范文动画与动画制作导学案.docx

1、范文动画与动画制作导学案动画与动画制作导学案课件www.5y学校xx中学执教教师王x课程内容我是小小动画师动画与动画制作课程学时1节共40分钟所属学科信息技术教学对象八年级一、教材分析本课是八年级上册信息技术第2章第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次开发，加入了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。教学重点：学会制作简单的GIF动画。教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。二、学情分析及分组情况（一）学情分析学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到

2、很神秘，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨论等方式较好地掌握GIF动画的简单制作。（二）分组情况课前分成四组，由学生商定选出一名组长。三、教学目标知识和技能1了解动画的基本原理及帧的含义；2学会使用UleadGIFAnimator软件制作简单的GIF动画。过程与方法1通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含义；2通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解。3利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观1感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增强自信心；2领悟善于

3、思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。四、教学策略为了激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性和培养学生的创造性，主要采取教师引导下的学生自主探究学习为主，分组协作竞赛的方式为辅，通过问题任务情境的创设、问题任务的提出、解决、完成和评价，在教师与学生的合作与互动中，力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生的主体意识、问题意识和创新意识。五、教学环境的设计（一）教学资源的设计资源类型资源内容简要描述视频“视觉暂留”视频。展示课程主要学习内容。辅助学习素材“母亲节”GIF动画、【任务一】操作演示、【任务二】操作演示、【任务二】学案。（二）学习环境多媒体网络教室、教学

4、控制软件、教学PPT、教学资源六、教学流程设计教学过程教师活动学生活动设计思路资源准备创设情境导入新课21播放“母亲节”GIF动画，师配乐深情旁白。2引出课题：我是小小动画师动画与动画制作。学生观看动画，思考并自由回答。在母亲节来临之际，通过播放亲情GIF动画，配乐旁白，引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心，进而引出课题。1“母亲节”GIF动画2教学PPT设疑导思获取新知7播放“视觉暂留”视频，提出问题：动画的基本原理是什么？引出帧的含义。根据表现给予小组奖励。观看视频，小组协作讨论解决问题并回答。带着问题观看

5、视频可抓住学生的眼球，提高课堂注意力，采取小组竞赛奖励机制，组内讨论交流，体现小组互助精神和合作学习的团队意识，认识并理解动画的基本原理。1“视觉暂留”视频2教学PPT自主探究分组协作181【任务一】利用“画图”程序绘制至少两张“某一主题、同一事物、不同形态、动作连续”简笔画。前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；师演示讲解绘图过程。2认识并了解UleadGIFAnimator软件的启动及其界面。（1）根据GIF快捷方式图标启动桌面上的GIF软件；（2）找出GIF界面中与其他软件不同的栏目；师引导生，最快完成的小组赢得奖励。3【任务二】利用UleadGIFAnimator软件制作GIF动画。

6、前三位完成任务的成员可为所在组赢得奖励；师引导生利用“【任务二】操作演示”或“【任务二】学案”完成任务。4巡视、指导学生分组协作探究完成任务。生通过师的演示讲解及引导，根据录像视频或学案，在规定时间内分组协作探究完成任务。1学生分组协作探究认识并了解UleadGIFAnimator软件的启动及其界面，熟悉软件。2利用“画图”程序绘制至少两张简笔画，将其利用UleadGIFAnimator软件制作GIF动画，其中渗透绘图的理念，培养学生的创造性发散思维，进一步加深理解动画的基本原理。1教学PPT2【任务一】操作演示3【任务二】操作演示4【任务二】学案展示成果交流互评101引导学生上台演示讲解：利

7、用“画图”程序绘制至少两张简笔画，并使用UleadGIFAnimator软件将其做成GIF动画；2展示每组学生代表作品并进行点评；3巡视、指导学生组内协作完善作品。1演示讲解操作过程，并通过作品展示探究成果；2观看思考并进行自评和互评；3组内协作完善作品。1小组成员用多种表现形式展示成果，互相交流、学习，展现自我；2通过多元评价提高学生审美水平，学会公正评价他人作品；3学生根据师生共评完善作品，培养纠错能力。学生作品自我评价小结反思31统计各组成绩，表扬获胜组，鼓励其他小组再接再励。2引导学生小结本节知识点；3拓展本节知识点的实际应用价值，并倡导学生在生活中学以致用。小结回顾本节课知识点。巩固

8、学生对本节课所学知识和技能的掌握，及其拓展应用。教学PPT七、教学结构流程的设计八、教学反思本课题是动画制作的第一节内容，这一节课上得成败与否直接影响后面内容的学习，我想调动学生的积极性和学习兴趣是最关键的，所以在讲授这节课的时候我并没有完全按课本的顺序来进行，略微做了一些调整。先是利用“母亲节”GIF动画，配乐师旁白的方式来导入新课，注重情感的培养，引发学生思考一些问题，让学生带着问题去探究学习、自主学习。既然别人能做动画，学生也想自己动手制作动画，积极性很高。通过小组协作、自主探究的方式，让学生利用“画图”程序绘制简笔画，绝大部分同学都能完成，很有成就感；接着将其绘制的简笔画制作成各种主题

9、GIF动画，让学生理解动画的基本原理，而不是靠教师枯燥无味地去介绍，有部分基础薄弱的学生尽出乎我的意料完成了任务二。最后通过学生先自评互评及老师再点评的方式进行作品展评，体现以学生为主体的教学方式。接下来，反思需要改进的不足之处：1导入的内容太冗长拖沓，导致重点环节在制作动画的时间安排极短，显得头重脚轻；2导入环节中利用“母亲节”GIF动画展开的情感升华没有在之后的任务中延续，小结时也只是一笔带过，应该重点提及前后呼应，整节课才完整；3教学没有合理按照学生实际学情设计，学生计算机操作能力基础薄弱，任务设计的难易程度相对这些学生来说有点过重，80%的学生没完成任务，对于整个课堂来说就是一个败笔，重点在于利用UleadGIFAnimator制作GIF动画，却把时间浪费在绘图的过程，由于部分学生在小学时未学习“画图”软件，老师可以提供一些简笔画半成品给学生进行补充绘制。4学案的设计还不够简明扼要，如何才能设计出合理的学案供学生自主学习，仍是一个值得我思考的问题。5分组竞赛的奖励机制只是对部分学生起到了激励的作用，如何能够合理利用并真正体现其价值，是否有更好地方式应用在自主探究、小组协作学习的模式中。课件www.5y