剑桥雅思4阅读解析Test4.docx

1、剑桥雅思4阅读解析Test4剑桥雅思4阅读解析-Test4READING PASSAGE 1文章结构体 裁说明文主 题如何提高运动员的成绩段落概括第一段人类的运动成绩一直在不断提高。第二段基因对提高成绩的影响。第三段合理训练方法的重要性。第四段肌肉增强训练的简要介绍。第五段营养的重要性。第六段针对性训练的作用。第七段生物力学对运动成绩的影响。第八段运动员自身的创造性。第九段我们对运动的理解还很浅显。本节考查词汇steadyadj.稳定的hurlv.投掷massiveadj.巨大的endurancen.耐力explosivemarathonperformancegeneticsinvokeada

2、geappreciablycomplementidentifyduplicatesprinterdevoted tointervalbriefnutritiondeficiencyinjuryfocused trainingapplymethodologydigitizedimensiontake-offcontradictioninstantlydubflopunorthodoxcomplexcushionn.垫子pitn.坑foamn.泡沫humblev.使相形见拙vexingadj.令人惊讶的issuen.问题mundaneadj.世俗的fundamentaladj.基本的，基础的考题精

3、解Questions 1-6题型T/F/NG解析1. 定位词/关键字records/date from/ about 1900原文重现第一段首句Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records,.参考译文从国际运动联合会在二十世纪初开始记录运动成绩到现在.题解原文中，since相当于题干中date from，early twentieth century相当于about 1900， record则在题干中原形重现。答案T

4、RUE2. 定位词/关键字little improvement/ before twentieth century原文重现第一段题解整段只有第一句提到了twentieth century，可是题干问的是before twentieth century，在文中并没有出现。答案NOT GIVEN3. 定位词/关键字most greatly/ intensive burst of energy原文重现第一段倒数第三句In the endurance events the results have been more dramatic.参考译文耐力项目成绩提高的幅度更大。题解按顺序阅读，可以发现题干中

5、的events requiring an intensive burst of energy（需要能量密集爆发的项目）在文中以power events（力量型运动）重现，也确实提到了“提高”，可是题干中问及是否improved most greatly，要找到极限词most的重现才可以。继续阅读到倒数第二句时，发现耐力项目成绩提高的“even more dramatic”，所以力量型运动的提高幅度肯定不是最大的。答案FALSE4. 定位词/关键字fully explained原文重现第二段首句No one theory can explain improvements in performan

6、ce,参考译文没有哪一种理论可以用来解释运动成绩的提高，题解首句中的no one theory 与 题干中的fully explained明显矛盾。答案FALSE5. 定位词/关键字parents/ successful原文重现第二段第二句The athlete must choose his parents carefully,参考译文“运动员必须要仔细挑选他们的父母”题解只有第二句提到了parents，但是关于父母是否是成功的运动员没有提及。而且，根据常识，可以肯定的一点是，不选YES.答案NOT GIVEN6. 定位词/关键字recognised at a younger age原文重现

7、第二段倒数第三句It is more likely that individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance can be identified early.参考译文那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。题解原文中individuals possessing the unique complement of gene（拥有独特运动基因的个人） 对应题干中的gifted athletes（运动天才）；identified early（被更早的找到）对应题干中recognized at

8、a younger age（在更年轻的时候被发现）。答案TRUEQuestions 7-10题型SENTENCE COMPLETION解析题号关键词原文定位题解7rely success on第三段第四句答案：genetics。用人名和国名来定位。文中的impressive achievement（骄人的成绩）对应题干中的success，而running on（靠跑步）替换题干中的rely on。8approach/ aims第三段末句定位，第四段首句解题答案：power。用国名Soviet Union定位到第三段末尾，发现题干中提到的approach指的是文中的plyometrics。第四段

9、首句中说plyometrics focuses on increasing power（plyometrics主要用于提高力量），focus on 相当于题干中的aims， increasing相当于题干中的develop，所以develop的宾语应为答案。9inadequate diet/ link to第五段末句答案：injury。题干中的diet与第五段的段落主题关键词nutrition有关，应在这里定位。题干中的link to（把与关联在一起）是因果关系的体现。末句中的deficiencies（营养不良）与题干中inadequate对应，lead to是因果关系的重现，所以injury

10、 为答案。10key/ new records /better第六段首句答案：focused training。文中的play a role与题干中的key对应，records to be broken与题干中的new records对应，所以需要填的名词应该是training。而且本段末句中也提到as long as our training continues to improve（只要我们的训练不断改善），其中improve对应题干中的better，所以improve所言的内容training是答案。Questions 11-13题型MULTIPLE CHOICE解析题号关键词原文定位题

11、解11films第七段第二句定位，第三句解题答案：A。第二句中的films可以用来定位。第三句中举了两个例子说明films的具体作用是“可以发现这个人跑的不够快，那个人起跑摆臂不够有力”，这些对应A选项中的areas for improvement（有待提高的方面）。12theoretical models/选项中的Fosbury 第八段第四句答案：D。四个选项都含有Fosbury，可以用它快速定位到第八段。题干中theoretical models（理论模型）在原文中的重现为mathematical simulation（数学模型），文中说数学模型的作用是用来comprehend（理解）的，

12、对应D选项中的explain。13current knowledge第八段倒数第二句答案：B。利用人名定位到第八段。文中说our understandingis fundamental（我们的理解还很基础），对应B选项中的basic。难句解析1.Over the past century, the composition of the human gene pool has not changed appreciably, but with increasing global participation in athletics - and greater rewards to tempt a

13、thletes - it is more likely that individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance can be identified early.解析：两个破折号之间的内容为插入语，可适当跳读，以增加句子的通畅度。 individuals possessing 可还原为individuals who possess来理解，对于用引导词作为主语的定语而言，从句主语（引导词）可以省略，并将从句动词变为分词（非谓语动词）用作修饰成分。参考译文：在过去的一百年里，人类基因库的构

14、成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(其中当人包括巨额奖金对运动员的吸引)，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。2.Whereas most exercises are designed to build up strength or endurance, plyometrics focuses on increasing power - the rate at which anathlete can expend energy.解析：whereas 表示转折逻辑，出现在句首可以理解为“虽然”，出现在逗号后可理解为“但是”或者“然而”等。while一词的用法也类似

15、。参考译文：虽然大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，但肌肉增强训练却把焦点放在增加力量方面，即运动员释放力量的速度。参考译文快多少？高多少？-人类运动的极限还没有出现-从国际运动联合会在二十世纪初开始记录运动成绩到现在，运动员奔跑的速度、跳跃的高度和距离、投掷的远度等就一直在稳步增长。对于所谓的力量型运动（需要相对短促爆发力的运动）而言，例如100米跑和跳高，成绩提高了10-20%。在耐力项目中，成绩提高的幅度更大。在1908年奥运会上，美国队马拉松运动员J.H.跑出了2：55：18的成绩，到了1999年，摩洛哥选手K.K创造的新世界纪录是2：05：42，速度几乎提升了30%。没有哪一

16、种理论可以用来解释运动成绩的提高，但是最重要的因素是基因。“运动员一定要仔细挑选他们的父母”，印第安纳大学的J.D.引用了这条经常被人提及的谚语。在过去的一百年里，人类基因库的构成没有发生什么变化，但是随着全世界有越来越多的人参与到运动当中(当然也由于巨额奖金对运动员的吸引)，那些拥有特殊运动基因的人可以被提早发现。“1920年的短跑名将M.J.那样的天才还存在吗？”，D说，“我相信是存在的，只是他的天赋没有被人发现而已。”找到有运动基因的人选只是第一步。来自SSCSU 的M.Y.提出，基因对于运动员表现的影响只占三分之一。有了合理的训练，我们就可以做得比这三分之一更好。” Y认为，美国的短跑

17、运动员取得了骄人的成绩，但都只是在“依赖自身的天赋。”通过采用更科学的方法，“他们可以跑的快很多”。这些方法包括体力训练（重复他们在运动场上的跑动动作）和肌肉增强训练（一种前苏联率先使用的前沿技术）。大部分的训练都是被设计用来增强体力和耐力的，肌肉增强训练则把焦点放在增加力量方面，即提高运动员释放力量的速度。在短跑运动员跑动时，他的脚接触地面的时间只有十分之一秒，其中有一半用来落地，另一半用来发力跑动。力量增强训练可以帮助运动员更合理的利用这个短暂间隙。另一个运动员注意不够的方面是营养。“很多运动员没有获得最充足的营养，即便进行营养补充，情况也依然如此”Y坚持说。每种运动都有不同的营养需求。很

18、少有教练明白微量元素摄入不足会导致失利。针对性训练在确保打破记录方面也扮演着重要角色。“如果我们在我国优秀运动员身上采用这种俄国的训练模式”，Y推断说，“那么这些运动员也能够或多或少的提高运动记录”。他不肯预测能够将记录提高到什么程度，但是他说“极限是多少很难讲，不过只要我们的训练在不断改进，就会有提高，哪怕是百分之一秒也好。”一种非常重要的新方法叫作生物动力学，它是用来研究运动中的人体的。生物动力学用影片记录下运动员的运动过程，然后将这些过程数字化，再用三维的手法记录下每一个关节每一块肌肉的运动方式。通过把牛顿定律应用于这些动作，“我们可以发现，这个运动员跑的不够快，那个运动员在起跑过程中摆

19、臂不够有力”，D说。他一直在运用这种方法协助跳高运动员。然而在目前，生物力学对于提高运动员成绩的帮助似乎并不大。革命性的想法最终还是来自运动员自身。例如，在1968年墨西哥城奥运会上，一位名不见经传的跳高运动员D.F.获得了金牌，他在跳跃过程中是背部向下越过横杆的，这与之前被广泛接受的任何跳法都是矛盾的。很快，这种跳法就被以他的名字命名。F本人无法解释自己的动作，可是他的做法却吸引了生物力学方面的专家纷纷展开分析。专家们一心想要弄清这种在模拟数学中过于复杂和非正统的动作到底是怎么回事。F还带来了另一样可以提高运动员成绩的东西，就是运动器材的改革。在F跳跃时，运动员是在海绵垫上落地的。可是传统上

20、，运动员是在木屑坑里着地的。在F的年代，木屑坑已经被柔软的海面垫取代，这对于跳高是很有利的。最后，大部分研究运动的人都被运动员自身的创造性和人体本身的力量所折服。“一旦你开始研究运动，你就会明白它是一门多么复杂的学问”，J.S.R.说，“运动的核心内容不是简单的追求更快，更高，更强。在这个等式中，很多参数都是可变的，而我们在很多方面的理解还非常浅显。要走的路还远。”在不远的将来，记录还将会被打破。READING PASSAGE 2文章结构体 裁说明文主 题考古学的目的和本质段落概括第一段考古学是什么？第二段考古学既是体力工作也是脑力工作。第三段关于考古学的若干问题。（此段为过渡段）第四段人类学

21、的定义。第五段自然人类学和文化人类学。第六段考古学是文化人类学的“过去时”第七段考古学家的具体任务。第八段考古学与历史学的区别。第九段史前史和普通史的区别。第十段考古学和各个学科的联系与对比。本节考查词汇第一段archaeology n.考古学analyst n.分析者toil v.辛苦工作excavation n.挖掘sewer n.下水道painstaking adj.艰苦的interpretation n.解释，诠释conservation n.保护heritage n.遗产loot n.掠夺第二段intellectual adj.脑力的，智力的pursuit n.追求fiction n

22、.小说portrayal n.描写essential adj.本质的，重要的quest n.探求第三段discipline n.学科第四段broad adj.广泛的，广义的moral n.道德custom n.习俗restricted adj.有限的distinguish v.区分第五段ethnography n.人种学，民族学ethnology n.人类文化学derive v.获取principle n.原则，原理第六段contemporary adj.当代的remains n.遗留物第七段interpret v.解释，诠释dwelling n.住房，住所constitute v.构成，形成

23、diminish v.减少第八段differ v.有区别aspect n.方面第九段distinction n.区别lessen v.弱化，降低contain v.包含，包括oral adj.口头的，口述的第十段fundamental adj.基本的，重要的hypothesis n.假说formulate v.阐明summarise v.总结coherent adj.连贯的考题精解Questions 14-19题型Y/N/NG解析14. 定位词/关键字creativity/investigative work原文重现第一段第一句Archaeology is partly the discove

24、ry of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination.参考译文考古学包括寻找过去的财富、细致的科学分析、以及大胆的想象。题解题干中的as well as相当于and，表示并列关系，在原文中体现为partly。文中的careful work of the scientific analyst（分析学家的认真工作）对应题干中的investigative work；creative imagi

25、nation（富有创造力的想象）对应题干中的creativity。答案YES15. 定位词/关键字translate/ ancient language原文重现第一段倒数第二句But it is also the painstaking task of interpretation, so that we cometo understand what these things mean for the human story.参考译文它也是一项艰难的解释工作，这样我们才能够理解上面提到的这些东西对于人类的历史意味着什么。题解句中的interpretation（翻译，理解）对应题干中的trans

26、late，可是同句中没有提及ancient language（古代语言）。答案NOT GIVEN16. 定位词/关键字movie/ realistic原文重现第二段末句However far from reality such portrayals are参考译文不论这些电影中的描述与现实相差多远，.题解利用movie可以定位到第二段。末句中 far from reality（距离现实很远） 相当于题干中 realistic的反面。答案NO17. 定位词/关键字culture/ more than one way原文重现第四段第二句、第三句Culture in this sense inclu

27、des what the anthropologist, Edward Tylor, summarised in 1871 as knowledge, belief, art, morals, custom and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society. Anthropologists also use the term culture in a more restricted sense when they refer to the culture of a particular society, meaning the non-biological characteristics unique to that society, which distinguish it from other societies.参考译文这个意义上的文化包括“知识、信仰、艺术、道德、风俗和其他的能力及习惯，这些都是人作为社会的一员所获得的”，人类学家E.T.在1871年做了以上