二下复习计划2.docx

1、二下复习计划2小学语文二年级下册复习计划黑虎小学 吴丰敏一、班级学生状况 班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是殷飞、周瑞星、陈环等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是陈昊、陈明杰、刘惠。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读

2、，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音：二课时 识字写字：二课时词语：二课时 句子：二课时阅读：一课时 说话写话：一课时、第一课时（拼音） 教学目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：1、复习字母表。2、背诵字母表。3、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。4、默写字母表。5、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。6、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。7、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。8、看生字表，同桌分工

3、找出平舌音和翘舌音的字，读一读。9、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 补充练习：1、按要求进行归类：2、听写第一单元的词语。、第二课时（拼音） 教学目标：1、复习多音字，能正确使用。2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程：1、复习多音字。2、回忆本册教材中，学过哪些多音字。 朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝3、能据词定音： 练习：1、给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题）2、看拼音写字组词。（总复习一第5题）3、读准音节。（自由读、抽生读。）4、看拼音写字组词。5、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。三、看拼音写词语。 1、练习前，先提醒学生看清音节

4、，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。 2、自由读、抽生读。（总复习二第2题） 3、独立完成练习。反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 4、听写第二单元词语。、第三课时（识字写字） 教学目标：1、复习音序查字法。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。教学过程；3、复习音序查字法。4、回忆音序查字法的步骤。 练习：1、按音序查字法查字，并填表。（总复习二第3题）2、复习偏旁部首：3、回忆本册学过那些新偏旁。如：、写出同偏旁的字。（总复习一第4题）、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题）、换偏旁成字，再组词。 补充：1、会写：锋、挺、操、玲、样、记、祖2、听写三单元词语。、第四课时

5、（识字写字） 教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程；1、区分音近字、形近字、同音字。2、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园3、注意形近字的比较。看清字形。练习：1、比一比，再组词。（总复习二第4题）2、按笔顺把字写得端正正确。3、说说下列字的笔顺，并在田字格中写一写：引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假4、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。5、听写第四单元词语。第五课时（词语） 教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出近义词、反义词。3、注意词语的积累。 教

6、学过程：一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛补充练习：一（）鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼一（）衣服一（）冰雹一（ ）机器 一（）轮船一（）马戏一（）房子一（ ）灯 一（）圆板2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天3、完成练习：（总复习二第6题） 动+名：例：（数）星星4填词：（）粮（）庄稼（）机器()木球（）火圈（ ）衣裳()铁棒二、能写出近义词、反义词。1、找出意思相近的词。称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（） 准确（）要是() 遇到（）2、说说下列词的反义词。瘦（）穿（）吐()新（）幸福（） 卖（） 害（）三、积累词语。1、照样子

7、写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。5、听写第五单元的词语。第六课时（词语） 教学目标：1、能把词语归类。2、能用一些常用的词造句。 教学过程：1、给词语归类：苹果、冬瓜、稻谷、电视机2、听写第四单元的词语。、第七课时（句子） 教学目标：1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。2、能按要求把句子写具体。3、能把两句话合成一句话。 教学过程：1、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题）2、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。3、抽生说，集体评议。4、把句子写下来，注意标点

8、。5、按要求把句子写具体。（总复习三第2题）6、把两句话合成一句话。例：秋天的田野里稻谷黄了。秋天的田野里棉花白了。回忆刚才合并句子的步骤。 练习：（总复习三第5题）7、判断句子的正误并改正。（补充练习）8、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。 讨论、校对。9、照样子改写句子。（补充练习）读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。照样子改写句子。第八课时（句子） 教学目标：1、学会理解、分析句子。2、能把句子排列成通顺的一段话。3、能按课文内容填空。 教学过程：一、读句子按要求填词。（总复习三第4题）、读懂句子。、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。、反馈、矫正

9、。二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题）、默读句子，思考句后的问题。、抽生回答。三、排列句子。(总复习四第5题)、读读句子，想一想讲了一件什么事。、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。 反馈，集体讨论。 错的改正过来，再连起来把这段话读一读。四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题）1、复习背诵有关的课文。2、按课文内容填空。 交换校对。第九课时（阅读） 教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学过程：一、教师指导完成阅读短文。（总复习四第4题）1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。2、对照短

10、文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。二、阅读短文，完成作业。（总复习五14题）1、读短文按步骤独立完成练习。 讨论，校对。 纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。、第十课时（说话写话） 教学目标：1、能根据内容写请假条。2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。 教学过程：一、根据内容写请假条。1、复习第九课的内容，怎样写请假条。2、练习写请假条。（总复习六第1题）3、教师讲评，指出错误的地方。再练习写一张请假条。 3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。二、看图写话。（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图编故事。3、小组讨论，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。5、批改订正。三、看图写话。（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图自言自语地说一说。写下来。 交流评议。1、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。2、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。