叙事作文可以写什么事.docx

1、叙事作文可以写什么事叙事作文能够写什么事【篇一：小学记述文记事作文写法】如何写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们经常会碰到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，倡导；有的事情却给人留下深刻的教训、启示。把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面照实地、有条理地记述下来转告给更多的人。这样的文章就是叙事作文，自然记述描绘任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描绘其实不作为文章描绘的主要任务，只需要把与事件相关的人物交代清楚便可以了。以叙事为主的记述文，有四种不一样的种类。一、记一件事在记述文写作中，表达好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，此后表达更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德以前

2、说过： “一个人只需能把一件事说得很清楚，他也就能把很多事情说得清楚了。 ”那么，如何记述好一件事呢？1、要写印象最深的事，在我们的平常生活中，会碰到许很多多的事情，只有对这件事印象深，感觉多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。2、要把记述文的 “六因素 ”交代清楚。一件事，总离不开时间、地址、人物、因由、经过、结果。只有把这 “六因素 ”写清楚了，才能使他人理解你写了一件什么事。3、把事情的经过写详细。事情的经过是文章的主要部分。这部分假如写得空洞，文章就缺乏动人的力量。二、记几件事有的文章记述了好几件事。写几件事要注意什么呢？1、几件事要相互联系，有一此中心。一篇文章记述的事情

3、能够是一件，也能够是几件。假如写几件事，也只好环绕一此中心，不可以有两个或多此中心，并且要在同一范围以内，相互有联系。2、要注意详略适合。假如要在一篇文章里记述好一件事，不行能每一件事都详细地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织资料。三、写一次活动写一次活动指的是记述观光、接见以及一些有组织的班队活动、文体活动。记述一次集体活动是属于叙事范围的，也要依据事情发展的次序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只需在记述过程中，掌握住这些特点，就能驾轻就熟地记述活动的情形了。写一次活动，要注意以下几点：1、要把各样环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清

4、楚了，读者才能有身临其境的感觉。2、把不一样的反应写清楚。写活动时，很多同学常常只写活动过程，没有写出活动中自己或他人的内心感觉，所以文章写得不生动，不动人。3、记述过程也要有详有略，写活动时，很多同学都写成 “流水帐 ”，从“活动 ”开始到 “活动 ”结束，平淡无奇，不分主次。读这样的作文就显得平庸无聊。四、记述场面场面是在一个特写的时间与地址内千金人物进行活动的总的相貌。场面包含比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、平常生活场面等等。写好场面要注意以下几点：1、归纳写与详细写相联合。这是写好场面常用的方法。经过归纳写，读者能够认识场面的全貌；经过详细写，使场面真切地再现出来。也不行能没有

5、序次地写求同存异。记述场面要确立先写什么，后写什么，最后写什么，要有个通情达理的次序。3、要注意环境的和睦一致，不要前后矛盾，致使削弱文章的感染力。4、记述场面，不只需正面描绘，有时还要进行侧面的描绘。二、如何写记事作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场所、比赛等事情的某种意义，反应作者对这些事情的态度和见解。写谁 (作文对象 )：发生在活动场所、比赛等事情。写什么 (作文目的 )：反应作者对这些事情的态度和见解。如何写：经过一件事或几件事说明作文的目的。写法：表达事件，还能够在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描绘。 注意事项：作文过程中，一定坚持一直要与所写这些事情的态度和见解

6、相联系。一、交代清楚事件发生的时间、地址、人物、因由、经过和结果，即六因素。一件事总离不开这六因素，把这方面写清楚了，才能使读者认识事件的来龙去脉。二、要环绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为资料，生活中有许多新鲜风趣和激动人心的事。所以，我们平常要多察看，多想生活中碰到的事。选材要新奇，在他人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。三、事件的主要部分要写详细。每件事都有因由、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完好而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描绘，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要

7、突出中心，详略适合，与主题没关的事不写 .（二）如何写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为何搞活动？则眼搞活动？活动的结果如何？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六因素 ”，要把活动的时间、地址、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动中间，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是经过写一个活动场面，来表现人物的精神相貌。写活动的记述文，最大的特点就是一定有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为要点，把自己看到的、听到的、亲自经历的主要部分记述下来，采纳点面联合的方法，既要写好集体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物

8、。写活动的文章一般包含两大多数：一是活动的经过，二是自己的感受。假如写 “观光 ”活动，就要用 “观一处，感一处 ”的方法。写整个活动的过程，要用正叙法，即按活动的先后次序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果挨次写出来。三年级写事作文指导小学三年级上册第二单元作文写熟习的人的一件事作文指导一、习作：写熟习的人的一件事二、写什么1，熟习的人好多，比方：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人 ;邻居邻居 ;小店的营业员 ;班级同学 ;校长老师 ;学校的门卫 ? 选择此中最熟习的一个人。2，要写这个熟习的人的一件事情，而不是几件事。第一这件事情是真切的，最好是你亲眼目击的，而后这件

9、事能够反应他 (她 )的特点 (急性子、仔细、絮叨、爱美、开朗、粗心、娴静等等。3，抓住特点的方法：用五官察看你熟习的人 !而后记着他 (她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜爱的妆扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用故意突出特点，只需你把在某件事中这个人的穿着妆扮、言行举止详细地写出来，便可以自然地刻画出他(她)的性格。比如：1、能够写写你身旁亲人的一件事，比方：你爱美的妹妹、严苛的爸爸、爱絮叨的妈妈、赶时兴的奶奶等等。2、能够是你身旁的同学或许朋友的一件事，比方：你身旁的 “粗心大王 ”、爱捣乱的同桌，书迷、你们班的 “电脑能手 ”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既寂静

10、又听话的同学等等3、能够是其余熟习的人一件事，比方：热情的邻居、热忱的营业员、严肃的门卫等等三、怎么写写熟习的人的一件事情，主假如经过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先能够简单写一写这个熟习的人的长相 (高矮胖瘦、发型、脸部的样子等 )、穿着妆扮 (颜色、长短、样式等 )。而后把记忆中的一件事写出来：在什么地方 ? 什么时候 ? 发生了一件什么事 ?在这件事中出现什么奇异、或好玩、或风趣或让人厌烦的、或不高兴的事情，认真写出来。 最后写一写结果或对熟习的人的印象，对事情的感觉。注意：假如你记不住事情的细节，或这个熟习的人的长相细节，那就再去见一见这个

11、熟习的人，能够和他 (她 )一同做事，这下你必定要认真察看 (用五官 )，并赶牢记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章必定会生动的。1 、比方：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样 ? 高矮胖瘦 ? 喜爱穿什么样的衣服 (颜色、样式 )? 喜爱如何妆扮 (发型、发饰等 )? 美丽吗 ? 有一次，妹妹想买什么裙子 ?( 什么花式的 ? 什么样子的 ?) 到什么地方买 ?( 商尝专卖店、街市 ?) 她是如何精选的 ?( 左看右看，上摸下摸?) 试穿了几件 ? 精选的时候有没有什么不测 (比方妹妹看中一条不一样的裙子，而妈妈不喜爱。为了获得这条裙子，妹妹想了哪些方法 ? 她们说了些什么

12、 ? 做了些什么 ? 当妈妈不一样意的时候她的表情如何 ?又想了些什么方法 ?) 最后终于获得了这条裙子，妹妹高兴吗 ? 她又有些什么表现 ?2、比方：严苛的爸爸，爸爸平常对我都有哪些要求 ? 这些要求严格吗? 你有没有哪一次做错了或许没有达到要求 ?爸爸当时是什么样的表情 ? 他说了什么 ?( 说话时声音大吗 ?语气果断吗 ?仍是狠狠地训诫 ?) 又做了些什么 ? 你以为有道理吗 ? 此后你是怎么做的 ?请将此中一件印象深刻的事情详细的记录下来。3、比方：你班上有个粗心大王，对他做一次采访：清晨有没有睡过头的时候 ? 会不会慌乱中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带; 到了学校又发现作业

13、本没有带 ? 夜晚回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其余同学的作业带回了家里 ? 当他发现的时候他想了些什么 ? 说了些什么 ? 他的爸爸妈妈怎么教育他的 ?开头1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。例 1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。可怕的大狼狗2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。例：她是谁呢？那衣服，那俊秀的小脸盘，这么眼熟。我的表妹3、抒怀总起式。开始借景抒怀，再总起全文。例：童年像一条河，朵朵浪花在旭日照射下充满欢喜。天高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真风趣。海边趣事4、总起肖像式。先写出总起句，而后

14、描绘人物相貌。例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。我的弟弟5、肖像总起式。先写出描绘人物相貌，而后总起句统率全文。例：翻开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，俏皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。我的同学6、声音总起式。开始写 “歌声、笑声、风雨声 ?”铺设情境，尔后总起全文。例 1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。 ”每当听着这首歌，我的眼前就涌现出妈妈的影子。难忘的妈妈7、对照总起式。把很多事和人和此中的一个人或一件事对照，突出此中之一。例：小孩时代的旧事，我大多忘却了。惟有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。难忘的

15、一件事8、直截了当式。斩钉截铁的交代人和事。例：又是礼拜六，我冒着寒冷回到了家，见到了年老的爷爷。爷爷的手杖9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外遨游，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜爱的爷爷的小屋就在这里，一张一般的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支演奏出婉转曲调的芦笛。爷爷的芦笛结尾1、总结照顾式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照顾课题与开头。 例 1：求求你啊！狼狗的主人，必定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，到现在，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒 ? 可怕的大狼狗2、感悟式。经过写人和事写出自己获得的启示。例：老师笑了，笑得那么高兴。我

16、纵于意会到学生对老师最好的礼品就是不停努力，不停进步啊！一件礼品3、自然式。以事情的结果自然结束。例：我学会了骑自行车，内心像吃了蜜相同。我学会了骑自行车4、抒怀式。以抒怀的方式表达自己的感情。例：啊！老师就是无私的蜡烛，焚烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平庸的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无牢骚。老师赞5、记忆式。写出自己对人或事情的不肯忘掉，永留意底。例：这件事如同发生在昨天，我对父亲母亲的关怀爱惜铭心刻骨。远在故土的父亲母亲请多多保重，孩儿不会辜负你们的希望。父亲母亲的爱6、联想式。从所写的人和事情睁开联想，写出感想。例：看到这里，我忧如看到老人贞洁的心灵，忧如看到和睦社会的新风吹遍

17、祖国大地。一位修伞的老爷爷【篇二：写好叙事类的作文应当注意以下几个方面】写好叙事类的作文应当注意以下几个方面：第一，选材要精，要选自己熟习的事来写。要做到这一点，就要到处留意，擅长察看，勤于思虑，做生活的居心人。要尽量选择自己生活中熟习的、感觉深切的事来写，这样，运用时才会驾轻就熟，简单写出自己的真情实感。第二，构想要巧，要努力做到构想奇妙。所谓构想，是指在作文行进行的一系列的思虑过程，包含选择资料、确立中心、组织资料、运用语言等方面的内容。尽量做到新奇新奇，不与人相同。第三，内容要详细，要交代清楚记述的因素。即写清楚什么人，发生了什么事，是在什么时间和地址发生的，事情的因由、经过和结果怎么样

18、。只有把这些写清楚了，文章才能眉目清楚、内容完好，才能很好地表达中心 。第四，详略要适合，要依据中心确立详略。一篇文章哪些应当详写，哪些应当略写。对表达中心显得重要的资料要详写。详写就要放得开，仔细地刻画，充足地发挥。而次要之处则要略写。一篇文章有详有略，要点才能突出。第五，构造要完好。所谓完好，一是指事件从因由到结果的完好，二是指文章构造上的完好。这里，很重要的一条是前后响应。内容和标题要响应，结尾与开头要响应。第六，人称、线索要清楚，记述文中共有三种人称：第一人称 -我(我们 )，第二人称 -你(您)，第三人称 -他(他们 )。人称是表达的出发点，终究运用哪一种人称，要依据表达的需要采纳。

19、作文中最常用的是第一人称。第一人称是从我的角度叙事，便于写自己的所见所闻和亲自感觉。第三人称 -他，便于表达，特别是不限于我的见闻，便于写人物心理。纯属以第二人称角度写的文章，极为少见。记事还一定线索清楚。线索是在文章中起连接作用的。【篇三：如何写叙事作文的考语】小学叙事作文考语简单交待时间 ,地址和结果语言精练 ,规范 ,开篇吸引人 . 以 开头 ,较有新意 .前因结果娓娓道来 .开篇简洁简要 ,精华有序 ;要点描述 给人留下深刻印象 .以景喻情 ,开头很有新意 ;倒叙开头 ,衬着境界 .开头直奔主题 ,也是一种写法 .最新的小学叙事作文考语：开头很开朗 .拟人化手法的运用使开头显得开朗 ,

20、反问句开头 ,吸引读者 .开头直奔主题 ,让人了如指掌 .开头点题 ,用词很吸引人 .2, 场面随和氛描绘为文章添色许多 ; 对出色地方进行简单描述 ;点面联合简单介绍状况 ,自然过渡到下一段 ;情境描绘调换起悬念 ;充足运用语言 ,动作 ,心理描绘 ,使事情详细 ,生动 .简要表达前因 ,进行铺垫 .这一部分能够加入对话或许一些心理描绘 .将 改成 更适合些 ,自然承前启后 ,细节描绘突出人物质量 ,令人感人 .叙事中夹写景 ,以已度人 ,将心比心 .拟人化语言使文章更显得生动开朗 .外形描绘十分风趣 ,突出了 的可爱 .介绍中融入了自己的思想 ,有感染力 .用了列数字 ,举例子的方法 ,很

21、形象 .过渡自然 ,每一段交待得很清楚 .这部分参照课文中的例子 ,语言过于平板 ,可适合改正 ,使语言重生动 . 采纳比喻 ,拟人等修辞手法 ,形象地写出了 的美 .这部分还能够睁开写.以小见大 ,表现 比喻句用得精当 .加入了古诗进行联想 ,富裕神韵 . 和 形成鲜亮对照 ,突出3, 结尾委宛 ,点明主题 . 结束得有点忽然 ,夸张了 . 结尾简炼 ,动人 .结尾相同风趣 .结尾响应应开头 ,构造完好 . 由景生情 ,结尾自然 .比喻形象 ,贴切 ,出色的结尾堪称画龙点睛 .结尾仿佛没有写完 ,应能与开头照顾 .察看仔细 ,描绘生动 .结尾响应文题 ,点明中心 .4, 文章开头简而适合 ,

22、经过环境描绘来烘托人物心情 ,十分艺术化 .杂而不乱 ,能做到详略适合 ,要点突出 .结尾恰到利处地址明中心 ,语言朴素而含义深刻 ,回味无量 .以感觉开头 ,以感觉结尾 .这样便使文章前后照顾 ,首尾连接 ,同时又使文章主题回环复沓 ,感染力极强 .以饱满的激 -情,描绘了 ,开头简洁简要 ,要点突出 ,详略适合 ,内容详细 .文章对 的氛围衬着充足而恰到利处 ,对文章要点 作了细腻而传神的刻画 .立意高远 ,令人赞叹 吻合实质 ,包含着朴素而深刻的真理 ,读来令人精神振奋 ,情绪激动 . 特写镜头别出心裁 ,情味盎然 .全文充满童心童趣 ,读来倍感和蔼 .这篇文章充满了激 -情 ,从字里行

23、间能领会到小作者对 的喜爱之情 .全文层次清楚 ,语句流利 .案例表达生动 ,详细 ,兴趣性强 ,且与前方的比喻 一脉相承 .最后 ,作者用寥寥数语 ,表现出了自已对 的感情 ,令人感人 .文章语言清爽开朗 ,描绘能抓住事物的主要特点 ,篇幅短小干练 ,值得一读 .文章语言平常易懂 ,切近生活实质 ,读来令人倍感和蔼 .文章开头新奇 ,拥有先发制人之效 .使读者一会面就能对人物产生 的印象 .文章前后连接 ,形成完好的形象 .文章能过清爽风趣的语言 ,描绘了 的事 .字里行间 ,充满童年真童趣 , 欢声笑语不停于耳 ,不失为一篇佳作 .详略适合 ,虚实相生 ,是本文的两大特点 , 内容更丰富

24、,重生动 .充足运用动静联合的写法 ,并辅以比喻 ,拟人等手法 ,经过生动 ,形象的语言的描述 ,使读者忧如置身于梦幻一般 .结尾处对人物的赞叹 ,情真意切,动人至深 .注意察看详细事物 ,并睁开适合的想象 ,这是本文的成功之处 .文章融情于景 ,边绘景边抒怀 ,擅长运用打比方的手法 ,使文章生动详细 ,让人心有余而力不足释手卷 .文章委宛的结尾 ,既点题 ,又回味无量 .文章开头令人着迷 ,吸引读者 . 点面联合 ,使文章生动 ,详细 ,详略适合 .关于风景的描绘 ,语言精练而正确 ,联想则为触景生情 ,情形自然交融 .全文清爽秀逸 ,和蔼委宛 ,朴素而不落俗淘 ,值得借鉴 .全文眉目清楚

25、,生动紧凑 ,兴趣性强 .文章边叙事边抒怀 .结尾处集中表达感情 ,既照顾开头又总结全文 .首尾连接 ,一呵而就 . 文章有详有略 ,言之有序 ,内容生动详细 ,不失为一篇佳作 .文章内容新奇 ,构造合理 ,流利连接 ,自然通畅 .细节描绘颇具匠心 .极富功底 .全文语言生动正确 ,情节出色波折 ,忧如将读者带进了高兴乐园 ,令人笑容可掬 .全文平常易懂 ,兴趣性强 .文章线索明亮 ,主题突出 ,牢牢环绕 进行 .文章开头与结尾时的诗化语言 ,充满想象与韵律之美 ,令人愿读 ,爱读 ,不忍释手 .虽为一件小事 ,但作者却描述得有板有眼 ,结尾处不行或缺的点晴之笔 , 较好地凸现了文章主题 .对

26、细节传神的刻画 ,恰好相反到利处地揭露人物的内心世界 ,这是本文的成功之处 . 文章选材新奇 , 这件事 ,农村生活气味浓烈 ,富裕小孩情趣.读后令人身心欢乐 ,愉快 . 本文取材真切生活 ,选材适合 ,很有新意 ,段落分明 ,过渡自然 ,情味盎然 ,可读性强 . 全文节奏明快 ,语言清爽 ,一直洋溢着幽默与幽默 ,读来其乐无量 .对 生动而详细的表达 ,是本文的一天特点 ,也表现了作者察看的敏锐与仔细 .这是文章成功的一大体素 .本文内容生动丰富 ,语言新奇清爽 ,构造独到合理 .本文是一篇较为成熟的叙事明理之作 ,文章以正确流利的语言 ,展现了实验的全过程 ,跌荡起伏 ,妙不行言 .小作者

27、察看认真 ,表达时有条不紊对实验现象的描绘 ,能切中要害 ,详细而全面 .文章表现了自然科学的兴趣性和知识性 ,读来饶有兴味 .文章开头交待得十分清楚 ,起到总领全文的作用 .结尾处寥寥数语 ,显示了作者探究科学神秘的远大理想和坚定信心 ,催人奋进 .本文三大成功之处 :第一注意选用最美好的片断来写 ,其次用词正确 , 第三文章构造紧凑 . 本文环绕 这一中心组织资料 ,语言正确 ,鲜亮 ,生动,内容极其丰富详细 ,不失一篇成功之作 .文章虽短 ,但表达生动 .描绘细腻 ,生活气味浓重 ,遣辞造句正确传神 .文章最后揭露中心之句 ,实属点晴之笔 ,归纳之语 ,短促而有力 .经过认真察看 ,采纳了适合的语言把 栩栩如生地描述了出来 ,文章虽短但不显单一 ,语言平常但不失幽默 .对人物的语言 ,神情 ,动作等 ,进行精心细腻的描述 ,这是本文的一大特点.结尾令人饱含期望与热忱 ,言已尽 ,意犹未了 .