、调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作坊全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作坊成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作坊品牌效应的内在要求。 (四)落实课题研究 工作坊将积极开展以导学案为载体的教学改革和实验课堂教学研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作坊确定教研课题、成员自行选择角度和切入点的方式，将课堂教学研究真正落到实处。 名师工作室三年工作计划4 一年来，在殷遇老师的带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年

12、了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习 在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了英语心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。 2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研

13、究。 3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。 二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。 2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。 3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。 三、不断反思 在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

14、 1.当好教学活动的组织者 在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。 2.做好一个成功的“引路人 ” 一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新

15、知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。 四、努力方向： 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时

16、记录下来，以便更快地提升自己的水平。 一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。我会更加积极的参与工作室的各项活动，向其他老师学习，不断提高自己的教学技能，不断丰富自己，争取在不久的将来会取得更大的成就。 名师工作室三年工作计划5 渔洋学区，每月一次的小数名师工作坊活动如期而至。今天上午听了两节2年级的数学课，授课老师分别是二(3)班的曾娜老师和二(1)班的杨子薇老师。听完课后，渔洋学区的老师们聚在渔小的小会议室，一起分享、评课、学习。经过一个上午的听课、评课，我的收获也是满满的，特将我的所学所得所想分享一下。 曾娜老师的授课内容是动物聚会

17、，条理清晰，注重引导学生关注数学信息，并且发现数学问题。而且课堂上表现很大气，会注意学生的学习状态，非常的细心和贴心。杨子薇老师授课的内容是儿童乐园，杨老师班级的课堂氛围特别的好，她注重课堂评价，用积分卡奖励课堂表现好的学生。还有一点，杨老师的语速比较慢，普通话很标准，非常适合低年段的学生的学情。两位老师在课堂总结方面，都将数学与生活联系在一起了，有助于情感态度的体现。以上的几点，都是值得我日常课堂去学习去花功夫的。 听完课后，老师们在一起研讨，通过各位老师的分享交流，我对课堂的认识更加深刻了，也获得了更多无形的财产。 叶程老师概括出了旁人对低年段教学的两大误区：1、语文简单;2、数学简单;或许授课内容不难，知识点也不难。但是对于低年段的学生来说是有难度的，如何教也是有难度的。他鼓励大家向杨子薇老师学习：培养学生的数学习惯。并且让大家思考以下几个问题：1、数学课要让学生知道这节课要干什么;2、这节课老师要叫什么。 最让我印象深刻的是丁琴老师的总结，主要是以下四点：一、数学课应该遵循数学的本真;二、数学课为思维而教;三、课堂因好问题而精彩;四、关注课堂生成的资源。关于上述提议，丁校长也做了详细的分享。也让我知道了如何去教好一节数学课。 诚然，其他老师的分享也是很精彩的，与我而言，有很多可取可学之处。作为新老师，真的很感谢这样的活动，在交流中学习，在研讨中进步。