完整版三年级语文下册按课文内容填空汇总课文背诵日积月累无答案部编版教学提纲.docx

1、完整版三年级语文下册按课文内容填空汇总课文背诵日积月累无答案部编版教学提纲(完整版)三年级语文下册按课文内容填空汇总(课文背诵-日积月累)无答案部编版部编版三年级语文下册 按课文内容填空 汇总（课文背诵，日积月累）按课文内容填空一、古诗三首：1 绝 句 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）江 山 丽，（ ）（ ）花草香。泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鸳鸯。2 惠崇春江晚景 作者（ ）（ ）代，竹外桃花（ ）（ ）枝，春江水暖（ ）先知。蒌蒿满地芦芽短，正是（ ）（ ）欲上时。3三衢道中作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）黄时日日晴，小溪泛尽（ ）山行。绿阴不（ ）来时路，添得（ ）（ ）四五声。二、燕子：

2、1一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ） 的 小 燕 子 。2（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来，为春光增添了许多（ ）。在（ ）中，在（ ）中，燕子（ ）身子在天空中（ ），唧唧地（ ），有的由这边的（ ）（ ），飞到了那边的（ ）下边；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹（ ）地荡漾开去。3几对燕子（ ）了，（ ）在电线上。（ ）的天空，（ ）之间连着（ ），多么像（ ）！停着的燕子成了（ ），（ ）了一支正待。4.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的（ ）由天上洒落着，千条万

3、条的（ ），红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。5.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（ku ng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的（ ）上，飞到那边的（ ）下了。三、荷花：1、荷叶（ ）的，像一个个碧绿的（ ）。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵（ ）。一阵微风吹过来，我就（ ），雪白的的衣裳（ ）。不光是我一朵，一池的荷

4、花都在（ ）。风过了，我停止（ ），（ ）站在那儿。（ ）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）在脚下游过，告诉我昨夜的好梦.四、语文园地一： 忆江南 作者（ ）（ ）代江南好，风景旧曾（ ）。日出江花红胜（ ），春来江（ ）如蓝，能不（ ）江南？五、守株待兔作者（ ）（ ）代，宋人有（ ）（ ）。田中有株。（ ）走触株，（ ）。因释（sh）其未（li）而守株，冀（j）复得兔。兔不可复得，而身为（ ）笑。六、陶罐和铁罐：这篇（ ）故事讲的是国王御厨里的（ ）自恃（ ），瞧不起（ ）。埋在土里许多年以后，陶罐（ ），铁罐却（ ），不复存在。表现铁罐的（ ）、（ ）和陶罐的（ ）、（ ）、（ ）的品

5、格。故事告诉人们，每个人（ ），要善于（ ），正视（ ），（ ），（ ） 。七、鹿角和鹿腿：1. 一头狮子正( )地向自己逼近。2.( )的长腿在灌木丛中( )。3. 两只( )的角差点送了我的命，可四条( )的腿却让我狮口逃生！语文园地二1、一棵高大的橡树像（ ），挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我们的（ ），可以张开、合上。3、万壑树参天，（ ）。（王维）4、（ ），阴阴夏木啭 黄 鹂。（王维）5、雨里鸡鸣一两家，（ ）。（王建）6、池上碧苔三四点，（ ）。（晏殊）7、（ ），点水蜻蜓款款飞。（杜甫）九、古诗三首：1元 日 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）声中一岁除，春风送暖入（ ）（ ）。

6、千门万户（ ）（ ）日，总把（ ）（ ）换旧符。2清明 作者（ ）（ ）代，（ ）（ ）时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问（ ）（ ）何处有，牧童遥指（ ）（ ）村。3九月九日忆山东兄弟 作者（ ）（ ）代，独在（ ）（ ）为异客，每逢（ ）（ ）倍思亲。遥知（ ）（ ）登高处，遍插（ ）（ ）少一人。 九月九日忆山东兄弟是一首抒写（ ）的千古绝唱，作者是（ ）代诗人（ ），当时诗人在长安恰逢（ ）佳节倍感（ ），非常（ ），写出了“（ ， ）”。十、纸的发明：古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。造纸术发明

7、以前，我们的祖先用刀把文字刻在_上，或者铸刻在_上。后来，又刻在_上。再后来，在_上写字。西汉时代，人们用_来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、_、_十一、赵州桥赵州桥是篇（ ）的课文，向我们介绍了赵州桥的（ ）、（）和（ ），赞美了（ ）。“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着（ ）的作用。赵州桥的设计特点是（ ）和（ ）。栏板上雕刻着_图案：有的刻着_相互缠绕的龙，嘴里吐出_；有的刻着_，前爪相互抵着，各自_；还有的刻着_。十二、一幅名扬中外的画清明上河图画的是_(南北)宋都城汴梁热闹的场面，使我们看到了八九百年以前的_，看到了当时普通百姓的_。语文园地三1.文学

8、常识：文 房 四 宝 ： 笔 墨 （ ）雅 (y) 人 四 好 ： 琴 棋 （ ）花 中 君 子 ： 梅 兰 （ ）中 医 四 诊 ： 望 闻 （ ）第十三课花钟鲜花朵朵，（ ），芬芳（fnfng）迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（qingwi）绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）：傍晚六点，烟草花在暮（m）色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙（tn）花却在九点左右（ ）第十四课 蜜蜂蜜蜂作者是（ ）国生物学家（ ），

9、以（ ）人称写了他所做的一个试验，即（ ），体现了作者（ ）。听说蜜蜂有_的能力，无论飞到哪里，它总是可以_。通过实验，“我”知道了它靠的不是_，而是一种“我”无法解释的_。语文园地四1.独怜幽草_，_深树鸣。_晚来急，野渡无人_。2.要是我们_，就会发现，一天之内，不同的花_是不同的。第十七课 我变成了一课树我变成了一棵树中“我”变成了一棵树，长满了_的树，圆形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝头_。“我”还请小_们住进来，妈妈给它们分_。这时，“我”的肚子发出了_的声音，妈妈叫出了“我”的名字。还是妈妈最了解“我”。2一支铅笔的梦想中写了铅笔的_个梦想，分别是_、_、_、_、_。我觉得

10、铅笔的梦想还有_。(3.5分)3“尾巴它有一只猫”是一种新鲜有趣的说法，你还想到了哪些类似的说法？想一想写下来。(3分)_第十八课童年的水墨画童年的水墨画是张继楼的一组诗，表现了_的快乐。其中，溪边描述孩子_的事；江上描述了孩子在水里_的情景；林中写孩子_的事。溪边垂柳把溪水当做梳妆的（ ）山溪像（ ）一样平静。（ ） 给 溪 水 染 绿 了，钓竿上立着一只（ ）。忽然扑腾一声人影碎(su)了，草 地 上 蹦 跳 着 （ ） 和 （ ）。第十九课剃头大师这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我” ，结果 。第二十课肥皂泡这时，大家都( )心，（ ）头，（ ）呼吸

11、，不久，这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来，（ ）眼睛里，使大家都忽然（ ），( )了眼泪。第二十一课我不能失信宋庆龄为了_，没有_，表现了她_的品格。我还知道有关诚信的名言：_。我不能失信写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性_小时候的故事，表现了她_的可贵品格。语文园地六(1)见善则迁，_。(2)_，是谓过矣。(3)人谁无过？_，_。口语交际。童年是美好的，童年是快乐的，六一儿童节是全世界儿童的节日。这一天，学校会开展什么活动？你喜欢参加什么活动？用一段通顺的话写下来。_二十二课我们奇妙的世界我们奇妙的世界写了_和_的奇妙景象，其中描写天空时是抓住_、_、_、_等几方面来写的。第二

12、十三课海底世界海底世界描写了海底的_、_、_、_几个方面，说明海底是一个_、_的世界。第二十四课火烧云这地方的火烧云变化极多，一会儿_的，一会儿_的，一会儿_，一会儿_。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。这句话选自_，全文写了火烧云_到_的过程，表现了火烧云的_和_，表达了作者对火烧云的_之情。一会儿，天空出现_，马头_，马尾_忽然又来了_。那条狗十分_，在向前跑接着又来了_，跟庙门前的石头狮子_。一会儿，天空出现一匹马，马头向（ ），马尾向（ ）。马是跪(gui)着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也

13、长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙(mio)门前的石头狮子一模样，也那么大，也那样蹲着，很（ ）很（ ）地蹲着。可是转眼就变了，再也找不着了。语文园地7兵来_，水来_。不入虎穴，_。眼见为实，_。近朱者_，近墨者_。第二十五课慢性子裁缝和急性子顾客学习了慢性子裁缝和急性子顾客，我知道了在生活中，我们既不能_，也不能_。第二十七课漏漏中，老虎和贼都以为对方是“_”，最后都_，真有意思！第二十八课枣核枣核中的枣核不光_还_，他机智地把_从县衙救回来，还惩治了县官。语文园地八大林寺桃花()芳菲尽，山寺()始盛开。长恨春归(), 不知转入()。这首诗是()代诗人()写的。轻 诺 必 （ ）。 老 子 失 信 （ ）。 左 传 诚者，（ ）；思诚者，人之道也。 孟子小 信 成 则 （ ）。 一 一 韩 非 子